如圖是實驗室制取CO2,并驗證CO2和CO的性質(zhì)的實驗,請看圖后回答問題.
(1)A中所觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)方程式為
 
C中所觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)方程式為
 

(2)裝置B中酒精燈加銅網(wǎng)的目的是
 

(3)該套裝置設(shè)計中有一處明顯的錯誤,應(yīng)該如何改進(jìn)
 
目的是
 

考點:二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,碳酸鈣能與鹽酸女翻譯生成二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳能與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳具有還原性,能將氧化銅還原為銅,同時生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.
解答:解:(1)碳酸鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,可以看到有氣泡產(chǎn)生;一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,氧化銅是黑色粉末,生成的銅粉是紅色的,
故填:有氣泡產(chǎn)生,CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;黑色粉末變紅;CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2;
(2)木炭還原氧化銅的條件是高溫,酒精燈加網(wǎng)罩的目的 集中火焰提高溫度;
故填:集中火焰提高溫度;
(3)一氧化碳有劇毒,不能直接排放到空氣中,故需將尾氣點燃或用氣球收集起來.
故填:將尾氣點燃或用氣球收集;防止有毒氣體一氧化碳排放到空氣中.
點評:本題考查了常見物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象以及有關(guān)反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行,書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水溶液的特征是(  )
①均一  ②穩(wěn)定  ③混合物   ④無色   ⑤透明   ⑥化合物.
A、①②③④⑤⑥B、①②④⑤⑥
C、④⑤⑥D、①②③

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有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述中,不正確的是(  )
A、氧氣能與任何物質(zhì)反應(yīng)
B、氧氣能供給呼吸
C、氧氣能支持燃燒
D、氧氣具有氧化性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

創(chuàng)新是民族發(fā)展的根本,在活動中學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ).小明等四位同學(xué)以“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質(zhì),并通過實驗比較它們的效果”為課題開展研究.下面是他們設(shè)計的四組實驗裝置.在兩兩對比實驗中,下列方法中最難以比較樣品對過氧化氫分解有加速效果的是( 。 
A、第一組是同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化情況
B、第二組是同時實驗,觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢
C、第三組是分兩次實驗,看帶火星的木條復(fù)燃的程度
D、第四組是分兩次實驗,比較反應(yīng)過程中收集一定體積氧氣所需的時間

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年4月,國家查取到一些藥企的“毒膠囊”,“毒膠囊”中“鉻”超標(biāo),如圖是元素周期表中“鉻”的一格,下列信息不正確的是( 。
A、鉻元素的核電荷數(shù)為24
B、鉻原子的核外電子數(shù)為52
C、鉻元素屬于金屬元素
D、鉻元素的原子序數(shù)為24

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常見的下列燃料中,熱值最高的是( 。
A、原煤B、天然氣
C、煤氣D、液化氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在后面橫線上注明基本反應(yīng)類型
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
;
 
反應(yīng)
(2)硫在空氣中燃燒
 

(3)電解水
 
;
 
反應(yīng)
(4)為延長白熾燈燈泡的使用時間,燈泡內(nèi)放有極少量的紅磷以減少燈絲氧化.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

20℃時,50g水溶解0.6g某物質(zhì)達(dá)到飽和狀態(tài),該物質(zhì)在水中的溶解性為( 。
A、易溶B、可溶C、微溶D、難溶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵鍋的使用在我國家庭中十分普遍,但鐵鍋經(jīng)常因為生銹而破損.據(jù)你觀察,鐵鍋在什么情況下會生銹?
 
.鐵制容器不能盛放波爾多液(主要成分是硫酸銅),其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

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