以下是某同學(xué)進(jìn)行的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究
實(shí)驗(yàn)一:從含少量銅粉的銀、錳(Mn)混合金屬粉末中分離出貴金屬,并獲得一種鹽晶體,將有關(guān)三種金屬隨意編號為:A、B、C,并設(shè)計(jì)了如下流程:

(1)A、B、C三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="6qiwsyc" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)金屬C是
 
,操作a的名稱是
 

(3)已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價(jià),請寫出步驟①的反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

實(shí)驗(yàn)二:研究鎂條與稀鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化步驟
(1)實(shí)驗(yàn)前需對鎂條進(jìn)行打磨,目的是
 

(2)檢查圖1裝置的氣密性.
(3)將鎂條放入錐形瓶中,將注射器中的稀鹽酸部壓入錐形瓶中,使之反應(yīng),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)觀察注射器活塞運(yùn)動變化情況,繪制出注射器內(nèi)收集到的氣體體積變化與時(shí)間關(guān)系的圖象如圖2所示.則t1~t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸減慢的主要原因是
 
.t2~t3時(shí)間內(nèi)注射器內(nèi)氣體體積逐漸減少的原因
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),蒸發(fā)與蒸餾操作,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:金屬與金屬材料
分析:實(shí)驗(yàn)一:利用金屬活動性順序判斷金屬是否與酸反應(yīng)、金屬是否能與鹽溶液的反應(yīng).另外,還得知道結(jié)晶是從溶液中得到溶質(zhì)的一種辦法.
實(shí)驗(yàn)二:(1)依據(jù)鎂的化學(xué)性質(zhì)較活潑易形成氧化鎂保護(hù)膜進(jìn)行分析;
(3)依據(jù)鎂與鹽酸反應(yīng)會生成氫氣及氯化鎂書寫方程式;
(4)實(shí)驗(yàn)測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率(v)與時(shí)間(t)的關(guān)系圖所示,推測t1~t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸減慢的主要原因、t2~t3時(shí)間內(nèi)注射器內(nèi)氣體體積逐漸減少的原因.
解答:解:實(shí)驗(yàn)一:(1)在金屬活動性順序中,銅、銀排在氫的后面,所以不能與酸反應(yīng)放出氫氣,由題意可知三種金屬中只有A能與稀硫酸反應(yīng)生成無色氣體和A的鹽溶液,所以我們判斷A是Mn;金屬B、C的混合物加入足量的含硝酸銀的回收液中,過濾后得到金屬C,說明金屬C不能與硝酸銀溶液反應(yīng),金屬B能與硝酸銀溶液反應(yīng),我們在教材中學(xué)過“在金屬活動性順序中,只有排在前面的金屬才能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來”,所以我們得知金屬B的活動性大于金屬C的活動性,又因?yàn)樵诮饘倩顒有皂樞蛑,銅排在銀的前面,所以B是Cu,C是銀.故答案為:ABC;
(2)我們得知金屬B的活動性大于金屬C的活動性,又因?yàn)樵诮饘倩顒有皂樞蛑,銅排在銀的前面,所以B是Cu,C是銀;要想從A的鹽溶液中得到A的硫酸鹽晶體,我們可以采用蒸發(fā)結(jié)晶的辦法.故答案為:Ag;蒸發(fā)結(jié)晶;
(3)已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價(jià),硫酸根顯-2價(jià),又因?yàn)榻饘貯我們已得知是Mn,所以A的硫酸鹽的化學(xué)式是MnSO4,故答案為:Mn+H2SO4═MnSO4+H2↑.
實(shí)驗(yàn)二:(1)鎂的化學(xué)性質(zhì)較活潑易在其表面形成氧化鎂保護(hù)膜,打磨后有利于反應(yīng)的進(jìn)行,故答案為:去除表面的氧化鎂等雜質(zhì).
(2)鎂和鹽酸反應(yīng)的方程式是Mg+2HCl═MgCl2+H2↑,故答案為:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑;
(3)t1~t2時(shí)間內(nèi)反應(yīng)速率逐漸減慢的主要原因是鹽酸的濃度減。畉2~t3時(shí)間內(nèi)注射器內(nèi)氣體體積逐漸減少的原因是溫度降低,氣體體積減小,故答案為:鹽酸的濃度減。粶囟冉档,氣體體積減。
點(diǎn)評:以實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)流程的形式讓學(xué)生去利用金屬活動性順序表解決有關(guān)金屬化學(xué)性質(zhì)的問題,有一定的深度和廣度.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    同一事物,不同角度,能得出不同的結(jié)論.小東用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(U型管左側(cè)封閉有5體積空氣),閉全電源開頭,紅磷著火燃燒.冷卻至室溫,調(diào)節(jié)U型管右側(cè)使兩側(cè)水面相平,此時(shí)左側(cè)水面處于大約刻度1體積處.上述實(shí)驗(yàn)可推知的結(jié)論:
    (1)氧氣約占空氣體積的
     

    (2)氮?dú)獠恢С秩紵?div id="wmqqiu8" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    ;
    (3)如果小東在實(shí)驗(yàn)前后分別稱量整套裝置的質(zhì)量,他 實(shí)驗(yàn)后可推知的結(jié)論
     
    ;
    (4)除了上述結(jié)論外,我還推出如下結(jié)論:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某同學(xué)在測空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于
    1
    5
    ,請你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因:①
     
    ;②
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    有下列九種物質(zhì):①氯化鉀 ②堿式碳酸銅 ③氧化鐵 ④液氧 ⑤銀⑥空氣 ⑦食鹽水 ⑧水 ⑨氫氣,其中屬于氧化物的有
     
    ;屬于單質(zhì)的有
     
    ;屬于化合物的有
     
    ;(填序號)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)要配10g 6%的碳酸鈉溶液,需要稱取碳酸鈉
     
    g,量取水
     
    mL.
    (2)現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液,要使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%,應(yīng)蒸發(fā)掉
     
    g水或加入
     
    g溶質(zhì);要使其質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?%,應(yīng)加入
     
    g水.
    (3)用5g食鹽能配成
     
    g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的食鹽水.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    4g某物質(zhì)在氧氣中充分燃燒后,只生成8.8g二氧化碳和3.6g水,則該物質(zhì)中一定含有
     
    元素.

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    (1)物質(zhì)的溶解度與
     
    無關(guān)
    A.溶質(zhì)種類   B.溶劑種類    C.溶質(zhì)、溶劑的多少   D.溫度高低
    (2)要增大硝酸鉀在水中的溶解度,可采取的方法是
     

    A.加更多的水   B.加更多的硝酸鉀   C.用玻璃棒攪拌  D.升高溫度
    (3)不飽和的硝酸鉀溶液
    等溫蒸發(fā)
    溶液剛飽和
    等溫蒸發(fā)
    析出晶體
    不飽和的硝酸鉀溶液
    降溫
    溶液剛飽和
    降溫
    析出晶體
    在上述四個(gè)過程中,下列各量如何改變:
    溶質(zhì)質(zhì)量 溶劑質(zhì)量 溶解度 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖所示,將蠟燭和裝有堿石灰的玻璃管固定在已調(diào)平的天平左盤,往右盤加砝碼至天平平衡.點(diǎn)燃蠟燭,使燃燒產(chǎn)物全部被堿石灰吸收.則蠟燭燃燒過程中( 。
    A、天平始終平衡
    B、左盤逐漸下沉
    C、右盤逐漸下沉
    D、不能確定

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