【題目】海洋蘊藏著豐富的資源。請按要求填空。

1)海洋為我們提供了營養(yǎng)豐富的食材。魚蝦富含的_____是機體生長及修補受損組織的主要原料,海帶中富含的碘元素可以預(yù)防_____。

2)我國在可燃冰開采技術(shù)領(lǐng)域取得重大突破。可燃冰主要含有甲烷水合物,還含少量CO2等氣體若開采時甲烷大量泄露到大氣中,會導(dǎo)致_____加劇,使全球氣候變暖;甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_____。

3)海水通過蒸餾進行淡化,可緩解液水資源匱乏問題。

①水變成水蒸氣的過程中,發(fā)生變化的是_____(填字母序號)。

A 分子個數(shù) B 分子質(zhì)量 C 分子間隔 D 分子種類

②淡化后的水通過加入_____,檢驗其是硬水還是軟水。

4)海水碳儲存,可以緩解空氣中CO2過多的問題,但海水的pH也會逐漸減小。海洋酸化的原因可用化學(xué)方程式表示為_____。

【答案】蛋白質(zhì) 甲狀腺腫大 溫室效應(yīng) CH4+2O2CO2+2H2O C 肥皂水 CO2+H2O═H2CO3 。

【解析】

1)魚蝦富含的蛋白質(zhì)是機體生長及修補受損組織的主要原料,海帶富含的碘元素可以預(yù)防甲狀腺腫大;故填:蛋白質(zhì);甲狀腺腫大;

2)二氧化碳增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇,甲烷水合物與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水;故填:溫室效應(yīng);CH4+2O2CO2+2H2O;

3)①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是分子個數(shù)、分子質(zhì)量、分子種類,發(fā)生改變的是分子間隔;故填:C;

②檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水,生活中使硬水軟化的常用方法是煮沸;故填:肥皂水;

4)二氧化碳溶于海水中,與水反應(yīng)生成碳酸,所以海水的pH逐年變小,酸性增強;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3。

故填:CO2+H2O═H2CO3

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在某化工廠進行社會實踐,技術(shù)員與小明一起分析由氯化鈣和氯化鈉組成的產(chǎn)品中氯化鈉的含量,F(xiàn)取20g固體樣品,全部溶于80g水中,向所得的混合溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.6%的碳酸鈉溶液,如圖所示的曲線關(guān)系。

1)當氯化鈣與碳酸鈉恰好完全反應(yīng)時,消耗10.6%的碳酸鈉溶液的質(zhì)量是_____g

2)樣品中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】規(guī)范的操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是

ACO2驗滿 B.收集O2 C.滴加液體 D.測溶液pH

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為A、BC三種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線,下列說法錯誤的是(

A. t1℃時,三種物質(zhì)中B的溶解度最大

B. t2℃時,取三種物質(zhì)各ag分別放入l00g水中,充分溶解,只有C物質(zhì)能形成飽和溶液

C. 將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t2 降溫到tl℃,A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大

D. 將三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t1℃升溫到t2℃,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是A溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉溶液,同學(xué)們想探究該溶液的變質(zhì)程度,進行了如下實驗活動:

(提出問題)氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度

(猜想與假設(shè))猜想一:全部變質(zhì) 猜想二:部分變質(zhì)

(進行實驗)為了驗證猜想,甲、乙同學(xué)分別做了如下實驗:

甲同學(xué)實驗:取樣于試管中,倒入足量的稀鹽酸,觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生,于是得出結(jié)論:樣品全部變質(zhì);

乙同學(xué)實驗:取樣于試管中,加入氫氧化鈣溶液,過濾后,再滴加無色酚酞試液,觀察到最終溶液呈紅色,于是得出結(jié)論:樣品部分變質(zhì);

(表達與交流)乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論,乙同學(xué)認為甲同學(xué)實驗中可能發(fā)生的反應(yīng)是(1_____(寫化學(xué)方程式);

甲同學(xué)認為乙同學(xué)的結(jié)論不正確,其理由是(2_____;甲、乙同學(xué)經(jīng)過討論后,繼續(xù)實驗:

(繼續(xù)實驗)取樣于試管中,先滴加無色酚酞試液,再加入(3_____溶液,通過觀察到(4_____現(xiàn)象,甲、乙同學(xué)最終確認:樣品部分變質(zhì)。

(反思與歸納)根據(jù)上述探究過程可知:

A.檢驗溶液中溶質(zhì)成分時,所選試劑不僅與待測物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生明顯唯一的現(xiàn)象,而且需注意所選試劑(5_____(答兩點);

B.保存氫氧化鈉溶液時一定要注意(6_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A.在一定量AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉

B.向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中,分別加入相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸

C. 常溫下,向硝酸鉀的不飽和溶液中加入硝酸鉀晶體

D.向一定量的稀鹽酸中加入過量的NaOH溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過程,測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如右圖所示。下列說法錯誤的是( )

A. 圖中b點所示溶液中,溶質(zhì)是NaCl

B. 向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞,溶液不變色

C. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有稀鹽酸的燒杯中

D. a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了探究鐵、銅、銀的活動性順序,小松同學(xué)和小雷同學(xué)做了如下實驗。請回答下列問題及填寫相關(guān)空白。

(實驗探究)小松同學(xué)向盛有硫酸銅和氯化鈉溶液的燒杯中插入銀片和鐵片,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。根據(jù)______的現(xiàn)象,判斷出鐵、銅、銀的活動性順序為:鐵>銅>銀。

(交流討論)小雷同學(xué)想探究一下取出金屬片后C燒杯內(nèi)物質(zhì)的成分,并進行了如下猜想:

猜想一:NaCl、FeSO4

猜想二:NaCl、CuSO4

猜想三:NaClCuSO4、FeSO4

小松認為猜想______一定是錯誤的,理由是______;

(歸納總結(jié))你認為分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時需要考慮的物質(zhì)是______

(表達交流)總結(jié)小松和小雷同學(xué)的探究歷程,猜想一和猜想三都有可能是正確的,有關(guān)化學(xué)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分的猜想,你能總結(jié)關(guān)于溶液中溶質(zhì)的成分的猜想的規(guī)律是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成氣體氧化物和水,某化學(xué)課外興趣小組對生成物中的氣體氧化物種類進行了如下實驗探究:

提出問題:生成的氣體氧化物是什么?

猜想:

猜想1

猜想2

猜想3

猜想4

……

只有CO

只有CO2

只有SO2

含有COCO2

……

1)上述猜想中,猜想_____明顯錯誤,理由是:_____。

設(shè)計實驗:基于猜想4,依據(jù)COCO2的性質(zhì),同學(xué)們設(shè)計了如下實驗:

2)觀察到_____裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2生成。

3)有兩種實驗現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有COC裝置中澄清石灰水不變渾濁,F裝置中_____;E裝置中出現(xiàn)_____的現(xiàn)象。

4)實驗結(jié)論:通過實驗探究證明:猜想4成立。草酸分解的化學(xué)方程式是_____。

5)問題討論:C裝置的作用是_____。

該實驗裝置存在一個明顯不足之處,你的改進方法是_____。

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