分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是液體,催化劑是固體,反應條件是常溫,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)用B裝置制取二氧化碳時,長頸漏斗伸入液面下的原因是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出進行分析;
(4)根據(jù)氧氣不易溶于水,密度比水小進行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是酒精燈,②是集氣瓶;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是液體,催化劑是固體,反應條件是常溫,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以實驗室用過氧化氫制取氧氣時應選用的發(fā)生裝置是B,收集裝置是C或D,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)用B裝置制取二氧化碳時,長頸漏斗伸入液面下的原因是防止生成的氣體從長頸漏斗逸出;
(4)氧氣不易溶于水,密度比水小,所以將F裝置內裝滿水來收集氧氣,則氣體應從b進入F中.
故答案為:(1)酒精燈,集氣瓶;
(2)B,C或D,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)防止生成的氣體從長頸漏斗逸出;
(4)b.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
加入鹽酸的體積 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
溶液pH | 12.5 | 10.8 | 9.7 | 8.5 | 7.0 | 6.2 | 5.3 | 4.2 | 3.1 | 2.6 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 測量混合前后溶液的pH值,發(fā)現(xiàn)混合后溶液的pH值升高了 | |
B. | 往反應后溶液中加入酚酞,發(fā)現(xiàn)酚酞變紅 | |
C. | 往反應后溶液中滴加硝酸銀溶液,出現(xiàn)了白色沉淀 | |
D. | 往反應后溶液中加入金屬鋅,無任何現(xiàn)象 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 滴入適量AgNO3溶液和稀硝酸,觀察到有白色沉淀 | |
B. | 滴入適量FeCl3溶液,溶液變黃,但無沉淀生成 | |
C. | 滴入幾滴酚酞試液,酚酞試液不變色 | |
D. | 測得反應后溶液中Na+與Cl-的個數(shù)比為1:1 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)用鹽亞硝酸鈉可以代替食鹽用于烹任 | |
B. | 碳酸鈣可以用作補鈣劑 | |
C. | 碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分之一 | |
D. | 氯化鈉可用于消除公路積雪 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 徽州石雕 | B. | 阜陽剪紙 | ||
C. | 鐵鍛制的蕪湖鐵畫 | D. | 松枝燒制的徽墨 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 室內著火不能立即打開門窗,是因為會提供充足的氧氣 | |
B. | 點燃的火柴豎直向上,火焰很快熄滅,是因為它接觸不到氧氣 | |
C. | 撲滅森林火災鏟除前方樹木設置隔離帶,是因為清除了可燃物 | |
D. | 在生煤爐時,可點燃木材來引燃煤,是因為木材的著火點比煤低 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬都能與氧氣反應 | |
B. | 地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素 | |
C. | 非金屬元素不能形成合金 | |
D. | 保護金屬資源的有效途徑之一是合理開采礦物 |
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