Question

17．水是生命之源，在生命活動和生產，生活中起著十分重要的作用．

（1）如圖甲所示，同學們設計了電解水簡易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成，通電后的現象如圖所示，該實驗的結論是在化學變化中分子可以再分，原子不能再分．
（2）在電解水的過程中，下列說法不正確的是D（填字母序號）．
A、水分子發(fā)生了改變   B、氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C、水分子可以保持水的化學性質   D、水分子是由氫分子和氧分子構成的
（3）如圖乙所示，自來水廠生產自來水時用到的有A（填字母序號）
A、蒸餾    B、過濾   C、吸附
（4）用戶使用的自來水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）
（5）下列實驗裝置中均有水，請根據實驗解釋水在其中的主要作用．

	A	B	C	D
實驗裝置	鐵絲在氧氣中燃燒	測定空氣中氧氣含量	水通電分解	硫在氧氣中燃燒
解釋	防止生成物濺落下來炸裂瓶底	量筒中水：通過水體積的變化得出O2體積 集氣瓶內事先鋪水集氣瓶中得水吸收五氧化二磷，降低反應溫度	水作反應物	吸收二氧化硫，防止污染空氣
反應符號表達式	3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4	4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5	2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2↑	S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

Answer 1

分析 （1）根據電解水的實驗現象解結論解答；
（2）根據電解水實驗進行分析；
（3）根據水的凈化原理及過程進行分析；
（4）根據水中含有可溶性物質解答；
（5）根據水的作用及反應原理寫出反應的化學方程式解答．

解答 解：
（1）從圖中可以看到B管內氣體體積是A管的2倍，則A管內得到的為氧氣，B是氫氣．在電解水反應中，水分子被分割成氫原子和氧原子，它們又分別重新組合成氫分子和氧分子，但原子的種類和數目都沒有改變，所以在化學變化中分子可以再分，原子不能再分．
（2）水的電解產生了氫氣和氧氣，是化學變化，
A、在化學變化中，分子可以再分，而原子不可再分，故正確；
B、在化學變化中，氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化，故正確；
C、水是由水分子構成的，水分子可以保持水的化學性質，故正確；
D、水屬于純凈物，水中只含有水分子，水中不存在氫分子和氧分子，故錯誤；
（3）如圖乙所示，自來水廠生產自來水時時用到的有過濾、吸附，沒有蒸餾；
（4）用戶使用的自來水屬于混合物，因為水中含有可溶性物質；
（5）A項實驗中，鐵絲在氧氣中燃燒，預先在集氣瓶中放一些水，目的是防止生成物濺落下來炸裂瓶底，生成三氧化二鐵，即3Fe+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe₃O₄；
B項實驗中，量筒中的水：通過水體積的變化得出O₂體積；集氣瓶中的水是吸收五氧化二磷，降低反應溫度；此實驗中的紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，即4P+5O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P₂O₅；
C項實驗中的水做反應物；該實驗中，水在通電的條件下生成了氫氣和氧氣，即2H₂O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H₂+O₂↑
D項實驗中，硫燃燒生成二氧化硫，水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，反應的化學方程式為：S+O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO₂．
故答案是：
（1）在化學變化中分子可以再分，原子不能再分；
（2）D；
（3）A；
（4）混合物；
（5）

	A	B	C	D
實驗裝置	鐵絲在氧氣中燃燒	測定空氣中氧氣含量	水通電分解	硫在氧氣中燃燒
解釋	防止生成物濺落下來炸裂瓶底	量筒中水：通過水體積的變化得出O2體積 集氣瓶內事先鋪水 集氣瓶中得水吸收五氧化二磷，降低反應溫度	水作反應物	吸收二氧化硫，防止污染空氣
反應符號表達式	3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4	4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5	2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2+O2↑	S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2

點評 本題就考查的內容來看不算難，但是由于涉及的內容和問題都多，解答時一定要仔細，尤其是離子的符號、化學式要嚴格按照規(guī)定書寫規(guī)范，節(jié)約用水的環(huán)保思想更要正確．