【題目】某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行研討，請你參與完成下面的問題．

（1）圖①裝置制取氣體的適用條件是________．

（2）圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點是________．

（3）實驗室用固體和液體反應(yīng)來制取O2 ， 選用的發(fā)生裝置________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

（4）實驗室若用圖④裝置收集CO2時，氣體應(yīng)從________端通入．（填字母）

【答案】固體與固體加熱條件 隨用隨停 ② 2H2O22H2O+O2↑ a

【解析】

（1）圖中試管口向下傾斜，酒精燈加熱，所以圖①裝置制取氣體的適用條件是：反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱；
（2）帶小孔的隔板通過氣體的壓強可以將固體和液體分離，所以圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的開始和停止；
（3）實驗室用固體二氧化錳和液體過氧化氫溶液反應(yīng)來制取O2， 選用的發(fā)生裝置是②，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O22H2O+O2↑；
（4）二氧化碳的密度比空氣大，所以實驗室若用圖④裝置收集氫氣時，氣體應(yīng)從a端通入．
故答案為：（1）固體與固體加熱條件；（2）隨用隨停；（3）②；2H2O22H2O+O2↑；（4）a．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)存放的鐵釘會生銹。

（1）小牛和小明通過如圖所示實驗對鐵制品生銹的條件進行探究。通過觀察和試管B中加入植物油的目的是___________________。我得出鐵生銹的條件是_______________。

（2）在實驗室用稀鹽酸除鐵銹的實驗中，小牛認為鹽酸中含有H2O、H+、Cl―三種粒子，為了探究稀鹽酸中哪種粒子能使鐵銹溶解，他進行了如下實驗，我能幫他完成。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

設(shè)計實驗的目的

向裝有銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胱懔?/span>NaCl溶液，振蕩

鐵銹不溶解

_________

_________

小明認為還需要補做一個“向裝有銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胨?/span>”的對比實驗，我認為這個實驗是多余的，理由是_____________。小明在做鐵釘除銹實驗時，由于忘了及時從稀鹽酸中取出已除掉鐵銹的鐵釘，過了一段時間后，他發(fā)現(xiàn)鐵釘表面居然出現(xiàn)了黑色物質(zhì)。通過分析我認為鐵釘表面的黑色物質(zhì)可能是_____________。

（3）為了探究鐵銹除掉后溶液的組成，小牛將生銹的鐵釘放入一支試管中，加入一定量的稀鹽酸，待鐵釘表面的鐵銹恰好溶解完時，迅速取出鐵釘，再進行以下實驗。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

向取出鐵釘?shù)娜芤褐屑尤脒^量的鐵粉

_________

_________

我能寫出（3）中的一個化學(xué)方程式_________

（4）通過以上探究，我獲得的啟示是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用科學(xué)方法認識和改造物質(zhì)。請你參與探究并填空：按照科學(xué)認識的過程，科學(xué)方法主要蘊含在兩個階段：一是感性認識階段，主要是為了獲得證據(jù)，如觀察、預(yù)測、實驗等；二是理性認識（理性思維）階段，主要是為了形成科學(xué)認識，如科學(xué)抽象、科學(xué)假說，像比較與對比、歸納與演繹等。在前一階段的學(xué)習(xí)中，我們通過實驗、觀察等手段驗證了很多化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，運用了“歸納、演繹；比較、對比”等科學(xué)的一般方法認識了幾種典型的酸、堿、鹽。請你運用以上方法認識硫酸銅。

（1）用歸納/演繹的方法認識硫酸銅的化學(xué)性質(zhì)已知下列反應(yīng)：

H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HClNa2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

MgSO4+BaCl2═BaSO4↓+MgCl2K2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2KCl

①從微觀分析這組反應(yīng)能夠發(fā)生的原因是_____。

②由①中得到的規(guī)律可以推論“硫酸銅溶液也能跟氯化鋇溶液反應(yīng)”，運用的是_____的方法．

（2）用實驗的方法認識硫酸銅的化學(xué)性質(zhì)首先驗證（1）②中“硫酸銅溶液也能跟氯化鋇溶液反應(yīng)”的推論，需進行實驗是：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量硫酸銅溶液于A試管中，然后再滴加氯化鋇溶液

_____

結(jié)論：硫酸銅溶液能跟氯化鋇溶液反應(yīng)

②用實驗的方法認識硫酸銅的其他性質(zhì)

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取少量硫酸銅溶液于B試管中，然后再滴加2﹣3滴紫色石蕊試液，振蕩

石蕊試液變紅

結(jié)論：硫酸銅溶液顯_____

取少量硫酸銅溶液于C試管中，然后再滴加氫氧化鈉溶液

_____

結(jié)論：_____

（3）用重要的學(xué)科實驗方法——“化學(xué)轉(zhuǎn)化法”改造物質(zhì)人類利用化學(xué)變化，創(chuàng)造出我們所需要的物質(zhì)，極大地促進了人類社會的發(fā)展。我們的祖先很早就掌握了多種煉銅工藝。

◆火法煉銅：將孔雀石（主要成分是Cu2(OH)2CO3）和木炭一起加熱可以得到紅色的金屬銅，請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：①_____。②_____。（友情提示:孔雀石受熱易分解，得到氧化銅、二氧化碳和水；在加熱的條件下木炭和氧化銅反應(yīng)得到銅和二氧化碳。）

◆濕法煉銅：將天然銅的化合物進行濕法煉銅，先用硫酸與氧化銅反應(yīng)，再用鐵置換出銅。“曾青得鐵則化為銅”，“曾青”指可溶性銅鹽，即銅鹽遇到鐵，就有銅生成。請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：①_____。②_____。（友情提示：先用硫酸與氧化銅反應(yīng)得到可溶性銅鹽；銅鹽遇到鐵就有銅生成。）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有化學(xué)反應(yīng)：C +H2O==H2↑+CO，2Al +Fe2O3==2Fe + A12O3 ，Cu+ 2AgNO3==2Ag + Cu (NO3)2，它們具有某種相同特點 , 下列化學(xué)反應(yīng)中也有此特點的是( )

A. NH3+HCl ===NH4Cl B. 2KBr + C12 ===2KCl +Br2

C. NH4HCO3 ===NH3 ↑ +H2O +CO2 ↑ D. CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+ Na2SO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣所需裝置如下圖所示。請回答以下問題：

(1)裝置中標(biāo)“a”的儀器名稱是_____。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣所用的發(fā)生裝置是___，收集裝置是C或__,反應(yīng)的化學(xué)方程是_。

(3)用石灰石與稀鹽酸制取CO2時，所選用的發(fā)生裝置是_____，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗探究小組的同學(xué)為了探究二氧化碳的性質(zhì)，需要制取并收集干燥的CO2氣體。以下是老師提供的一些實驗裝置。

（1）制取并收集干燥的CO2氣體，可采用的裝置組合是 （填字母）。

（2）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為 。

（3）實驗室制取CO2， （填“能”或“不能”）將稀鹽酸換成濃鹽酸，理由是： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證

（1）圖中常用于反應(yīng)容器，且能直接加熱的儀器是__________（填編號，下同）

（2）量取一定體積的液體可以選擇儀器_______________，使用該儀器時正確的讀數(shù)方法是________，某同學(xué)在量8mL水時，俯視讀數(shù)，則該同學(xué)實際量得水的體積_____________8mL（填“＞”、“＜”或“=”）；

（3）向酒精燈中添加酒精可以選擇儀器___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)甲用排水集氣法收集到幾瓶無色氣體，

（1）如圖所示放置，請你推測該氣體除顏色、狀態(tài)以外的其他一些物理性質(zhì)：___

（2）同學(xué)乙確定這是氧氣，檢驗方法_____

（3）同學(xué)甲做了紅磷和鐵絲的性質(zhì)實驗，寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_____，寫出鐵絲燃燒的現(xiàn)象：_____。

（4）乙同學(xué)為了證明質(zhì)量守恒定律，點燃1g光亮鎂條。反應(yīng)結(jié)束后，仔細收集白色粉末稱量，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，理論上應(yīng)該大于1g，原因_____。乙同學(xué)實際稱白色粉木小于1g，分析可能的原因_____ （不考慮誤差）

（5）用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，若加熱反應(yīng)結(jié)束產(chǎn)生氧氣0.06mol則分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？（列式計算）______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室中分別用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀制取比較純凈的氧氣。請你按照要求回答問題：

（1）結(jié)合圖1所提供裝置完成下列表格。

反應(yīng)物填寫內(nèi)容

反應(yīng)的文字表達式

氣體制取裝置組合(填序號)

過氧化氫(二氧化錳)

例：過氧化氫水＋氧氣_

____

高錳酸鉀

__________________

____

氯酸鉀(二氧化錳)

_______________________

（2）請結(jié)合圖1回答問題：

①寫出甲、乙所指儀器名稱：甲_____；乙_______；

②用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點是______、______ (寫出兩條)；

③若用圖2裝置收集一瓶氧氣，氣體應(yīng)從______ (填“a”或“b”)端進入集氣瓶。

（3）小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。

①小柯用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水法收集氧氣時，以觀察到______為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。

②以上兩種方法中，______法收集到的氧氣更純凈。

③向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有（_____）

A．氧氣的密度略大于空氣的密度

B．加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

C．當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣

D．當(dāng)氧氣進入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散

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同步練習(xí)冊答案