16.如圖所示為實驗室中常見氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器(組裝實驗裝置時,可重復(fù)選擇儀器).試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)若用稀鹽酸和碳酸鈣為原料在實驗室中制備并收集干燥的二氧化碳(不考慮鹽
酸的揮發(fā)性).
①所選儀器的連接順序為ADC (填寫儀器序號字母);
②生成二氧化碳時,儀器A.中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)若用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,并用來測定某不純的氧化銅樣品的純度(雜質(zhì)為少量單質(zhì)銅),所選儀器的連接順序為:A→D1→E→D2→D3.(已知:Cuo+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;D1、D2、D3為3個盛有濃硫酸的洗氣瓶)
①儀器D1的作用是除去氫氣中的水蒸氣;
②實驗過程中E裝置內(nèi)的現(xiàn)象是黑色粉末慢慢變成紅色;
③充分反應(yīng)后盛有濃硫酸洗氣瓶D2的質(zhì)量增加了9g,則E裝置內(nèi)固體質(zhì)量減少了8g.

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實驗室制取氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)氣體的密度和溶水性確定氣體的收集裝置,要得到干燥的二氧化碳,應(yīng)在收集裝置前面加一個干燥裝置;熟記常用的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)濃硫酸的吸水性、反應(yīng)的原理與實驗現(xiàn)象、生成水的質(zhì)量利用化學(xué)方程式進行計算.

解答 解:(1)實驗室通常用稀鹽酸與大理石反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)物的狀態(tài)是固態(tài)和液態(tài),反應(yīng)條件是常溫,應(yīng)選固-液不加熱型的發(fā)生裝置;二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,只能用向上排空氣法收集;因為要收集到干燥的二氧化碳,所以應(yīng)在收集裝置前面加一個干燥裝置,濃硫酸具有吸水性,可用來干燥二氧化碳,所以儀器的連接順序為:ADC;碳酸鈣和鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.故填:①ADC;②CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)①濃硫酸具有吸水性,可以吸收氫氣中的水蒸氣.故填:除去氫氣中的水蒸氣;
②在加熱的條件下,氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水,所以觀察到黑色粉末慢慢變成紅色;故填:黑色粉末慢慢變成紅色;
③洗氣瓶D2的質(zhì)量增加了9g,這就是氫氣還原氧化銅后生成水的質(zhì)量,設(shè)固體減少的質(zhì)量為x,則
CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O      固體質(zhì)量減少
80               64    18         80-64=16
                          9g               x
$\frac{18}{16}=\frac{9g}{x}$
x=8g
故填:8.

點評 本考點主要考查了儀器的連接和氣體的除雜和干燥,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和有關(guān)的計算等,綜合性比較強,本題能較好的考查學(xué)生分析、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.對“10%的食鹽溶液”含義的解釋正確的是( 。
A.100 g水中溶解了10 g食鹽
B.100 g食鹽溶液中溶解了10 g食鹽
C.將10 g食鹽溶解于90 g水中所得的溶液
D.將食鹽、食鹽水按1:10的質(zhì)量比配成的溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.化學(xué)物質(zhì)及其變化與生活密切相關(guān)請你按要求填空:
〔1〕在新農(nóng)村建設(shè)中,許多家庭興建沼氣池.沼氣的主要成分是:甲烷
〔2〕大米的主要成分是淀粉,淀粉屬于六大營養(yǎng)素中的:糖類
〔3〕現(xiàn)在自來水消毒用ClO2,而在以前用的是Cl2,對人體健康不利.將SO氣體通入氯氣的水溶液中至恰好完全反應(yīng),生成兩種常見的酸.
①完成上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:Cl2+SO2+2H2O═H2SO4+2HCl
②某同學(xué)為了證明所得混合酸中含有的兩種酸根離子,設(shè)計實驗加以確認,依次序加入的試劑是:硝酸鋇和硝酸銀
〔4〕25m3的石油氣在加壓的情況下可裝入容積0.024m3的鋼瓶中,原因是:氣體分子間的間隔(距離)較大.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.對比法是化學(xué)學(xué)習(xí)的常用方法,請回答下列問題
(1)大氣中的水蒸氣凝結(jié)為雨水,其微觀原因是溫度降低,水分子間的間隔變小.
(2)工業(yè)上用一氧化碳冶煉赤鐵礦石[主要成分為氧化鐵(Fe2O3)]的化學(xué)反應(yīng)方程式中為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,二氧化碳則不與氧化鐵發(fā)生類似反應(yīng),一氧化碳與二氧化碳化學(xué)性質(zhì)明顯不同,其微觀方面的原因是分子構(gòu)成不同.
(3)一定條件下,石墨可以轉(zhuǎn)化為金剛石,該變化的微觀本質(zhì)是碳原子的排列方式改變,該變化屬于化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

11.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列對該粒子的判斷中,錯誤的是( 。
A.原子核內(nèi)有11個質(zhì)子B.該粒子是陽離子
C.在化學(xué)反應(yīng)中易得電子D.該粒子屬于金屬元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.下列物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、B的組成元素相同,A、B、D、E、F為氧化物,H為改良酸性土壤常用的物質(zhì),如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:CO2
(2)得到溶液I的操作名稱為過濾.
(3)若J為藍色沉淀,寫出I+G→J的化學(xué)方程式2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl.
(4)若反應(yīng)前后元素的化合價發(fā)生改變,則屬于氧化還原反應(yīng),請判斷反應(yīng)①、②、③
中屬于氧化還原反應(yīng)的是①(填序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

8.二氧化碳的工業(yè)制法是煅燒石灰石.某興趣小組同學(xué)想測定實驗室存放的石灰石的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),小紅取石灰石樣品10.00g,高溫煅燒至質(zhì)量不再改變后,把剩余固體放在密閉、干燥的容器中冷卻至室溫,稱量所得固體的質(zhì)量為6.04g.
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為3.96g.
(2)計算該石灰石樣品的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.工業(yè)上煅燒石灰石反應(yīng)一段時間后,取32g反應(yīng)后的剩余物,加入200g質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng),測得反應(yīng)后液體的質(zhì)量為222.4g,得濾渣5.2g,則原32g反應(yīng)后的剩余物中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為( 。
A.50%B.80%C.12.5%D.20%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.溫泉潛山植被茂密,空氣清新,環(huán)境優(yōu)美,是休閑的好去處.回答下列問題.
(1)潛山桂花博物館有副對聯(lián)“潛山虎踞淦水龍騰.桂殿香浮蟾宮光滿”.下列對“桂殿香浮”解釋最恰當(dāng)?shù)氖荂(填字母代號).
A、分子的質(zhì)量很小B、分子間有間隔
C、分子在不斷運動D、分子由原子構(gòu)成
(2)園林工人定期給潛山上的竹子施用硝酸鉀.該化肥所含的營養(yǎng)元素是K、N.
(3)若山上發(fā)生火災(zāi),可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉,其滅火原理是清除可燃物.
(4)潛山上茂密的植被通過光合作用,可以緩解溫室效應(yīng).其過程可以表示為:
CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光照}$淀粉+O2,則淀粉組成中一定含有C、H元素,可能含有O元素.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案