11．“2014青島世園會(huì)”于4月25日正式開園，主題是“讓生活走進(jìn)自然”，倡導(dǎo)人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念．
（1）下列做法不符合人與自然和諧相處的綠色發(fā)展理念的是D．
A．通過風(fēng)力和太陽能發(fā)電來驅(qū)動(dòng)空氣取水裝置從潮濕的空氣中得到水，用于澆灌植物
B．在大型場館的房頂設(shè)“光線導(dǎo)入”裝置，減少場館白天開燈的數(shù)量
C．景區(qū)鮮花大道覆蓋用秸稈等廢棄物再生的無土草皮，進(jìn)行防塵、保濕
D．園區(qū)餐廳使用一次性木筷，以確保飲食衛(wèi)生
（2）海洋植物館門口，一棵會(huì)光閃閃的人造植物“黃余奇葩--金耐冬”格外引人灃目．它是以優(yōu)質(zhì)木材雕刻而成，外貼純度為99.7%的黃金箔．黃金制成金箔是利用了黃金良好的延展性，“金耐冬”長久不褪色，總是金光閃閃是因?yàn)榻鸬幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（3）世園會(huì)植物館號(hào)稱亞洲第一大鋼結(jié)構(gòu)館，拼裝鋼材桿件達(dá)到14000多根，所有桿件均為現(xiàn)場拼裝焊接．
①焊接鋼材桿件要先除銹．用稀鹽酸除銹（Fe2O3）的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；
②用氧氣乙炔焊機(jī)焊接鋼件時(shí)，要先調(diào)整乙炔（C2H2）和氧氣的比例，氧氣不能過量，如果氧氣過量，將導(dǎo)致焊接不牢．寫出乙炔充分燃燒的化學(xué)方程式2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+4CO2；請(qǐng)分析氧氣過量會(huì)導(dǎo)致焊接不牢的原因高溫條件下，過量的氧氣會(huì)將鐵氧化；
③植物館內(nèi)溫?zé)岢睗瘢瑸榉乐逛摷P，請(qǐng)你寫出一種可行的方法涂漆．

分析 （1）“綠色”的含義包括“綠色城市，綠色生活，綠色消費(fèi)、人與自然和諧發(fā)展”等內(nèi)容，綠色與生活息息相關(guān)，比如，同學(xué)問候發(fā)電子賀卡代替贈(zèng)紙質(zhì)賀卡，減少紙張的使用就是綠色化學(xué)的標(biāo)志，而使用一次性木塊，會(huì)浪費(fèi)資源，就不符合綠色化學(xué)的理念．
（2）要解答本題需掌握：大部分金屬具有延展性，具有延展性的物質(zhì)能打成片，拉成絲；金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；
（3）①用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹，鐵銹的主要成分為氧化鐵，此反應(yīng)為稀鹽酸與氧化鐵反應(yīng)．
②根據(jù)方程式的書寫方法考慮；據(jù)氧氣與金屬反應(yīng)生成氧化物分析；
③使鐵與氧氣和水隔絕可以防止生銹．

解答 解：（1）A、通過風(fēng)力和太陽能發(fā)電來驅(qū)動(dòng)空氣取水裝置從潮濕的空氣中得到水，用于澆灌植物，既節(jié)約資源，又能保護(hù)環(huán)境，符合綠色化學(xué)的理念；
B、大型場館的房頂設(shè)“光線導(dǎo)入”裝置，充分利用太陽能，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，符合綠色化學(xué)的理念；
C、景區(qū)鮮花大道覆蓋用秸稈 等廢棄物再生的無土草皮，進(jìn)行防塵、保濕，節(jié)約資源，符合綠色化學(xué)的理念；
D、使用一次性木筷浪費(fèi)資源，不符合是綠色化學(xué)的理念；
（2）黃金可以被做成極薄的金箔，主要是因?yàn)辄S金的延展性好．總是金光閃閃是因?yàn)榻鸬幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；
（3）①氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
②乙炔燃燒的反應(yīng)物是乙炔和氧氣，生成物是二氧化碳和水，反應(yīng)條件是點(diǎn)燃，用奇偶法配平即可；2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+4CO2
高溫條件下，過量的氧氣會(huì)將鐵氧化；
③涂漆可以防止鋼鐵生銹．故填：涂漆．
故答案為（1）D；
（2）延展；金的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；
（3）①Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；②2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+4CO2；高溫條件下，過量的氧氣會(huì)將鐵氧化；③涂漆．

點(diǎn)評(píng) 本題考查綠色化學(xué)的有關(guān)知識(shí)，與生活息息相關(guān)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．從C、H、O、N、S這5種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用離子符號(hào)或化學(xué)式填空（答案有多種的只需要寫出一種即可）．
空氣中含量第
二的單質(zhì)		2個(gè)硫酸
根離子		相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物最簡單的
有機(jī)物
（1）O2（2）2SO42-（3）H2O（4）CH4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體．某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)完成下列各題

（一）猜想與假設(shè)：
猜想一：固體為CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4（用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）．
猜想二：固體為Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈酸（填“酸”或“堿”）性．
猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
（二）資料查閱：
①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；   ②Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對(duì)應(yīng)的兩種氧化物．
（三）設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．固體的獲�。海�1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體．
（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象取最后洗滌液少量，滴加適量的稀鹽酸（硝酸、硫酸），無氣泡產(chǎn)生．藍(lán)色固體澄清石灰水無水CuSO4
Ⅱ．用如圖所示裝置，定性探究固體的成分．
（3）若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B中無現(xiàn)象，則猜想二正確；
（4）若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C中無現(xiàn)象，則猜想一正確；
（5）小組同學(xué)將裝置按 A、C、B（填“B”、“C”）的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證出猜想三是正確的，實(shí)驗(yàn)中：B中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變渾濁，C中的現(xiàn)象為白色固體變藍(lán)．
結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
Ⅲ．固體成分定量測(cè)定：已知Cu（OH）2的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO3的分解溫度為200℃∽220℃．設(shè)固體的組成為aCu（OH）2•bCuCO3．小組同學(xué)用熱分析儀對(duì)固體進(jìn)行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如圖D，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：
（6）寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
AB段：Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O；
CD段：CuCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+CO2↑；
（7）通過計(jì)算可得：a：b=2：1．
（8）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后固體的質(zhì)量/g溫度/℃質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．用燒堿中和一定量的鹽酸時(shí)，溶液的pH與加入的燒堿質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．燒堿與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O；當(dāng)加入燒堿n克時(shí)，溶液中的溶質(zhì)為氯化鈉和氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液，要檢驗(yàn)這瓶溶液是否變質(zhì)，為完成檢驗(yàn)，請(qǐng)選擇三種不同物質(zhì)類別（酸、堿、鹽）的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，寫出所選試劑的名稱：酸稀鹽酸；堿氫氧化鈣；鹽氯化鈣．要除去雜質(zhì)，得到純凈的氫氧化鈉溶液，需要加入適量的氫氧化鈣溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．查閱資料：在金屬活動(dòng)性順序里，位于氫后面的金屬Cu，在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)，但可以與稀硝酸反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
反應(yīng)生成的NO是無色、難溶于水的氣體，在常溫下與空氣中的O2迅速化合生成NO2，NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體．用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成的氣體是NO．
①檢查裝置的氣密性：關(guān)閉彈簧夾，將干燥管放人帶有水的燒杯中，若觀察到干燥管內(nèi)的液（水）面比燒杯內(nèi)的液（水）面低，且過一段時(shí)間后干燥管內(nèi)的液（水）面保持不變，則表明該裝置的氣密性良好．
②按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：打開彈簧夾，用注射器慢慢抽取干燥管內(nèi)的氣體，稀硝酸沿著干燥管慢慢上升，直到充滿干燥管，停止抽拉注射器，關(guān)閉彈簧夾，觀察干燥管內(nèi)的現(xiàn)象：銅片表面有氣泡產(chǎn)生，銅片溶解，溶液由無色變成藍(lán)色，液面下降．反應(yīng)停止后，打開彈簧夾，用注射器抽取千燥管內(nèi)的氣體（事先已將注射器內(nèi)原有的氣體推出），關(guān)閉彈簧夾后取下注射器，并抽取一定量的空氣，觀察到氣體變?yōu)榧t棕色．
③上述實(shí)驗(yàn)完成后，用足量NaOH溶液將氣體吸收，其目的是防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于水的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A．電解水得到氫氣和氧氣，則水由氫原子和氧原子構(gòu)成
B．生活中用過濾的方法可以降低水的硬度
C．凈化水的方法有沉淀、過濾、吸附和蒸餾等
D．汽油、蔗糖加入一定量水中都能形成溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．稱取NaCl和BaC12的固體混合物32.5g，加入100g蒸餾水，完全溶解后向該混合溶液中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的K2SO4溶液．反應(yīng)生成BaSO4沉淀的質(zhì)量與所加入的K2SO4溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．通過計(jì)算回答下列問題：
（1）完全反應(yīng)后生成BaSO4沉淀23.3g；
（2）A點(diǎn)時(shí)溶液的溶質(zhì)是氯化鈉、氯化鉀；
（3）恰好完全反應(yīng)時(shí)消耗K2SO4濃液的質(zhì)量是多少克，寫出計(jì)算過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列化學(xué)方程式書寫和反應(yīng)類型標(biāo)注都正確的是（　�。�
A．CuO+CO═Cu+CO2↑  （置換反應(yīng)）
B．2KClO3 MnO2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑（分解反應(yīng)）
C．CuSO4+Ba（OH）2═Cu（OH）2↓+BaSO4↓（復(fù)分解反應(yīng)）
D．Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2  （化合反應(yīng)）

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