【題目】（5分）通過近一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)方法。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）儀器①的名稱是 ，利用A裝置可制取的氣體有H2．O2和 。

（2）B裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途。

①用排水法收集氫氣，可在B裝置中裝滿水后，使氫氣從 口進(jìn)入（填“a”或“b”）

②若要得到干燥的氫氣，可在B裝置中加入 ，氣體應(yīng)從 口進(jìn)入（填“a”或“b”）

【答案】（1）錐形瓶；二氧化碳（2）①a ②濃硫酸；b

【解析】

試題分析：利用A裝置可制取的氣體有H2．O2和二氧化碳，這幾個(gè)反應(yīng)過程中都不需要加熱；用排水法收集氫氣，可在B裝置中裝滿水后，使氫氣從a端進(jìn)，因?yàn)闅錃獾拿芏刃∮诳諝�；若要得到干燥的氫氣，可在B裝置中加入濃硫酸；利用濃硫酸的吸水性，氣體應(yīng)從b端進(jìn)入，充分和濃硫酸接觸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在下定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示。下列說法中不正確的是

A．該反應(yīng)為化合反應(yīng)

B．丙可能為該反應(yīng)的催化劑

C．該反應(yīng)中，乙、丁的質(zhì)量變化之比為7：5

D．該反應(yīng)中，甲、乙的質(zhì)量變化之比為1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）關(guān)注物質(zhì)變化的過程，探究物質(zhì)變化的條件是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。以下是初中化學(xué)進(jìn)行的部分探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)A探究的是物質(zhì)燃燒的條件，由此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：在通常情況下物質(zhì)燃燒需要滿足以下條件： 。

（2）寫出A實(shí)驗(yàn)中白磷燃燒的化學(xué)方程式 。

（3）根據(jù)你所掌握的知識(shí)，實(shí)驗(yàn)B中左、中、右三支試管中，哪支試管中的鐵釘易生銹 （填“左邊”或“中間”或“右邊”）

（4）請(qǐng)總結(jié)出鐵制品發(fā)生銹蝕的基本條件是 。

（5）寫一種防止鐵制品銹蝕的方法 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的科學(xué)方法。

（1）根據(jù)組成下列物質(zhì)可平均分成三類：

金剛石、氧化鋁、硝酸銨、葡萄糖、鉛、醋酸

其中一類包括的物質(zhì)的化學(xué)式是① ，你將它們按組成分為一類的依據(jù)是② 。（不能出現(xiàn)物質(zhì)分類中的名詞）

（2）依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，化學(xué)反應(yīng)也可以分為不同的類別。

I.H2 + CuO △Cu + H2O

II.Ca(HCO3)2=CaCO3↓+CO2↑+H2O

觀察兩個(gè)反應(yīng)中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后有升降的是① (填序號(hào))，其中化合價(jià)升高的元素是② 。依據(jù)元素的化合價(jià)在化學(xué)反應(yīng)前后是否有升降，我們可以將化學(xué)反應(yīng)分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)。

③通過列舉四種基本反應(yīng)類型的不同的化學(xué)反應(yīng)，比較這些反應(yīng)前后元素的化合價(jià)是否有升降。得出下列反應(yīng)類型的關(guān)系正確的是（ ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一名初三學(xué)生呼吸時(shí),每天需從空氣中得到5 升氧氣，則他一個(gè)月（按30天計(jì)

算）可呼吸多少升空氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)變化的說法錯(cuò)誤的是

A．粉筆寫字的過程是物理變化

B．在化學(xué)變化中，分子可以變成其他分子

C．在化學(xué)變化中，原子可以變成其他原子

D．在化學(xué)變化中伴隨著能量變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。

我 （“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)?/span> 。

（3）小紅按下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢？

【查閱資料】

①氧化鎂為白色固體

②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

【做出猜想】黃色固體為Mg3N2

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

【反思與交流】空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，為什么？請(qǐng)給出合理的解釋 。

[注意：若答對(duì)第（4）小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過60分。]

（4）該興趣小組又做了鎂條與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)均能產(chǎn)生H2，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

與鎂條反應(yīng)的溶液

NH4Cl

NaCl

Na2SO4

H2O

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有大量氣泡產(chǎn)生

有較多氣泡產(chǎn)生

有少量氣泡產(chǎn)生

氣泡較少

加熱后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

氣泡明顯增多，

可聞到氨味

氣泡增多

氣泡增多

氣泡增多

上表中，用水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是 。

根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，請(qǐng)寫出三條結(jié)論，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）

①

②

③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(10分)“比較歸納法”是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法。（“―”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可通過一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)。）

（1）請(qǐng)以表2中序號(hào)Ⅰ為示例，填寫序號(hào) Ⅱ、Ⅲ 中的空格：

（2）室溫下，氯化鎂與下列物質(zhì)的變化關(guān)系，正確的是____________（填標(biāo)號(hào)）。

A．MgCl2 — AgNO3 B．KNO3 — MgCl2

C．MgCl2 — HCl D．Mg(OH)2 — MgCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵銹的主要成分是Fe2O3，為除去鐵釘上的銹跡，某學(xué)生將帶銹跡的鐵釘放入過量的鹽酸中，他首先看到銹跡溶解，溶液呈_______色。這是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示）_______________；不一會(huì)兒，又看到溶液中有___________的現(xiàn)象，這是因?yàn)椋ㄓ没瘜W(xué)方程式表示）_________。

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