空氣是一種寶貴的自然資源,是生存、生活、生產(chǎn)中不可缺少的物質(zhì).
(1)氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,能支持燃燒,在一定條件下能與磷、硫、碳、鐵、氫氣等單質(zhì)反應(yīng),還能與
 
等化合物反應(yīng).(填一種即可)
(2)人體呼出的氣體比吸入的空氣
 
含量高.(填一種即可)
(3)氮氣和二氧化碳都可以作為食品包裝袋中防腐的氣體,如果將燃著的木條伸入充有這兩種氣體之一的食品包裝袋中,我們會看到
 
;食品包裝袋中防腐的氣體應(yīng)具有
 
的性質(zhì).(填一種即可)
(4)稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光,如氖氣通電發(fā)
 
色光.
(5)光合作用和呼吸作用的進行有效控制著自然界中氧氣、二氧化碳的平衡,但當前空氣污染較為嚴重,常見空氣污染物有
 
(填一種即可),你能為保護空氣做的事情是
 
(填一項即可)
考點:氧氣的化學性質(zhì),吸入空氣與呼出氣體的比較,空氣的污染及其危害,常見氣體的用途
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)氧氣的化學性質(zhì)分析;
(2)呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點;
(3)根據(jù)氮氣和二氧化碳的性質(zhì)分析;
(4)稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光;
(5)根據(jù)排放到空氣中的污染物的種類和防止空氣污染的措施分析回答.
解答:解:(1)氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,在一定條件下能與磷、硫、碳、鐵、氫氣,一氧化碳、一氧化氮等物質(zhì)反應(yīng);
(2)人呼吸時把空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,同時從體內(nèi)帶出水蒸汽,人體呼出氣體和空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸汽含量不同;氮氣的含量基本不變,因為人體沒有吸收氮氣;呼出的氣體與吸入空氣相比,具有“兩多一少”的特點,即與吸入的空氣相比,二氧化碳、水蒸氣含量增加,氧氣含量減少.
(3)氮氣和二氧化碳都不燃燒也不幫助燃燒,如果將燃著的木條伸入充有這兩種氣體之一的食品包裝袋中,我們會看到木條立即熄滅,可以用作食品保護氣的物質(zhì)應(yīng)該具有的性質(zhì)是:化學性質(zhì)穩(wěn)定,無毒等.
(4)稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光,可制成多種用途的電光源,氬氣通電時會發(fā)出藍紫色光,氖氣通電時會發(fā)出紅光.
(5)排放到空氣中的污染物主要有:二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒和臭氧等.防空氣污染的措施有:加強大氣空氣質(zhì)量檢測,改善環(huán)境狀況,使用清潔能源,積極植樹、造林種草等.
故答案為:(1)一氧化碳;(2)二氧化碳;(3)木條立即熄滅;化學性質(zhì)穩(wěn)定,無毒等;(4)紅;(5)二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒和臭氧等;加強大氣空氣質(zhì)量檢測,改善環(huán)境狀況,使用清潔能源,積極植樹、造林種草等.
點評:人民用生活爐灶和采暖鍋爐需要消耗大量煤炭,煤炭在燃燒過程中要釋放大量的煙塵、二氧化硫、一氧化碳等有害物質(zhì)污染空氣.特別是在冬季采暖時,往往使污染地區(qū)煙霧彌漫,嗆得人咳嗽,這也是一種不容忽視的污染源.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

2013年12月5-8日南京空氣中PM2.5污染嚴重,為紅色預(yù)警.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,對人體健康影響較大,其主要來源于化石燃料的燃燒.
(1)大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多,因為霧霾可使空氣中增加大量的
 
(填字母序號).
A.二氧化碳   B.一氧化碳   C.二氧化硫   D.可吸入顆粒物
(2)圖甲是自然界碳、氧循環(huán)簡圖.
a.圖中③是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑,其名稱為
 

b.燃料燃燒將氧氣轉(zhuǎn)化為水、二氧化碳等.你家使用的燃料是
 
,你家在使用燃料時,使燃料充分燃燒的方法是
 
,如果燃燒不充分產(chǎn)生的后果是
 

(3)煤等燃料燃燒產(chǎn)生的污染物較多,其中形成酸雨的主要氣體是
 

(4)2014年青奧會將在南京舉行,為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染,我市在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施,如節(jié)能環(huán)保車的使用,這也是未來的發(fā)展趨勢.圖2是我國自行研制的氫動力概念跑車.汽車最理想的清潔燃料是氫氣,氫氣在空氣中燃燒的化學方程式為
 
,但氫動力汽車目前還不能普及的原因是
 
(只需寫出一點).

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①
 
 ②
 

(2)寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式
 
.若用B裝置制氧氣,反應(yīng)的化學方程式是
 

(3)若用F裝置收集二氧化碳,檢驗是否收滿的方法是
 
.若用G來收集二氧化碳,二氧化碳應(yīng)從
 
進(填:“a”或“b”),制取二氧化碳最好選擇的發(fā)生裝置是
 
(填:“B”或“C”),與另一個裝置相比,其主要優(yōu)點是
 

(4)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
(填裝置編號,下同),收集裝置應(yīng)選
 
.請寫出甲烷完全燃燒的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

“低碳生活”是指生活中應(yīng)盡可能減少能源的消耗,以降低二氧化碳的排放量,保護環(huán)境.下列做法符合“低碳生活”理念的是( 。
A、節(jié)約用電
B、大量砍伐森林
C、提倡使用一次性木筷
D、盡量使用私家車等交通工具

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科目:初中化學 來源: 題型:

填空:
(1)用合適的化學符號填空:
①2個亞鐵離子
 
;②3個氫分子
 
;
③氫氧根離子
 
;④保持五氧化二磷化學性質(zhì)的最小粒子
 

(2)我國朗朗上口的古名句很多,也與化學息息相關(guān).請用元素符號填空:
只要功夫深,
 
杵磨成針;團結(jié)一心,其利斷
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求寫出下列文字表達式,在后面橫線中注明反應(yīng)類型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
;
 

(2)加熱固體混合物制氧氣:
 
;
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列符號中,同時表示一種物質(zhì)、一種原子和一種元素的是( 。
A、H2
B、Fe
C、N
D、H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

某Cu-Zn合金的粉末65g與足量的稀鹽酸充分反應(yīng),經(jīng)測定,產(chǎn)生了0.4g氣體,請求出該合金中銅的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),某興趣小組的同學進行了如下實驗:取石灰石樣品與足量稀鹽酸在燒杯中反應(yīng)(假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)).有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表:
反應(yīng)前反應(yīng)后
實驗數(shù)據(jù)燒杯和稀鹽酸的質(zhì)量石灰石樣品的質(zhì)量燒杯和其中混合物的質(zhì)量
150g12g157.6g
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量為
 
g.
(2)求該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).(要寫計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù))

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