9．歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，下面是某同學(xué)整理的部分化學(xué)知識，其認為都正確的選項是（　�。�
A．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途B．物質(zhì)的鑒別
①濃硫酸具有吸水性    常用于干燥氣體
②CO具有可燃性--常用于煉鐵		①可用石蕊試液鑒別CO和CO2
②可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C．物質(zhì)的構(gòu)成D．化學(xué)符號的意義
①分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)
②構(gòu)成原子的微粒都不帶電荷		①O2：兩個氧原子
②O2-：一個氧離子帶兩個單位負電荷
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)濃硫酸和一氧化碳的性質(zhì)和相應(yīng)的用途判斷．
B、根據(jù)一氧化碳、二氧化碳和硬水、軟水的不同性質(zhì)進行鑒別．
C、根據(jù)離子是帶電的原子進行判斷．
D、根據(jù)符號的意義進行判斷

解答 解：A、一氧化碳具有還原性，故可用于冶煉鐵，故A錯誤；
B、二氧化碳能夠與水反應(yīng)生成碳酸，能使石蕊試液變紅，而一氧化碳不具有此性質(zhì)；用肥皂水鑒別硬水和軟水，泡沫豐富的為軟水，故B正確；
C、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，分子和原子都不帶電，而離子帶電，故C錯誤；
D、O2表示的是一個氧分子由兩個氧原子構(gòu)成，故D錯誤．
故選B

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識，是中考熱點之一，在學(xué)習(xí)過程中要理論聯(lián)系實際，在實踐中領(lǐng)會知識，運用所學(xué)知識去解決實際問題

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．硫酸銅中所含的陰離子的符號是SO42-；金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異很大的原因是碳原子排列方式不同；水通電分解的過程中一定不變的微粒是氫原子、氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．甲、乙兩同學(xué)在實驗室制取CO2和O2時，無論選擇什么藥品，他們都能選用的裝置是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途不對應(yīng)的一項是（　�。�
選項性質(zhì)用途
A濃硫酸具有腐蝕性干燥劑
B二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒滅火
C熟石灰顯堿性中和酸性土壤
D食鹽能使細胞失水腌制肉類
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．質(zhì)疑與探究是科學(xué)課堂永恒的主題，下列是小科同學(xué)對氣體收集方式本質(zhì)原因的探究．
（1）有些同學(xué)說：“CO2要用向上排空氣法收集，不能用向下排空氣法收集．”小科同學(xué)疑惑：為什么不能用向下排空氣法收集？于是，進行了如下對比實驗：
用圖甲和圖乙兩種方式收集CO2，通入的氣體流速和時間相同，發(fā)現(xiàn)甲集氣瓶收集到的CO2濃度交大，乙集氣瓶的CO2濃度較小，請分析兩者濃度相差較大的原因．
（2）有些同學(xué)說：“O2可以用排水集氣法收集，但CO2不能用排水集氣法收集．”對此，小科同學(xué)疑惑：于是，又進行了如下對比實驗：用圖丙裝置分別以相同流速通入O2和CO2，發(fā)現(xiàn)收集滿O2比CO2耗時少，請分析原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．如圖是干電池的截面示意圖．廢舊電池也是資源，將其回收利用對保護環(huán)境具有重要意義，請結(jié)合圖示回答下列問題
（1）碳棒（主要成分是石墨）用作電極，是利用石墨的導(dǎo)電性．
（2）將電池填充物（MnO2、C及NH4Cl的混合物）加水溶解、過濾，便可得到NH4Cl溶液．NH4Cl還可作化肥使用，屬于化肥中的氮肥，其中氮元素的化合價是-3．
（3）干電池中含有金屬銅和鋅．以下能證明Cu、Zn金屬活動性強弱的實際組合是ABC（填序號）．
A．鋅、銅和稀硫酸     B．鋅和氯化銅溶液     C．銅和硫酸鋅溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的簡稱，“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議，古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外，下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)的物理變化的是（　�。�
A．糧食釀酒B．紡紗織布C．燒制瓷器D．冶煉生鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．合金的種類很多，用途非常廣泛，黃銅是銅和鋅的合金，它可以用來制造機器和電器的零件等，化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲測定實驗室中某銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)（不考慮黃銅中的其他雜質(zhì)），請你參與他們的探究過程．
稱量10g粉末狀黃銅樣品放入燒杯中，量取45mL稀鹽酸分三次加到其中，每次充分反應(yīng)后，測定生成氫氣的質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)如表：
第一次第二次第三次
加入稀鹽酸的體積（ml）151515
生成氫氣的質(zhì)量（g）0.04m0.02
試求：
（1）m的數(shù)值0.04．
（2）此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．為適應(yīng)不同人群的需要，市場上供應(yīng)的食鹽除普通碘鹽外還有無碘竹鹽、低鈉鹽和健康平衡鹽等，現(xiàn)有兩種品牌的食鹽A和B，主要成分的含量見表：（注：兩種食鹽僅NaCl中含有鈉元素：35.1g/100g表示每100g食鹽中含鈉元素質(zhì)量為35.1g）
 食鹽種類 食鹽A食鹽B 
 主要成分的含量 （以鈉元素質(zhì)量計）35.1g/100g （以NaCl質(zhì)量計）93.0g/100g
（1）加碘鹽是通過加入KIO3的方法制成的，KIO3中碘元素的化合價為+5．
（2）NaCl中鈉元素質(zhì)量分數(shù)以39%計，請比較食鹽A、B中NaCl含量高低，其中含量較高的是食鹽B（填食鹽種類）．

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