3.二氧化氯(ClO2)是高效、低毒的消毒劑,常用語自來水生產(chǎn).回答下列問題:
(1)工業(yè)上可用KClO3與Na2SO3在H2SO4存在下制得ClO2.其中Na2SO3和ClO2中的硫元素和氯元素的化合價分別是+4價、+4價.
(2)實驗室用NH4Cl、鹽酸、NaClO2(亞氯酸鈉)為原料,通過以下過程制備ClO2

①點解時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH4Cl+2HCl$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$3H2↑+NCl3;
②溶液X中一定存在的陽離子是Na+(填符號).
(3)電解生成的H2是一種常用的綠色能源,燃燒時將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能,與空氣混合遇明火發(fā)生爆炸的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

分析 (1)根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,結(jié)合各化學(xué)式進行解答本題;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律及信息中的反應(yīng)進行分析;
(3)根據(jù)能量的轉(zhuǎn)化及反應(yīng)的方程式書寫進行回答.

解答 解:(1)鈉元素顯+1價,氧元素顯-2價,設(shè)硫元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:(+1)×2+x+(-2)×3=0,則x=+4價;
氧元素顯-2價,設(shè)ClO2中氯元素的化合價是y,根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零,可得:y+(-2)×2=0,則y=+4價;
故填:+4;+4;
(2)①根據(jù)框圖可知反應(yīng)物中還有氯化氫,生成物中有氫氣,化學(xué)前后原子的種類和個數(shù)都不變配平;故填:2HCl;3H2↑;
②根據(jù)框圖可知反應(yīng)物中的NaClO2能夠能夠提供的陽離子是鈉離子,故填:Na+;
(3)氫氣和氧氣在點燃的條件下生成水,氫氣燃燒發(fā)生化學(xué)變化,將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能,故填:化學(xué);2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.

點評 本題考查了學(xué)生閱讀獲取信息的能力,結(jié)合已有知識進行分析得出結(jié)論,難度較大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.將生銹的鐵釘分別放入稀鹽酸和稀硫酸中,過一會取出,可以看到鐵釘表面鐵銹逐漸溶解、溶液變黃色,
有關(guān)化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.一碳化學(xué)是以分子中只含有一個碳原子的化合物(如CO、CH4等)為原料來合成一系列化工原料和燃料的化學(xué).CO是從煤的氣化或合成氣得到的.

(1)煤的氣化主要反應(yīng)有:①2C+O2=2CO  ②C+H2O=CO+H2   ③CO+H2O=CO2+H2
上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是①(填序號),屬于氧化反應(yīng)的是①②③(填序號).
(2)合成氣可通過天然氣的重整得到,如CH4+H2O=CO+3H2合成氣可制二甲醚,二甲醚被稱為21世紀的新型燃料.合成氣還可用于冶煉金屬,用它冶煉鐵的部分生產(chǎn)過程示意如圖1
①二甲醚(CH3OCH3)可由合成氣(CO和H2)在一定的條件下制的.用合成氣制二甲醚時,還產(chǎn)生了一種可參與大氣循環(huán)的、常溫為液態(tài)的氧化物,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CO+4H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OCH3+H2O.
②合成氣在冶煉鐵的生產(chǎn)過程中所起的作用是還原作用.
(3)化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù).
Ⅰ.甲同學(xué)取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過量的木炭粉混合后,用如圖2所示裝置以合理的操作步驟測定(假設(shè)雜質(zhì)始終不發(fā)生變化).
①實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣.加熱前緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間,其作用是排出空氣,防止爆炸.
②停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處以防止倒吸?為什么?不需要,因為實驗中要持續(xù)通入氮氣.
③如果氫氧化鈉溶液對二氧化碳的吸收是完全的,那么甲同學(xué)用氫氧化鈉溶液的質(zhì)最變化測定出氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)將偏小(選填“偏大”、“偏小”或“準確”),原因是一氧化碳的生成和氣體帶走水蒸氣.
Ⅱ.乙同學(xué)取礦石樣品10g,加入足量稀鹽酸,完全反應(yīng)后,共用去稀鹽酸109.5g過濾得到濾渣2g(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水也不與酸發(fā)生反應(yīng)).請你和乙同學(xué)-起計算赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)和反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(請寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,反應(yīng)一段時間后收集到所需的氧氣后停止加熱,老師要求同學(xué)們對剩余固體的成分進行猜測和探究,同學(xué)們先寫出了該反應(yīng)的文字(或符號)表達式(1)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣或2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;【猜想與假設(shè)】
剩余固體的成分是什么?
猜想一:KCl、MnO2      
猜想二:KClO3、KCl、MnO2      
猜想三:KClO3、MnO2
猜想四:KClO3、KCl
【分析與判斷】
同學(xué)們經(jīng)過討論和分析,認為這四種猜想中,一定錯誤的是(2)猜想四;理由是(3)一是反應(yīng)后的物質(zhì)中沒有二氧化錳,二是二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,催化劑在反應(yīng)前后,質(zhì)量不變;
【反思與收獲】就這道題而言,在分析剩余固體的成分時,需要從哪些方面考慮?請說出一點(4)反應(yīng)物是否過量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問題:
周期 族ⅠAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
23Li

6.941
4Be

9.012
5B

10.81
6C

12.01
7N

14.01
8O

16.00
9F

19.00
10Ne

20.18
311Na

22.99
12Mg

24.31
13Al

26.98
14Si

28.09
15P

30.97
16S

32.06
17Cl

35.45
18Ar

39.95
(1)請從上表中查出關(guān)于硼元素的一條信息:硼的元素符號為B
(2)在第三周期中,元素類型的變化情況是:從左到右由金屬元素過度到非金屬元素,并以稀有氣體結(jié)尾,該周期中,各原子核外電子排布的變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次增加.
(3)鋁原子的核電荷數(shù)為13,2個鋁離子用化學(xué)符號表示為2Al3+
(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì).則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是bd(填標(biāo)號)
a.C和Ne      b.Be和Mg      c.Al和Si     d.F和Cl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進步的一個重要標(biāo)志,怎樣用鐵礦石煉鐵?某;瘜W(xué)興趣小組對此展開實驗探究,請你參與.
探究活動一:一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)是否有鐵生成
資料摘要:在高溫條件下,一氧化碳跟氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳.
【設(shè)計并進行試驗】化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過下圖實驗裝置進行煉鐵.

(1)實驗過程中玻璃罐里粉末的顏色由紅棕色逐漸變成黑色,同時觀察到澄清石灰水中的現(xiàn)象是石灰水變渾濁.
(2)試驗時,要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是防止一氧化碳對大氣的污染.
(3)請你設(shè)計一個試驗證明反應(yīng)后的玻璃管內(nèi)的固體含有鐵(寫出試驗方法和現(xiàn)象)取樣品于試管,加入適量的稀鹽酸,可觀察到有氣泡冒出,證明含有鐵.
探究活動二:測定本次試驗中生成的鐵單質(zhì)的含量(質(zhì)量分數(shù))
資料摘要:氧化鐵能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
【設(shè)計并進行試驗】根據(jù)資料和已學(xué)知識,小組同學(xué)按如下圖連接好裝置,在A裝置中加入一定量反應(yīng)后得到的固體粉末,滴入10%的稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止.(裝置氣密性良好,每步反應(yīng)或作用都是完全的).

(4)寫出A裝置中鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止的目的為了讓鐵全部參加反應(yīng).
(5)用上圖所示裝置B和C收集并測量氫氣的體積,其中量筒的作用是根據(jù)進入量筒中水的體積,判斷生成氫氣的體積,氫氣應(yīng)從f(填“e”或“f”)管通入.
(6)若試驗過程中,滴加稀硫酸的量不足,測定的鐵單質(zhì)的含量將偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“無影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是(  )
A.木炭在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的氣體
B.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生了白霧
C.鐵絲在空氣中燃燒時劇烈燃燒,火星四濺
D.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于水的說法錯誤的是( 。
A.電解水屬于分解反應(yīng)
B.水氣化屬于物理變化
C.水將在解決能源危機過程中發(fā)揮重要作用
D.經(jīng)過沉淀、過濾后得到的礦泉水是純凈物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.在實驗室中,澄清的石灰水常用來檢驗物質(zhì)中是否含有CO2,某次實驗時,李妍同學(xué)將質(zhì)量為1g的O2和CO2的混合氣體通入到盛有澄清石灰水的燒杯中,實驗結(jié)束后,混合氣體和燒杯中可反應(yīng)的物質(zhì)均恰好完全反應(yīng),且生成的沉淀為1g.求:
(1)混合氣體中O2的質(zhì)量.
(2)若未反應(yīng)前澄清石灰水的質(zhì)量為500g,則石灰水中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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同步練習(xí)冊答案