25.(9分)(2015•濰坊)探究學(xué)習(xí)小組在制作“葉脈書簽”時(shí),需要將樹葉放在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液中煮沸,如圖1所示為該小組配制10%的氫氧化鈉溶液的操作過程:
(1)圖1中儀器a的名稱是 ,寫出該儀器的另一種用途 ;
(2)操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在 里,并置于托盤天平 盤(填“左”或“右”)進(jìn)行稱量;
(3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到 (填寫儀器名稱),某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示,若其他操作正確,則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填寫“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(4)如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,要先用大量水沖洗,再涂上 .
(5)制作“葉脈書簽”結(jié)束后,劉強(qiáng)同學(xué)想繼續(xù)測定廢液的酸堿度,下列用品不需要的是 (填寫字母標(biāo)號(hào))
a.玻璃棒 b.pH試紙 c.酚酞試液 d.白瓷板(或玻璃片)
一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制;測量容器-量筒;稱量器-托盤天平;溶液的酸堿度測定.. | |
專題: | 溶液、濁液與溶解度. |
分析: | (1)根據(jù)常用儀器的名稱和用途分析回答; (2)根據(jù)稱量有腐蝕藥品的操作分析回答; (3)根據(jù)量筒的使用、讀數(shù)的方法分析回答; (4)根據(jù)使用氫氧化鈉溶液的注意事項(xiàng)分析回答; (5)根據(jù)測定溶液的酸堿度常用pH試紙分析判斷. |
解答: | 解:(1)由圖示可知,圖1中儀器a的名稱是燒杯,該儀器的另一種用途是用作反應(yīng)容器; (2)氫氧化鈉是有腐蝕性的藥品,在操作B中,必須將氫氧化鈉固體放在玻璃器皿里,并置于托盤天平左 盤進(jìn)行稱量; (3)操作D中,用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)還用到膠頭滴管,某同學(xué)在讀取量筒讀數(shù)時(shí)的視線如圖2所示,是仰視讀數(shù),量取的水偏多,若其他操作正確,則會(huì)造成所配制氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。 (4)如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上,要先用大量水沖洗,再涂上硼酸溶液. (5)制作“葉脈書簽”結(jié)束后,劉強(qiáng)同學(xué)想繼續(xù)測定廢液的酸堿度,應(yīng)用到玻璃棒、pH試紙和白瓷板(或玻璃片),用不到酚酞試液. 故答為:(1)燒杯,作反應(yīng)容器;(2)玻璃器皿,左;(3)膠頭滴管,偏。4)硼酸溶液.(5)c. |
點(diǎn)評(píng): | 本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,但難度不大,都屬于課本的基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),有利于解答本類題. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)露置于空氣中,因發(fā)生化學(xué)變化而使質(zhì)量增加的是( 。
| A. | 濃硫酸 | B. | 燒堿 | C. | 濃鹽酸 | D. | 雙氧水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
回答下列與金屬有關(guān)的問題
(1)在黃銅(銅鋅合金)片和純銅片中,硬度較大的是 ,將它們分別放入稀鹽酸中能產(chǎn)生氣泡的是 ;
(2)鐵生銹是鐵與空氣中的 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程;
(3)向AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量Al粉,充分反應(yīng)后過濾;取少量濾液滴加稀鹽酸,產(chǎn)生白色沉淀.濾液中一定含有的溶質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)發(fā)生后,固體質(zhì)量增加的是( 。
| A. | 鐵絲在純氧中劇烈燃燒 |
| B. | 將鋅片插入稀硫酸中 |
| C. | 加熱高錳酸鉀制氧氣 |
| D. | 氫氣在加熱條件下還原氧化銅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 實(shí)驗(yàn)方案 | |
A | 鑒別AgNO3溶液與NaNO3溶液 | 分別滴加稀鹽酸,振蕩,觀察是否產(chǎn)生沉淀 |
B | 除去CO中混有的CO2 | 將混合氣體通過灼熱的氧化銅 |
C | 鑒別純鋁和硬鋁 | 將兩者相互刻畫,比較硬度 |
D | 檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿氧氣 | 將帶火星的木條伸入集氣瓶口,觀察木條能否復(fù)燃 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列說法正確的是( 。
| A. | 大量焚燒秸稈不會(huì)給空氣帶來PM2.5 |
| B. | 用水滅火,目的是降低可燃物著火點(diǎn) |
| C. | 步行,騎自行車是低碳出行方式 |
| D. | 發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏時(shí),立即打開排氣扇的電源開關(guān) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)溶解度曲線,下列敘述正確的( 。
| A. | t2℃時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20% |
| B. | t2℃時(shí)三種物質(zhì)溶解度關(guān)系為:甲>乙>丙 |
| C. | 隨溫度的升高,甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度都增大 |
| D. | 甲物質(zhì)的飽和溶液從t1℃升溫到t3℃時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)小組向一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液中加入一定量的Mg粉,充分反應(yīng)后過濾得溶液A和固體B
對(duì)濾液A所含的溶質(zhì)有以下幾種猜想:[來源:Zxxk.Com]
①M(fèi)g (NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2
②Mg (NO3)2、Cu(NO3)2
③Mg (NO3)2、AgNO3
④只有Mg(NO3)2
經(jīng)過討論大家一致認(rèn)為不合理的猜想是 (填標(biāo)號(hào)),其理由是 .
【實(shí)驗(yàn)探究】若猜想④成立,通過以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分,請(qǐng)將下表填寫完整.
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn) 象 | 固體B的成分 |
| 有氣泡產(chǎn)生 |
|
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)下圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答下列問題:
⑴若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,并進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),選用的最佳收集裝置是 (填字母標(biāo)號(hào)),寫出制取氧氣的化學(xué)方程式 。
⑵檢查裝置B的氣密性步驟如下:①將導(dǎo)氣管的一端插入水中;②緩慢向外拉動(dòng)注射器的活塞。若觀察到 ,則說明裝置B不漏氣。
⑶在常溫下,用塊狀固體電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,選用的發(fā)生裝置是 (填字母標(biāo)號(hào))。
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