【題目】氧化鐵（Fe2O3）在工業(yè)上又叫氧化鐵紅，是不溶于水的紅棕色粉末，常用于油漆、油墨、橡膠等工業(yè)中，也是常用催化劑，在空氣中灼燒亞鐵化合物或氫氧化鐵等可得高純氧化鐵。以下是用硫鐵礦燒渣(主要成分為Fe2O3、FeO、SiO2)為原料制備高純氧化鐵的生產(chǎn)工藝流程。提示信息：(NH4)2CO3溶液呈堿性，40℃以上時(NH4)2CO3分解。

（1）實驗室中，步驟I、步驟Ⅱ中實現(xiàn)固液分離的操作為______________。

（2）高溫時硫鐵礦燒渣中的Fe2O3與CO發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_______________________。

（3）加入(NH4)2CO3后，該反應(yīng)必須控制的條件是________________________________。

【答案】過濾 溫度控制在40℃以下

【解析】

（1）實驗室中，步驟I、步驟Ⅱ中實現(xiàn)固體和液體分離的操作為：過濾；

（2）高溫時硫鐵礦燒渣中的氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生鐵和二氧化碳的化學方程式為：；

（3）加入(NH4)2CO3后，該反應(yīng)必須控制的條件是：溫度控制在40℃以下，因為碳酸銨在40℃以上會分解，不能與硫酸亞鐵反應(yīng)產(chǎn)生碳酸亞鐵。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~G是初中常見的七種物質(zhì)，其中A是胃液的主要成分，B、E是無色氣體。它們之間的部分關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去，所有反應(yīng)均在溶液中進行)，圖中“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。請回答下列問題:

(1)寫出下列物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學式A:________________E:_______________。

(2)寫出G轉(zhuǎn)化為F的實驗現(xiàn)象_______________。

(3)寫出其中化合反應(yīng)的化學方程式_______________(一個即可);

(4)將圖中未畫出的反應(yīng)關(guān)系用“一”補完整。_______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學學過的物質(zhì)，其中B為紫紅色固體，E、H均為黑色固體，F為無色氣體，有毒。它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物已省略）

（1）寫出沉淀D的化學式_________

（2）寫出F→E的化學方程式_________，F除了上述反應(yīng)的用途外，它還可以用作_________；

（3）寫出H→C的化學方程式_________，屬于基本反應(yīng)類型中的_________反應(yīng)，反應(yīng)所得C溶液呈____色，這是因為溶液中含有離子_________（填符號）；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蔗糖是生活中常見的一種物質(zhì)，某興趣小組對“蔗糖的組成”進行了探究。

【作出猜想】小組同學認為綠色植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣，葡萄糖進一步轉(zhuǎn)化為蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素。

【實驗驗證】

方案一：小明將蔗糖在氧氣中燃燒，檢驗到生成產(chǎn)物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”。

小剛認為該方案不合理，只能說明蔗糖中一定含有碳、氫元素，不能確定是否含有氧元素，理由是_______________________。

方案二：小剛用下圖所示裝置進行實驗。實驗開始先通入一會兒氮氣，然后關(guān)閉彈簧夾，點燃酒精燈給蔗糖加強熱。

(1)觀察到________________________出現(xiàn)，說明蔗糖中含有氫元素和氧元素。

(2)觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜想該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用圖示裝置，另選試劑進行了驗證單質(zhì)碳的實驗，實驗過程和現(xiàn)象如下:

實驗過程

實驗現(xiàn)象

________________，點燃酒精燈

①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；

②_____________

寫出上述實驗過程中一個反應(yīng)的化學方程式：________________________。

【實驗結(jié)論】蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成的。

【拓展交流】

(1)方案二中，先通入一會兒氮氣的原因是___________________________________。

(2)查閱資料得知蔗糖的化學式為C12H22O11。小紅發(fā)現(xiàn)：蔗糖分子中氫原子的數(shù)目是氧原子數(shù)目的2倍，但是，蔗糖中氧元素質(zhì)量卻是氫元素質(zhì)量的8倍，導(dǎo)致出現(xiàn)這種情況的原因是________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.乙中含有少量甲，可采用升溫結(jié)晶的方法提純乙

B.M點表示t1℃時100 g甲、乙飽和溶液中均含有65 g溶質(zhì)

C.t2℃時等質(zhì)量的甲、乙溶液中，甲溶液所含溶質(zhì)較多

D.將t2℃的甲、乙飽和溶液降溫至t1℃，得到兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞，于是他和他的同學一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究，請你與他們一起進行探究．

【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性．

【猜想與假設(shè)】①氫氧化鈉沒有變質(zhì)；②該氫氧化鈉部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉 ．

【設(shè)計實驗】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進行如下實驗：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

（1）取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸；

有氣泡產(chǎn)生

猜想 不成立

（2）另取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的氯化鈣溶液；

產(chǎn)生

反應(yīng)的化學方程式為：

（3）將步驟（2）所得的混合液靜置，向上層清液中滴加無色的酚酞溶液．

溶液呈紅色

猜想 成立

【反思與交流】久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學方程式表示） ，因此，氫氧化鈉應(yīng) 保存．

【探索與拓展】為進一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度，小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中，向其中逐滴加入稀鹽酸，到不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗稀鹽酸100g，反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為114.2g．試計算：

（1）該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為 ；

（2）該氫氧化鈉的變質(zhì)程度（即變質(zhì)的氫氧化鈉占變質(zhì)前的氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)）為 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】類價二維圖反映的是元素的化合價與物質(zhì)類別之間的關(guān)系。圖 1 是某同學繪制的關(guān)于碳元素的類價二維圖。

（1）a 處氫化物為天然氣的主要成分，其完全燃燒的化學方程式為_____________。

（2）b 處對應(yīng)物質(zhì)的類別是_________________，它的用途有______________。

（3）煤的主要成分是單質(zhì)碳。圖 2 是用煤合成水煤氣的反應(yīng)微觀示意圖。該反應(yīng)為置換反應(yīng)，則方框丁中微粒的化學式為_____________，參加反應(yīng)的甲和生成的丙的質(zhì)量比為_____________。

（4）氧化物中 CO 有毒而 CO2 無毒，CO 能燃燒而 CO2 可以滅火，請從微觀的角度解釋它們化學性質(zhì)不一樣的原因_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“潮汕牛肉丸”是潮汕人的最愛，原料是：黃牛腿肉、精鹽、味精、食用油、胡椒粉、蒜頭油等，經(jīng)過反復(fù)捶打而制成。

（1）“潮汕牛肉丸”含量最多的營養(yǎng)素是______________，進入人體后會逐步消化分解成為易被人體吸收的________________。

（2）用洗潔精清洗油膩的鍋碗瓢盆是利用洗潔精的______________作用。

（3）用液化氣灶煮牛肉丸時，鍋外壁出現(xiàn)炭黑，此時可將灶具的進風口____________________（填“調(diào)大”或“調(diào)小”）。液化氣的主要成分之一是丙烷（C3H8），丙烷完全燃燒的化學方程式為______________________________________________。

（4）使用液化氣灶一定要注意安全，如果液化氣泄漏，遇到明火就可能發(fā)生爆炸。一旦發(fā)現(xiàn)液化石油氣泄漏時，一定要先_______________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題。

（1）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式_____，可選用的發(fā)生、收集裝置是_____（填序號）。

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，其反應(yīng)的化學方程式為_____。

（3）粗鹽提純過程中，D裝置可用于_____操作

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