為了經(jīng)久耐用,在燈泡中可填充的氣體是( )
A.氧氣 B.氮氣 C.二氧化碳 D.二氧化硫
科目:初中化學 來源:2013-2014學年山東省淄博市九年級(五四制)上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
營養(yǎng)學上根據(jù)在人體中代謝產(chǎn)物的酸堿性,一般將食品分成酸性食品和堿性食品。其中顯堿性的酸性食品是
| A | B | C | D |
食品 | 雞蛋清 | 葡萄 | 蘋果 | 草莓 |
食品類別 | 酸性食品 | 堿性食品 | 堿性食品 | 酸性食品 |
pH | 7.6~8.0 | 3.5~4.5 | 2.9~3.3 | 3.0~3.5 |
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東大石橋市九年級上學期期中質(zhì)量檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)如圖為甲、乙兩種物質(zhì)反應(yīng)生成丙、丁兩種物質(zhì)的微觀示意圖:
請回答:
(1)丁物質(zhì)的分子是由 構(gòu)成的;甲物質(zhì)是__________________組成的。
(2)該反應(yīng)的化學方程式為 。
(3)對于上述反應(yīng),下列敘述不正確的是 (填字母序號)。
A.屬于復(fù)分解反應(yīng) B.原子的種類沒有改變
C.原子的個數(shù)沒有改變 D.分子的個數(shù)沒有改變
(4)反應(yīng)中,生成的丙和丁的質(zhì)量比為 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年安徽省蚌埠市上學期第一次段考九年級化學試卷(解析版) 題型:簡答題
法國化學家拉瓦錫通過實驗得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的.某同學用如圖裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于,請你幫助這位同學找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因:
① ;
② .
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年安徽省蚌埠市上學期第一次段考九年級化學試卷(解析版) 題型:選擇題
物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)的本質(zhì)特征是( )
A.顏色發(fā)生變化 B.放熱 C.有氣體放出 D.有其它物質(zhì)生成
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年安徽省蚌埠市上學期第一次段考九年級化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)氧氣的說法不正確的是( )
A.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)
B.魚、蝦能在水中生存說明水中溶有氧氣
C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
D.氧氣可以壓縮貯存于鋼瓶中,是因為氧氣分子間有一定的間隔
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年安徽省蚌埠市上學期第一次段考九年級化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列變化中,前者屬物理變化后者屬于化學變化的是( )
A.膽礬研碎、實驗室用過氧化氫制氧氣
B.空氣液化、自行車車胎充氣過多而炸裂
C.鋼鐵生銹、熔化玻璃吹制儀器
D.電燈發(fā)光、分離液態(tài)空氣制氧氣
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年安徽省合肥市九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:探究題
實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學方程式: ;
小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | KCl03 | 580 |
② | KCl03、Mn02(質(zhì)量比1:1) | 350 |
③ | KCl03、CuO(質(zhì)量比l:1) | 370 |
④ | KCl03、Fe203(質(zhì)量比1:1) | 390 |
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實驗 與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是 .
【反思】
(1)若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學反應(yīng)前后質(zhì)量和 不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證 ;
(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究(探究一種因素即可).
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年安徽安慶四中九年級化學上冊第一單元檢測試卷(解析版) 題型:選擇題
某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學們認為它可能和鐵一樣,有磁性。在討論時,有同學提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”!澳么盆F來吸引一下”屬于科學探究中的( )
A. 提出假設(shè) B.交流評價 C.設(shè)計實驗 D.作出結(jié)論
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