【題目】下圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體的裝置圖，請回答下列問題。

（1）若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，若選用D裝置收集氧氣，請簡述判斷氧氣已收集滿的方法：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和 稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的反應(yīng)：_____。若選用D裝置收集二氧化碳，請簡述判斷二氧化碳已收集滿的方法：_____。

【答案】 將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，說明已滿 將燃著的木條放在集氣瓶口，如果立即熄滅，說明已滿

【解析】

（1）若選用固液發(fā)生裝置B取氧氣，過氧化氫與二氧化錳混合產(chǎn)生水和氧氣的化學(xué)方程式為，若選用向上排空氣法D裝置收集氧氣，氧氣具有助燃性，已收集滿的方法：將帶火星的木條放在集氣瓶口，如果復(fù)燃，說明已滿。

（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和 稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式：。若選用D裝置收集二氧化碳，二氧化碳沒有可燃性，沒有助燃性，判斷二氧化碳已收集滿的方法：將燃著的木條放在集氣瓶口，如果立即熄滅，說明已滿。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一包固體混合物A，其中可能含有硝酸銨、硫酸鉀、硝酸銅、氯化鈉四種物質(zhì)中的一種或多種．現(xiàn)按圖所示進(jìn)行檢驗(yàn)，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（假設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）．請你依據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和產(chǎn)生的現(xiàn)象做出分析與判斷：

（1）氣體B的化學(xué)式是 ．

（2）步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

（3）通過上述現(xiàn)象判斷，該固體混合物A中一定含有的物質(zhì)是 ；不能確定是否含有的物質(zhì)是 ，如果要證明混合物A中確實(shí)含有該物質(zhì)，可用濾液F繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．請簡要說出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和現(xiàn)象 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有如圖所示裝置,回答下列問題:

(1)填寫儀器名稱:Y____。

(2)過濾時(shí),最好先將上層液體倒入過濾器,然后再倒入混有沉淀的液體,以免_____,使過濾速度過慢,操作中玻璃棒的作用是__________。在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中,若傾倒液體時(shí)液面高于濾紙邊緣(其他操作均正確)。則得到的精鹽質(zhì)量會(huì)____(選填“偏大”“不變”或“偏小”)。蒸發(fā)操作過程中,玻璃棒的作用是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了以下幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。

（1）氨氣（NH3）在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。氨氣極易溶于水，其水溶液叫作氨水，呈堿性，是農(nóng)業(yè)上常用的速效肥料。

①加熱氯化銨和消石灰可制取氨氣，同時(shí)產(chǎn)生氯化鈣和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

②如圖是氨氣性質(zhì)的趣味實(shí)驗(yàn)：圓底燒瓶中充滿氨氣，當(dāng)擠壓膠頭滴管并打開止水夾時(shí)，可觀察到什么現(xiàn)象__________？

（2）在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，該小組的同學(xué)做了如圖一所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將A、B兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾，對所得濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。

①對于濾液的成分，有下列猜想：I.NaCl；I.NaCl、CaCl2；Ⅲ.NaCl、CaCl2、HCl。指出以上不合理的猜想并說出理由__________。

②你認(rèn)為濾液的成分還可能是__________；請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確，簡要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象__________。

（3）利用下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置可制取CO，然后用CO還原Fe3O4并檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物。已知草酸在濃硫酸作用下受熱分解生成二氧化碳、一氧化碳和水。

①濃硫酸的作用是______________。

②寫出B處Fe3O4發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（4）為測定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)取該溶液34.0g，加入二氧化錳1.0g，待完全反應(yīng)不再有氣體逸出時(shí)，稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為34.2g。計(jì)算：該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為“領(lǐng)取獎(jiǎng)杯游戲”的物質(zhì)階梯。當(dāng)階梯上相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，方可向上攀登。例如，攀登階梯甲能領(lǐng)取獎(jiǎng)杯。

（1）認(rèn)識階梯甲：

①階梯上的5種物質(zhì)中，俗稱純堿的是_____（填化學(xué)式）；

②攀登過程中，H2SO4與Na2CO3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）搭建階梯乙：圖中相應(yīng)的臺階上物質(zhì)可以從以下提供的物質(zhì)：“O2、Fe、Fe2O3、HCl、NaOH”中選擇，使階梯上相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)也可向上攀登領(lǐng)取獎(jiǎng)杯，從高到低的順序是：_____。

（3）共享物質(zhì)、重塑階梯：

階梯乙搭建完成后，若在階梯甲和階梯乙中各選擇一種物質(zhì)進(jìn)行互換，也均能領(lǐng)取獎(jiǎng)杯，則這兩種物質(zhì)是_____（任寫一組即可，只對一個(gè)不給分）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知草酸鈣固體（CaC2O4）受熱分解生成碳酸鈣和一種有毒的氣體（注：溫度沒有達(dá)到碳酸鈣分解的最低溫度）。將12.8g草酸鈣固體放人試管中加熱一段時(shí)間后，剩余物為11.4g。下列說法不正確的是

A.剩余物是混合物

B.將生成的有毒氣體全部燃燒可產(chǎn)生4.4gCO2

C.剩余物中鈣元素的質(zhì)量為4.0g

D.剩余物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為49.1%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為除去粗鹽中Na2SO4、MgCl2、CaCl2等可溶性雜質(zhì)，可進(jìn)行如下操作：①加過量的Na2CO3溶液；②過濾；③加過量的NaOH溶液；④加適量的稀HCl；⑤加過量的BaCl2溶液；⑥蒸發(fā)、結(jié)晶。[提示：Mg(OH)2、BaSO4、BaCO3難溶于水]

（1）過濾可以將溶解性不同的物質(zhì)分離開來。請將右側(cè)過濾操作圖示補(bǔ)充完整_____。

（2）寫出一種能達(dá)到目的的操作順序。_____（數(shù)字序號不能重復(fù)使用）

（3）寫出一個(gè)能使氯化鈉晶體質(zhì)量增加（與原粗鹽中氯化鈉相比）且生成不溶于酸的白色沉淀的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】莽草酸（化學(xué)式：C7H10O5）是制取抗“H1N1流感”藥物“達(dá)菲”的原料。請回答：

（1）莽草酸分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為________；

（2）莽草酸中氫、氧元素的質(zhì)量比為___________；

（3）C7H10O5的相對分子質(zhì)量為____________；

（4）莽草酸（C7H10O5）中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為____________；

（5）174g莽草酸中氫元素的質(zhì)量為__________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】華為公司研發(fā)了一種以甲醇（CH3OH）為原料的新型手機(jī)電池，其容量為鋰電池的10倍，可連續(xù)使用1個(gè)月才充一次電，其電池反應(yīng)原理為： 。其中X的化學(xué)式為_____，Na2CO3 中碳元素的化合價(jià)為_____。

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