下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是

A．蠟燭在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成白煙

B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末

C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體

D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒(méi)有氣味的氣體

 

C

【解析】

試題分析：蠟燭在空氣中燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，A錯(cuò)誤；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成黑色固體，B錯(cuò)誤；木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，C正確；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種由刺激性氣味的氣體，D錯(cuò)誤。故選C。

考點(diǎn)：物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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化學(xué)老師在課堂上組織同學(xué)們開(kāi)展“使用農(nóng)藥、化肥‘利’與‘弊’”的辯論，請(qǐng)你從化學(xué)的角度各說(shuō)出一個(gè)觀點(diǎn)．

(1)“利”：________．

(2)“弊”：________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人民教育出版社 復(fù)習(xí)篇 題型：

下列儀器不能用來(lái)加熱的是

[　　]

A．

燃燒匙

B．

試管

C．

量筒

D．

蒸發(fā)皿

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（每空1分，共8分）生活中離不開(kāi)水，凈化水的方法在日常生活中有著廣泛的用途

①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與水分開(kāi)，該過(guò)程與化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的 原理相同。

②自制凈水器中常用 來(lái)除去水中的異味和色素。

③小偉同學(xué)采集某渾濁的溪水樣品倒入燒杯中，先加入明礬粉末攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，將溪水樣品倒入上圖裝置中進(jìn)行過(guò)濾。請(qǐng)問(wèn)：

（1)如圖所示,還缺少的儀器的名稱是 ,其作用是 ，除了缺少的儀器外，圖中操作有一處明顯的錯(cuò)誤是 。

（2）若過(guò)濾后觀察發(fā)現(xiàn)濾液伋有渾濁，造成過(guò)濾失敗的原因有（寫(xiě)一條）

④可用 來(lái)鑒別我們喝的自來(lái)水是硬水還是軟水，日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是______________。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014-2015學(xué)年寧夏初三第一學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳加入氯酸鉀中，其結(jié)果是

A．反應(yīng)速率不變

B．反應(yīng)速率加快，生成氧氣的質(zhì)量增加

C．生成氧氣的質(zhì)量不變

D．反應(yīng)速率減慢，生成氧氣的質(zhì)量不變

 

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下列生產(chǎn)生活中發(fā)生的變化屬于化學(xué)變化的是

A．植物的光合作用 B．火柴梗被折斷

C．輪胎爆炸 D．燈泡通電發(fā)光

 

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向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是用 放在 ，如果 就說(shuō)明氧氣已滿．

 

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食品中加入抗氧化劑可防止食品腐敗，BHT（化學(xué)式C13H30O）是一種抗氧化劑，該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是 ，C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是 ，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （精確至0．1%）。

 

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根據(jù)物質(zhì)分類知識(shí)判斷，屬于純凈物的是

A．潔凈的空氣 B．干凈的果汁

C．冰水混合物 D．礦泉水

 

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