15．根據(jù)實驗要求，分析作答．如圖是實驗室制取氣體的一組裝置圖，按要求回答問題：

（1）若用裝置B來制備氣體，指出其中的錯誤長頸漏斗的末端未伸到錐形瓶的底部．
（2）H2、O2、CO2是初中常見的三種氣體，實驗室可選用裝置B來制備的氣體有（填化學式）H2、O2、CO2，若制備的氣體既可用C裝置又可用D裝置來收集，則化學方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣，則實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置可選用裝置A（填編號），收集氨氣只能用D裝置，據(jù)此氨氣具有的物理性質(zhì)是易溶于水且密度比空氣�。�

分析 （1）根據(jù)用裝置B來制備氣體時需要的注意事項進行判斷．
（2）根據(jù)H2、O2、CO2制取的裝置進行分析，同時結(jié)合反應的原理進行分析．
（3）發(fā)生裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關，收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關，據(jù)此解答．

解答 解：（1）長頸漏斗的末端未伸到錐形瓶的底部，會導致生成的氣體從長頸漏斗逸出，故填：長頸漏斗的末端未伸到錐形瓶的底部．
（2）B裝置屬于固液在常溫下反應制取氣體，H2、O2、CO2都可以用B裝置制取，三種氣體中只有氫氣難溶于水，密度比空氣小，既可用排水法收集又可用向下排空氣法來收集，鋅和稀硫酸反應的化學方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；故填：H2、O2、CO2；Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；
（3）實驗室常用氯化銨和熟石灰的固體混合物在加熱條件下制取氨氣，因此需要加熱，發(fā)生裝置選A；收集氨氣只能用向下排空氣法收集，說明易溶于水且密度比空氣�。还蚀鸢笧椋篈；易溶于水且密度比空氣小．

點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．如圖是初中科學常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系（部分反應物和生成物已略去，各步均恰好完全反應）．已知：A是黑色固體粉末，C是一種藍色溶液，G是不溶于稀硝酸的白色沉淀．試回答：
（1）寫出D物質(zhì)的名稱：氫氧化銅．
（2）寫出圖中AB間的反應的化學方程式CuO+H2SO4═CuSO4+H2O或CuO+2HCl=CuCl2+H2O．
（3）寫出鈉與溶液C反應出現(xiàn)的現(xiàn)象：放出大量的熱，Na成熔融態(tài)在液面游動，有氣泡產(chǎn)生；產(chǎn)生藍色絮狀的Cu（OH）2沉淀．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．考古人員打撈出一件鐵釜，發(fā)現(xiàn)鐵釜的頭與柄是用兩種金屬材質(zhì)做成的，現(xiàn)已銹漬斑斑，科研人員在這件物品表面采集了兩種固體A、B的樣品進行研究，實驗過程如圖所示，其中I、K、L是單質(zhì)，部分生成物已略去．

（1）B中應含有Fe、O元素（寫元素符號）
（2）寫出I長期露置于潮濕空氣中生成A的化學方程式2Cu+O2+CO2+H2O═Cu2（OH）2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列關于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
C．氫氣在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰D．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．鹽酸（HCl）和硫酸（H2SO4）是常見的酸，在現(xiàn)實生活中有廣泛的用途．根據(jù)所學知識回答：
（1）將濃鹽酸和濃硫酸暴露在空氣中，溶質(zhì)質(zhì)量不變但溶液質(zhì)量分數(shù)減小的是濃硫酸．
（2）某治療胃酸過多的藥物中含有Al（OH）3，服用后發(fā)生反應的化學方程式是3HCl+Al（OH）3=AlCl3+3H2O．
（3）稀釋濃硫酸時只能將濃硫酸慢慢注入水中，說明濃硫酸的密度比水（填“大”或“小”）大．稀硫酸沾到皮膚上用水沖洗后，需要（填“需要”或“不需要”）涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液．
（4）實驗室用濃硫酸來制取某氣體，該氣體溶于水即為鹽酸．反應的化學方程式為：NaCl+H2SO4（濃）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaHSO4+□↑則“□”中物質(zhì)的化學式是HCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．自然界中有幾千萬種含碳物質(zhì)，并在不斷地循環(huán)轉(zhuǎn)化，生命活動更離不開碳循環(huán)．

（1）自然界中無機碳（非有機物中的碳）轉(zhuǎn)化為有機碳（有機物中的碳）的主要途徑是：光合作用．
（2）“碳捕捉技術”是一種人為干預碳循環(huán)的方法：它將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來并加以利用．某科研小組的同學設計用氫氧化鈉溶液來“捕捉”二氧化碳，其基本過程如圖（部分條件及物質(zhì)未標出）：
①“捕捉室”中發(fā)生反應的化學方程式為2NaOH+CO2=H2O+Na2CO3．
②在整個“捕捉”過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是NaOH或CaO．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．小剛同學選擇了稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑，按如圖所示進行酸堿中和反應的實驗．請回答：
（1）試劑Ⅱ是稀鹽酸
（2）本實驗中，用酚酞溶液做指示劑的目的是顏色變化明顯．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．以下日常生活中的做法科學的是（　�。�
A．往著火的油鍋潑冷水B．把電吹風機放在潮濕的屋內(nèi)
C．經(jīng)常擦磨鋁制品以保持光亮D．將垃圾分類并回收處理

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的用途只能體現(xiàn)物理性質(zhì)的是（　�。�
A．②④B．①②C．③④D．①③

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