化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示的關(guān)系，故下列敘述不正確的是（　�。�
A、單質(zhì)與化合物屬于并列關(guān)系
B、化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
C、溶液與懸濁液屬于包含關(guān)系
D、氧化反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的概念,懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別,從組成上識(shí)別氧化物,分解反應(yīng)及其應(yīng)用,氧化反應(yīng)
專題：概念關(guān)系型
分析：應(yīng)用各知識(shí)點(diǎn)的概念，理解概念間相關(guān)的關(guān)系，結(jié)合圖示所提供的關(guān)系意義，分析相關(guān)的選項(xiàng)從而判斷正確與否，從物質(zhì)分類的知識(shí)可知物質(zhì)可分為純凈物與混合物，純凈物又可分為化合物與單質(zhì)，化合物中又可分為酸堿鹽及氧化物等
解答：解：A、純凈物按元素的含有情況可分為化合物與單質(zhì)，是并列關(guān)系，故A正確；
B、化合物有多種元素組成，其中氧化物是含有氧元素和另外一種元素的化合物，是包含關(guān)系，故B正確；
C、當(dāng)分散劑是水或其它溶液時(shí)，根據(jù)分散質(zhì)粒子直徑大小來分類，把分散系劃分為：溶液（小于1nm）、膠體（1nm～100nm）、濁液（大于100nm）；
溶液與懸濁液屬于并列關(guān)系，故C錯(cuò)誤；
D、氧化反應(yīng)不一定是分解反應(yīng)，分解反應(yīng)不一定氧化反應(yīng)，是交叉關(guān)系，故D正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：此題是對(duì)概念間關(guān)系的考查，把握個(gè)概念間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵所在，此題應(yīng)屬基礎(chǔ)知識(shí)考查題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室有鐵、氧化銅、稀硫酸為原料制取銅，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩種方案：
方案一：Fe
H2SO4
①
H2
CuO
②
Cu
方案二：CuO
H2SO4
③
CuSO4
Fe
④
Cu
（1）寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
；
（2）以上兩個(gè)方案中，最好的是
 
，其理由是（至少寫出兩種）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
  紅磷燃燒
B、
   蠟燭燃燒
C、
  鐵絲燃燒
D、
  木炭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在該反應(yīng)前后，元素化合價(jià)部分發(fā)生改變的是（　　）
A、錳元素B、氧元素
C、氫元素D、氯元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)，它們之間存在以下四種關(guān)系變化：
A+B→C+H2O；C+NaOH→D↓+E；D→A+H2O；E+AgNO3→F↓+NaNO3
由此可推知，A物質(zhì)不可能是下列物質(zhì)中的（　�。�
A、Fe2O3
B、BaO
C、Na2O
D、CuO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列做法可以達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
A、用氮?dú)庾魇澄锉ｕr氣
B、加入絮凝劑（如明礬），使河水變成純水
C、尋找新的催化劑使水變成油
D、1體積水與1體積酒精混合得2體積溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　　）
A、向某無色溶液中滴加酚酞試液，溶液變紅，則該溶液一定是堿的溶液
B、纖維素?zé)o法被人體吸收，所以食物中的纖維素對(duì)人體毫無意義
C、可以通過燃燒的方法區(qū)別羊毛纖維、棉纖維和合成纖維
D、氮肥中加熟石灰研磨，一定能聞到刺激性氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分
B、分子之間有間隔，原子之間沒有間隔
C、分子的質(zhì)量大，原子的質(zhì)量小
D、分子可直接構(gòu)成物質(zhì)，原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）實(shí)驗(yàn)室中，通過化學(xué)反應(yīng)制取氧氣，常常是選擇
 
（填“氧化物”或“含氧化合物”）分解得到的．
（2）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，請(qǐng)回答下列問題：

①反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
②寫出下列編號(hào)儀器的名稱a
 
；  b
 
．
③用所給儀器組裝用上述反應(yīng)制氧氣的裝置，你選擇的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．上述裝置選擇的依據(jù)是
 
（填字母）．
A．屬于固固型加熱的反應(yīng)        B．屬于固液型不加熱的反應(yīng)
C．制取的氣體密度比空氣大      D．制取的氣體不易溶于水
④若用你C裝置收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿？
 
．
⑤小芳通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮?dú)猓?qǐng)寫出氨氣與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
⑥有幾位同學(xué)一起探究：氯酸鉀和二氧化錳混合為多少比例時(shí)，產(chǎn)生氧氣的速度最快．
實(shí)驗(yàn)時(shí)用秒表記錄時(shí)間，計(jì)時(shí)從加熱到收集滿一瓶氧氣為準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)所采用的裝置是將
 
和
 
組合起來．
下表為二氧化錳與氯酸鉀不同質(zhì)量比時(shí)，制取氧氣的速度比較
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 用時(shí)（秒）
1 6：6 42
2 2.5：5 25
3 2：5 34
4 3：10 65
5 2：10 41
從實(shí)驗(yàn)序號(hào)2和3數(shù)據(jù)可以看出，實(shí)驗(yàn)序號(hào)
 
（填2或3）反應(yīng)速度最快．通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量（填“是”或“不是”）
 
越多越好．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小張同學(xué)得到的氧氣為0.96g（由得到的體積換算成質(zhì)量），則生成氧氣的物質(zhì)的量為幾摩爾？同時(shí)消耗了多少mol氯酸鉀？（寫出計(jì)算過程）

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