根據(jù)質(zhì)量守恒定律鎂帶在空氣中完全燃燒生成物質(zhì)量應(yīng)（　�。�
A、小于鎂帶質(zhì)量
B、等于鎂帶質(zhì)量
C、大于鎂帶質(zhì)量
D、無法比較
考點：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：從質(zhì)量守恒定律的定義來解答．參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，質(zhì)量守恒定律適合所有的化學(xué)反應(yīng)，有些反應(yīng)表面上不符合質(zhì)量守恒，那是忽略了某些氣體反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量．
解答：解：鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的鎂與氧氣的質(zhì)量和等于生成氧化鎂的質(zhì)量，所以生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量大．
故選C．
點評：注意在應(yīng)用質(zhì)量守恒定律時，一定要分清反應(yīng)物和生成物，不能忽略氣體物質(zhì)的質(zhì)量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)圖1裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室制取少量二氧化碳時，如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量，發(fā)生裝置最好選用
 
收集裝置選用
 
；（填編號）寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填編號）；寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（4）實驗室如用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)方程式是
 
試驗后可回收重復(fù)使用的藥品是
 
．
（5）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是
 
．用圖2所示裝置替代E裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

100g某硫酸恰好與13g鋅完全起反應(yīng)．試計算：
①這種硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
②所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解18g水生成多少克氫氣？多少克氧氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬的原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有7g  Fe與FeO的混合固體粉末，其中Fe%=80%，將足量稀硫酸投入該混合固體粉末中，固體完全溶解[已知：FeO+H2SO4═FeSO4+H2O]，生成硫酸亞鐵的質(zhì)量為（　�。�
A、30.4gB、15.2g
C、19gD、14.8g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在以下文字表達(dá)式所表示的反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的有
 
，屬于氧化反應(yīng)的是
 
，屬于分解反應(yīng)的是
 
．
①水
通電
氫氣+氧氣        ②石油+氧氣
點燃
二氧化碳+水        ③氨+氯化氫→氯化銨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請按要求選擇下列物質(zhì)填空（填寫化學(xué)式）：金剛石、氮氣、一氧化碳、純堿、硝酸鉀、干冰、燒堿、消石灰
（1）能使人中毒的氣體
 
；
（2）可用于人工降雨和滅火的物質(zhì)
 
；
（3）可用于制肥皂、造紙等工業(yè)的堿
 
；
（4）天然存在的硬度最大的礦物
 
；
（5）可作復(fù)合肥的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列各組物質(zhì)放入足量水中，有化學(xué)反應(yīng)發(fā)生，但無沉淀生成，也無氣體放出，且溶液為無色的一組是（　　）
A、K2CO3   BaCl2   NaCl
B、CuSO4   HNO3 NaCl
C、CaCl2   KOH   Na2CO3
D、K2SO4  H2SO4  NaOH

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同步練習(xí)冊答案