下列所示的各組變化中,每一轉(zhuǎn)化在一定條件下不能一步實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化,堿的化學(xué)性質(zhì),氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實(shí)驗(yàn)
專題:物質(zhì)的制備
分析:A、根據(jù)銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,氧化銅和硫酸會(huì)生成硫酸銅和水,硫酸銅和鐵反應(yīng)會(huì)生成硫酸亞鐵和銅進(jìn)行分析;
B、根據(jù)氫氣燃燒生成水,水不能與其它物質(zhì)反應(yīng)生成過(guò)氧化氫進(jìn)行分析;
C、根據(jù)氫氧化鈣與二氧化碳會(huì)反應(yīng)生成碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣,氧化鈣與水會(huì)生成氫氧化鈣進(jìn)行分析;
D、根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳進(jìn)行分析.
解答:解:A、銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,氧化銅和硫酸生成硫酸銅和水,硫酸銅溶液和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,每一轉(zhuǎn)化在一定條件下都能實(shí)現(xiàn),故A正確;
B、氫氣燃燒生成水,水不能與其它物質(zhì)反應(yīng)生成雙氧水,該轉(zhuǎn)化不能實(shí)現(xiàn),故B錯(cuò)誤;
C、氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,每一轉(zhuǎn)化在一定條件下都能實(shí)現(xiàn),故C正確;
D、二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉,碳酸鈉溶液與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,每一轉(zhuǎn)化在一定條件下都能實(shí)現(xiàn),故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):在解此類題時(shí),首先分析題中所給物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)規(guī)律和反應(yīng)的條件,然后結(jié)合題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

隨著汽車數(shù)量的急劇增加,交通擁堵成了家常便飯,過(guò)多的車輛帶來(lái)的汽車尾氣更是害人不淺.汽車廢氣的排放主要在0.3米~2米之間,正好是人體的呼吸范圍,對(duì)人體的健康損害非常嚴(yán)重.請(qǐng)回答:
(1)汽車尾氣會(huì)對(duì)空氣造成污染的原因是
 
;
(2)對(duì)此,你的一點(diǎn)建議是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
    ②
 

(2)常溫下,實(shí)驗(yàn)室用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣、用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取CO2氣體,均可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同).
(3)實(shí)驗(yàn)室也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取CO2,若用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人體健康離不開化學(xué).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、海產(chǎn)品、加碘鹽能提供人體所需的碘元素
B、人體必需微量元素應(yīng)過(guò)量攝入
C、甲醛會(huì)與蛋白質(zhì)反應(yīng),不要食用用甲醛浸泡的海產(chǎn)品
D、人體內(nèi)缺乏鐵元素會(huì)引起貧血

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某“塑化劑”的化學(xué)式為C24H34O4,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、該“塑化劑”不屬于有機(jī)高分子化合物
B、該“塑化劑”中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12:17:2
C、該“塑化劑”中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%
D、該“塑化劑”由24個(gè)碳原子、34個(gè)氫原子、4個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)方法和結(jié)論都正確的是( 。
A、經(jīng)點(diǎn)燃,產(chǎn)生藍(lán)色火焰的氣體一定是一氧化碳
B、向某無(wú)色溶液中滴入酚酞試液,溶液變紅色,該溶液一定是堿溶液
C、向某無(wú)色溶液中滴入鹽酸,無(wú)明顯現(xiàn)象,再滴入氯化鋇溶液,產(chǎn)生白色沉淀,該溶液中一定含有硫酸根離子
D、把燃著的木條伸入某無(wú)色氣體中,木條熄滅,該氣體一定是二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

反式脂肪酸(化學(xué)式為C18H34O2)是一種不飽和脂肪酸.它對(duì)人類健康有害,主要表現(xiàn)為降低記憶、容易發(fā)胖、影響發(fā)育、形成血栓等.在日常生活中,口感香、脆、滑的多油食物都可能含有反式脂肪酸,如薄脆餅干、焙烤食品、面包、炸薯?xiàng)l、現(xiàn)制奶茶等.我們應(yīng)盡量遠(yuǎn)離這些食品.下列有關(guān)反式脂肪酸的敘述正確的是(  )
A、反式脂肪酸中氫、氧元素的質(zhì)量比為17:1
B、反式脂肪酸由碳、氫、氧三種原子構(gòu)成
C、反式脂肪酸分子中含有54個(gè)原子核
D、反式脂肪酸分子中碳、氧元素的原子的個(gè)數(shù)比為9:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是初中化學(xué)常見的基本實(shí)驗(yàn),回答以下問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)中,測(cè)定空氣中氧氣含量導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因是
 
(寫一條).
(2)實(shí)驗(yàn)中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中,蒸發(fā)時(shí)用玻璃棒攪拌是為了
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到:“通常CO2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na)著火,不能用CO2熄滅.”他們決定探究CO2與Na反應(yīng)的產(chǎn)物.

【提出猜想】CO2與Na反應(yīng)可能生成4種物質(zhì):C、CO、Na2O、Na2CO3
【查閱資料】
①Na是非;顫姷慕饘,常溫下與O2、H2O等物質(zhì)反應(yīng).
②堿性的Na2CO3溶液與中性的CuCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
③Na2O是白色固體,與H2O反應(yīng)生成NaOH.
④向氯化鈀(PdCl2)溶液中通入CO,產(chǎn)生黑色沉淀.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置(部分夾持儀器已略去)
(1)實(shí)驗(yàn)記錄
①打開a,關(guān)閉b,由長(zhǎng)頸漏斗注入稀鹽酸.A中產(chǎn)生大量氣泡,E中出現(xiàn)渾濁.A中除試管和雙孔塞之外,還有一種儀器,它的名稱是
 
.它的優(yōu)點(diǎn)是
 
.在使用時(shí)因注意的是
 
.若直接使用如圖2所示裝置收集CO2,CO2
 
口進(jìn)入,若用下裝置用排水法來(lái)收集氧氣,氧氣因從
 
口進(jìn)入.
實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋
當(dāng)E中出現(xiàn)渾濁時(shí),打開b,關(guān)閉a,點(diǎn)燃酒精燈D中Na劇烈燃燒,
產(chǎn)生白煙內(nèi)壁附著黑色、
白色固體
G中產(chǎn)生黑色沉淀
反應(yīng)產(chǎn)物一定有
 
 
取D中白色固體于試管中,加水溶解,再加入石灰水產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)產(chǎn)物還有
 
(2)實(shí)驗(yàn)反思
①實(shí)驗(yàn)記錄②中,E中出現(xiàn)渾濁,再點(diǎn)燃酒精燈的目的是
 

②若無(wú)裝置C,對(duì)實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是
 

③檢驗(yàn)第4種物質(zhì)確實(shí)存在的實(shí)驗(yàn)方案及現(xiàn)象是:取D中白色固體于試管中加水溶解,操作
 
,現(xiàn)象
 

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