通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出A、B兩套裝置中任意兩種儀器的名稱(chēng)：①
 
；②
 
．
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備氧氣的化學(xué)方程式
 
．實(shí)驗(yàn)完畢發(fā)現(xiàn)試管已經(jīng)炸裂，請(qǐng)分析炸裂原因：
 

（答一種情況即可）．
（3）已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其實(shí)驗(yàn)室制法的一種原理是NH4Cl （固）+NaOH（固）
  △  
.
 
 NaCl+H2O+NH3↑，據(jù)此設(shè)計(jì)出的發(fā)生裝置可以是
 
，（填裝置代號(hào)，下同）收集裝置可以是
 
．若用F裝置進(jìn)行密封收集氨氣，氣流應(yīng)從
 
端（填“a”或“b”）流入氣瓶．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）據(jù)常用儀器回答；
（2）氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱生成氯化鉀和氧氣，從而寫(xiě)出反應(yīng)方程式；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)試管炸裂，可能原因：加熱試管時(shí)未預(yù)熱，試管受熱不均炸裂；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止加熱，后把導(dǎo)管移出水面，使水倒流到試管使試管炸裂；試管接觸冷水，受熱不均而炸裂等；
（3）反應(yīng)裝置要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定，收集裝置由制取氣體的密度、水溶性決定．
解答：解：（1）寫(xiě)出A、B兩套裝置中任意兩種儀器的名稱(chēng)，如：試管、酒精燈、鐵架臺(tái)等；
（2）氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)方程式是：2KClO3 
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)試管炸裂，可能原因：加熱試管時(shí)未預(yù)熱，試管受熱不均炸裂；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止加熱，后把導(dǎo)管移出水面，使水倒流到試管使試管炸裂；試管接觸冷水，受熱不均而炸裂等；
（3）NH4Cl （固）+NaOH（固）
  △  
.
 
 NaCl+H2O+NH3↑，據(jù)其反應(yīng)原理可知：該反應(yīng)屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，氨氣密度比空氣小且極易溶于水，故只能用向下排空氣法收集，若用F裝置進(jìn)行密封收集氨氣，氣流應(yīng)從短導(dǎo)管流入，將空氣擠壓到集氣瓶底部；
故答案為：（1）酒精燈；試管（合理均可）；
（2）2KClO3 
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑；加熱試管時(shí)未預(yù)熱（合理即可）；
（3）A；E；b．
點(diǎn)評(píng)：該題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理、注意事項(xiàng)、裝置的選擇及藥品的取用等，屬于基礎(chǔ)性的綜合題，有利于學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

按要求完成下列各題：
（1）現(xiàn)有H、C、O、Ca、Fe五種元素，選擇其中一種或幾種元素組成符合下列要求的物質(zhì)，并用化學(xué)式填空：分子量最小的氧化物
 
；制二氧化碳的石灰石的主要成分
 
．
（2）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種“綠色”環(huán)保高效凈水劑，可由如下反應(yīng)制得：Fe2O3+3X+4KOH
 高溫 
.
 
2K2FeO4+3KNO2+2H2O，則X的化學(xué)式為
 
，K2FeO4中Fe的化合價(jià)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A、家庭自制冰塊
B、雞蛋煮熟了
C、鹽酸使石蕊試液變紅
D、二氧化碳使石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素的種類(lèi)、化學(xué)性質(zhì)分別與下列哪些粒子數(shù)密切相關(guān)（　�。�
A、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)
B、質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)
C、中子數(shù)、最外層電子數(shù)
D、最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：把此液體編號(hào)為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變．她把B收集起來(lái)，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．如把黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F．
根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn)，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)．寫(xiě)出各物質(zhì)的化學(xué)式．
A
 
、B
 
、C
 
、D
 
、E
 
、F
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某葡萄糖酸鈣鋅口服溶液使用說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容如圖：
（1）葡萄糖酸鈣[Ca（C6H11O7）2]中含有
 
種元素，其中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）葡萄糖酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（3）葡萄糖酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（4）每瓶中含鈣元素的質(zhì)量為
 
mg．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

威海是美麗的海濱城市，有較長(zhǎng)的海岸線，海洋資源十分豐富．以下是我市對(duì)海水資源的部分利用．
（1）海水中含量最高的鹽是
 
，海水經(jīng)
 
結(jié)晶可獲得粗鹽．
（2）粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)．將粗鹽溶于水，然后再進(jìn)行如下操作即可得到較純的氯化鈉：①過(guò)濾；②加過(guò)量的NaOH溶液；③加適量的鹽酸；④加過(guò)量的Na2CO3溶液；⑤加過(guò)量的BaCl2溶液．正確的操作順序是
 
．
（3）從曬鹽后的鹵水中提取重要金屬鎂．提取鎂的步驟如下：

提取Mg的過(guò)程中，試劑A最好選用
 
（從我市有豐富的石灰石資源考慮），試劑B選用
 
．電解無(wú)水MgCl2的過(guò)程中
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）取用粉末狀固體必須用到的儀器是
 
（填序號(hào)）．
（2）如果用加熱KMnO4的方法制取氧氣，制氣裝置應(yīng)選儀器
 
（填序號(hào)）．其符號(hào)表達(dá)式為
 
．
（3）如果用H2O2分解制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器
 
（填序號(hào)），其化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用兩套完全相同的裝置做對(duì)比實(shí)驗(yàn)（SO2不溶于植物油也不與其反應(yīng)），如圖所示：

（1）為確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，要先檢查裝置的
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始叫，先用彈簧夾夾緊乳膠管，再將注射器內(nèi)等體積的水和NaOH溶液分別注入充滿SO2的集氣瓶；
（3）充分吸收SO2后，打開(kāi)彈簧夾，觀察實(shí)驗(yàn)后進(jìn)入兩個(gè)集氣瓶?jī)?nèi)植物油的體積．
【結(jié)論與解釋】
（1）甲實(shí)驗(yàn)中，SO2溶于水且與水反應(yīng)生成H2SO3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，可用
 
來(lái)測(cè)定該溶液的酸堿度；
（2）乙實(shí)驗(yàn)中，SO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)最終生成NaHSO3；
（3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得知，用堿性溶液比用水吸收SO2的效果
 
．

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