【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具,它的內容十分豐富。下表是元素周期表的一部分:試根據(jù)上表回答下列問題:
(1)妍妍同學考查后發(fā)現(xiàn),第3周期開頭的是________元素(填“金屬”或“非金屬”),尾部是稀有氣體元素。則表中x=_________;若某種鈣原子的相對原子質量為40,則它的中子數(shù)為________。
(2)碳元素的核電荷數(shù)是________,不同種元素的本質區(qū)別是__________。
(3)硫原子在化學反應中容易__________(填“得到”或“失去”)電子成為_______離子(填離子符號),硫離子與硫原子的化學性質___________(填“相同”或“不同”)。
【答案】金屬 20 20 6 質子數(shù)不同 得到 S2- 不同
【解析】
(1)從元素名稱的偏旁可以判斷元素的類別,第3周期開頭的元素是鈉,元素名稱中有“钅”字旁,它是金屬元素;元素周期表中從左以右是按照原子序數(shù)從小到大的順序排列的,則表中x=20;若某種鈣原子的相對原子質量為40,則它的中子數(shù)為:40-20=20;
(2)根據(jù)元素周期表中的信息可知,碳元素的核電荷數(shù)是6;不同種元素的本質區(qū)別是:原子核內的質子數(shù)不同;
(3)硫原子最外層電子數(shù)為6,多于4個,在化學反應中容易得到電子成為S2-,硫離子與硫原子的最外層電子數(shù)不同,它們的化學性質不同。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碘是人體必需的微量元素之一。如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結構示意圖。 下列說法錯誤的是
A.碘的相對原子質量為126.9,原子核內質子數(shù)為53
B.碘原子核外共有53個電子,最外層有7個電子
C.碘元素屬于非金屬元素,碘原子在化學反應中易得電子
D.碘鹽中含有碘酸鉀(KIO3),KIO3中碘元素的化合價為-1價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗不能達到實驗目的是
A.區(qū)分硬水和軟水
B.探究二氧化碳和水的反應
C.探究接觸面積對反應速率的影響
D.探究溫度對分子運動快慢的影響
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】兒童缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良。圖為某種補鋅口服液說明書的一部分,請回答:
(1)該口服液中的鋅是指____(填:“分子”、“原子”或“元素”)葡萄糖酸鋅中的碳、氫元素的質量比為____。
(2)每支口服液中鋅的質量分數(shù)為_____。
(3)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還須服該口服液____支,才能滿足身體的需要。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明同學在做家庭實驗時,不小心將過氧化氫溶液濺到媽媽剛剛切好的土豆絲上,發(fā)現(xiàn)土豆絲上立即冒氣泡,激發(fā)了小明的探究興趣,請你參與小明的探究。
(猜想)土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑
(實驗)設計并完成下表所示的探究實驗:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論或總結 | ||
結論 | 總結 | |||
實驗一 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條 | 有氣泡產生,木條不復燃 | 過氧化氫分解產生氧氣,但是___________ 。 | 土豆絲可作過氧化氫分解的催化劑 |
實驗二 | 向盛水的試管中加入土豆絲,伸入帶火星的木條 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 水和土豆絲不能放出氧氣 | |
實驗三 | 取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入土豆絲,伸入帶火星的木條 | _______ | 土豆絲能加快過氧化氫的分解 |
(1)請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格。
(2)在小明的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是_________。
(反思)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”,她補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完全證明猜想是正確的:
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量,其目的是:______________;
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續(xù)實驗。傾倒掉反應后的液體,向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液,有大量氣泡產生,證明土豆絲 ____________。書寫實驗三中的化學反應化學變化文字表達式_________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向一定量硫酸和硫酸銅的混合溶液中,逐滴加入一定質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液,直至過量。某同學依據(jù)實驗事實繪制了如圖所示的曲線,下列說法正確的是
A.a至b段對應溶液的pH逐漸減小
B.b點對應溶液中的溶質為硫酸鈉
C.c點對應溶液中的溶質種類最少
D.a至d段硫酸鈉的質量逐漸增大
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A-D是我們已經學過的四種不同類別的常見物質,其中B是紅色固體,C固體在空氣中易潮解,A、B、C、D和H2SO4之間的相互關系如圖所示(“→”表示物質間的轉化關系,“—”表示物質間可以相互反應,金屬氧化物可與氫氣或一氧化碳反應生成相應的金屬),請回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式:B_____,C_____.
(2)在物質分類中,C屬于_____ (填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(3)②的化學方程式是_____,該反應的基本類型是_____.
(4)寫出物質B與H2SO4反應的化學方程式_____,在工業(yè)上的用途是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】打火機是我們身邊常見的物質,給人們的生活帶來了方便,如圖為打火機的示意圖請根據(jù)如圖回答下列問題
(1)請寫出圖中涉及到金屬的元素符號_____(寫一種即可)。請畫出氧離子結構示意圖_____。
(2)打火機偶然未打著火時會聞到一股異味,請用分子的觀點解釋原因_____。
(3)打火機使用的燃料是丁烷,常溫下為氣態(tài),而大家卻可以看到它在打火機里為液態(tài),用分子的觀點解釋原因_____。
(4)丁烷可以在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,請寫出反應的文字表達式_____。
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