如圖實(shí)驗(yàn)主要說(shuō)明的是( )
A. 分子之間有間隔 B. 分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C. 分子在化學(xué)變化中可分成原子 D. 分子很小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2018秋人教版九年級(jí)化學(xué)(上冊(cè))第5單元化學(xué)方程式單元綜合練習(xí)題 題型:綜合題
以下是俄國(guó)化學(xué)家羅蒙諾索夫曾開(kāi)展的實(shí)驗(yàn):
①先用天平稱取質(zhì)量為m1的金屬錫粉。
②將這些錫粉放在密閉容器里進(jìn)行完全燃燒,生成了白色固體物質(zhì)。稱量容器的總質(zhì)量為m2。
③打開(kāi)容器,聽(tīng)到了空氣進(jìn)入容器發(fā)出的“咝咝的聲響”,稱量所得白色物質(zhì)的質(zhì)量為m3。
④把白色物質(zhì)放回原容器里(容器中空氣的組成恢復(fù)到初始狀態(tài)),重新稱量容器的總質(zhì)量為m4。
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷:錫的燃燒是____變化。
(2)羅蒙諾索夫分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),生成白色物質(zhì)的質(zhì)量m3=____,于是提出了“參加反應(yīng)的物質(zhì)的總質(zhì)量,等于反應(yīng)后產(chǎn)物的總質(zhì)量”的觀點(diǎn)。
(3)后經(jīng)多位科學(xué)家的共同努力,最終確立了質(zhì)量守恒定律。請(qǐng)從微觀角度解釋該定律:_____________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017-2018學(xué)年仁愛(ài)版九年級(jí)化學(xué)專題二第一單元基礎(chǔ)題 題型:單選題
如圖裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中,正確的是
A.紅磷熄滅后,應(yīng)立即打開(kāi)彈簧夾
B.反應(yīng)后,瓶中剩余的氣體主要是氮?dú)?/p>
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),紅磷取量的多少不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.將紅磷點(diǎn)燃放入瓶?jī)?nèi)塞緊膠塞后,用彈簧夾夾緊乳膠管
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三章構(gòu)成物質(zhì)的微粒單元檢測(cè)題 題型:單選題
下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. 用食醋除去水壺中的水垢
B. 空氣是由空氣分子構(gòu)成的
C. 組成、的元素種類相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
D. 氣體受熱膨脹是因?yàn)闇囟壬邭怏w分子變大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期北京課改版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第三章構(gòu)成物質(zhì)的微粒單元檢測(cè)題 題型:單選題
下列說(shuō)法正確的是( )
A. 分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B. 原子都是由質(zhì)子、中子、電子構(gòu)成
C. 水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成,其中不含氫分子
D. 冰浮在水面上,說(shuō)明物質(zhì)是由液態(tài)變固態(tài)時(shí)分子之間的距離都要增大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江西省等學(xué)校招生考試化學(xué)滾動(dòng)檢測(cè)卷(三) 題型:簡(jiǎn)答題
人類每年都要從大自然中提取大量的金屬,用于滿足日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要。
(1)某鐵廠以焦炭、赤鐵礦石(主要含F(xiàn)e2O3)、空氣等為原料煉鐵,反應(yīng)過(guò)程如下:
上述工藝流程中,步驟②、③發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為②______________________,③____________________________,該實(shí)驗(yàn)中石灰水的作用是________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置模擬煉鐵反應(yīng)。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),須先________________,再用________________,這樣做的目的是______________。
(3)裝置尾部氣球的作用是______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江西省等學(xué)校招生考試化學(xué)滾動(dòng)檢測(cè)卷(三) 題型:選擇填充題
下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能夠達(dá)到目的的是(_______)
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p> | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) |
A | 除去H2中的少量水蒸氣、HCl | 先通過(guò)濃硫酸,再通過(guò)NaOH溶液 |
B | 檢驗(yàn)生石灰中是否含有CaCO3 | 取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸 |
C | 驗(yàn)證某溶液為稀鹽酸 | 先測(cè)溶液的pH<7,再加入鋅粉 |
D | 鑒別水和過(guò)氧化氫溶液 | ____________________________________ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:廣東省2019屆九年級(jí)化學(xué)第十單元測(cè)試卷 題型:科學(xué)探究題
某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在做酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量的稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酸堿指示劑。因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。
(提出問(wèn)題)該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
(猜想)猜想一:只有CaCl2;猜想二:__________;猜想三:含有CaCl2和Ca(OH)2;猜想四:含有CaCl2、HCl和 Ca(OH)2。
同學(xué)們討論后一致認(rèn)為猜想四不合理,理由是:__________。
(查閱資料)氯化鈣溶液呈中性。
(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下不同的實(shí)驗(yàn)方案,證明猜想二是成立的。請(qǐng)你幫他們填寫(xiě)有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟或?qū)嶒?yàn)現(xiàn)象。
方案 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
方案一 | 取少量溶液于試管中,加入紫色石蕊溶液 | 溶液變紅色 |
方案二 | 取少量氧化銅粉末于試管中,加入一定量的燒杯中的溶液 | 黑色粉末逐漸溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色 |
方案三 | 取少量燒杯中的溶液于另一支試管中,加入鋅粒(其他合理答案均可) | 產(chǎn)生氣泡 |
(反思交流)要使燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)只含有CaCl2,需要除去雜質(zhì),其中的一種方法是向燒杯中加入過(guò)量的__________,然后過(guò)濾,該除雜原理用化學(xué)方程式表示為_(kāi)_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版九年級(jí)化學(xué)(上冊(cè)) 第4單元自然界的水單元綜合練習(xí)題 題型:單選題
下列敘述中,正確的是( )
A. 化合反應(yīng)的生成物中可能有單質(zhì)
B. 分解反應(yīng)的生成物中可能有化合物
C. 生成化合物的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D. 含有多種元素的物質(zhì)屬于混合物
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