【題目】正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證

（1）圖中常用于反應(yīng)容器，且能直接加熱的儀器是__________（填編號，下同）

（2）量取一定體積的液體可以選擇儀器_______________，使用該儀器時正確的讀數(shù)方法是________，某同學(xué)在量8mL水時，俯視讀數(shù)，則該同學(xué)實際量得水的體積_____________8mL（填“＞”、“＜”或“=”）；

（3）向酒精燈中添加酒精可以選擇儀器___________

【答案】H D 視線與凹液面最低處保持水平 ＜ F

【解析】

（1）圖中常用于反應(yīng)容器，且能直接加熱的儀器是試管，燒杯不能直接加熱，可間接加熱。

（2）量取一定體積的液體可以選擇儀器量筒，使用量筒時正確的讀數(shù)方法是：視線與凹液面的最低處保持水平。某同學(xué)在量8mL水時，俯視讀數(shù)，俯視讀數(shù)結(jié)果偏小，故該同學(xué)實際量得水的體積＜8mL；

（3）向酒精燈中添加酒精可以選擇儀器漏斗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用�；卮鹣旅嬗嘘P(guān)水的問題。

（1）上圖是電解水的實驗裝置圖，B為電源的_______極，甲管內(nèi)收集到的氣體是_______。

（2）凈水器中有活性炭，活性炭起到_______的作用。

（3）自來水生產(chǎn)過程中常用明礬或氯化鐵作凝聚劑，請寫出氯化鐵的化學(xué)式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“——”表示相互可以發(fā)生反應(yīng)（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出）。F是天然氣的主要成分，A、B、G、H是氧化物，C、I是單質(zhì)，D、E中含有三種元素，D能使紫色石蕊變紅色。請回答下列問題：

（1）D的化學(xué)式是：________________________________；

（2）請寫出C的一種用途：________________；

（3）寫出H轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>G的化學(xué)方程式：__________________________；

（4）A與B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體的實驗室制取”進(jìn)行研討，請你參與完成下面的問題．

（1）圖①裝置制取氣體的適用條件是________．

（2）圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點是________．

（3）實驗室用固體和液體反應(yīng)來制取O2 ， 選用的發(fā)生裝置________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________．

（4）實驗室若用圖④裝置收集CO2時，氣體應(yīng)從________端通入．（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室選用下圖所示裝置制取氣體，根據(jù)要求回答下列問題。

（1）指出標(biāo)號的儀器名稱①_______，②_______。

（2）實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式：_______________________。

裝置B還可用于制取的氣體是___________________________。

（3）圖D的實驗操作目的是________________________________________；

（4）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，

項 目

空氣

氧氣

二氧化碳

氨氣

0℃、101kpa時的密度（g/L）

1.293

1.429

1.977

0.771

20℃、101kpa時1體積水中溶解氣體的體積

∕

0.031

1

700

發(fā)生裝置可選擇_______（填序號）．根據(jù)上表數(shù)據(jù)可知實驗室收集氨氣_______（“能”或“不能”）選擇C裝置。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是重要的資源，回答下列問題。

（1）圖一為“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗改進(jìn)裝置（濃硫酸具有吸水性，可干燥氧氣）。圖一甲裝置：固體是二氧化錳，其作用是______________；發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________；圖一丙裝置：鐵絲在氧氣中燃燒，觀察到的實驗現(xiàn)象_______________；用塑料瓶代替集氣瓶的優(yōu)點之一是_______。

（2）某興趣小組為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，井使用傳感器測定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見表。

收集方法

向上排空氣法

排水集氣法

氧氣濃度%

79.6

79.7

79.9

90.0

89.8

89.3

氧氣平均濃度%

79.7

89.7

①用向上排空氣法收集氧氣時，以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)；用排水集氣法收集氧氣時，以觀察到____________為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。

②以上兩種方法中，用_________________法收集到的氧氣更純凈。

③不考慮操作因素，排水集氣法獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%主要原因_____________。

④向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_________（填字母序號）。

A 氧氣的密度略大于空氣的密度

B 加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右

C 當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時，集氣瓶內(nèi)還有空氣

D．當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時，瓶內(nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散

（3）分別把點燃的木炭放入裝有空氣和氧氣的集氣瓶中燃燒，如圖二，對比木炭在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，說明影響燃燒劇烈程度的一種因素是________________。

（4）在潛水艇中提供氧氣的反應(yīng)原理之一是：過氧化鈉（固體）和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，實驗室中可用（如圖三所示）_____ 裝置來模擬其制取過程（填字母序號）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢，甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（ ）

①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)

③乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

A.①③B.②④C.①②③④D.①②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在下列實驗裝置，如圖1所示�；卮饐栴}：

（1）儀器①的名稱是____________，用于加熱的儀器是_____________________。

（2）若用B裝置制氣體，加入液體的位置在_________處（填裝置中的字母）。

（3）實驗室用鐵銹替代二氧化錳5%的雙氧水溶液反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)也能快速產(chǎn)生氣體，且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________，鐵銹在該反應(yīng)中的作用是____________。

（4）現(xiàn)需制取0.05mol氧氣，需要過氧化氫的物質(zhì)的量為__________（要求寫出計算過程）。若用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液制取上述氧氣，需要溶液的質(zhì)量為_________g.

（5）若實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為_________（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用塊狀大理石和5%的稀鹽酸反應(yīng)制取，觀察不到氣泡產(chǎn)生時，發(fā)現(xiàn)固體還有剩余，化學(xué)興趣小組的同學(xué)對此進(jìn)行探究（雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）。

（提出問題）不再產(chǎn)生氣泡的原因是什么？

（猜想假設(shè)）猜想一：鹽酸已經(jīng)完全反應(yīng)

猜想二：剩余固體中無碳酸鈣

猜想三：生成物或雜質(zhì)附著在大理石表面，阻礙反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行

（實驗探究一）反應(yīng)后溶液中是否有鹽酸。

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

取上述反應(yīng)后的清液，測溶液pH

測得溶液

說明溶液顯_____性，由此得出猜想一不成立的結(jié)論。

（質(zhì)疑）有同學(xué)認(rèn)為此結(jié)論不夠嚴(yán)謹(jǐn)，還應(yīng)考慮生成物對溶液酸堿性強弱的影響。

（補充實驗）

①取干凈的燒杯，另配制_____溶液，測得溶液。

②取潔凈的試管，加入適量水和紫色石蕊溶液，持續(xù)通入，發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)?/span>_____色。

③另取潔凈的試管，加入適量水，持續(xù)通入至飽和，測得溶液。

以上三個補充實驗中，能對質(zhì)疑作出合理解釋的是_____（填實驗編號），由此可知，探究一種生成物不會使溶液的_____，猜想一不成立，反應(yīng)后的溶液中有鹽酸。

（實驗探究二）剩余固體中是否有碳酸鈣。

實驗步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

先振蕩反應(yīng)容器，使剩余固體和液體充分接觸

仍無氣泡產(chǎn)生

結(jié)論：假設(shè)_____不成立。

再向容器中滴加少量5%的稀鹽酸

又有氣泡產(chǎn)生，到不再產(chǎn)生氣泡時，仍有固體剩余

綜合探究實驗一與探究實驗二，可得出影響反應(yīng)能否進(jìn)行的因素之一是_____。

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同步練習(xí)冊答案