A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì).B、D、E均為氧化物,常溫下B為固態(tài),D為液態(tài),E為氣態(tài);A、B、C中均含有同一種金屬.它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分生成物略去).

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
,E
 

(2)寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:B→C:
 

(3)寫出實驗室制取氣體E的化學(xué)方程式:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A、B、C中均含有同一種金屬元素,B、D、E均為氧化物,猜想A是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,常溫下B為固態(tài),所以B是氧化鈣,D為液態(tài),所以D是水,水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以C是氫氧化鈣,E為氣態(tài),氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以E是碳酸鈣,然后將猜想的各種物質(zhì)進行驗證即可.
解答:解:(1)A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),A、B、C中均含有同一種金屬元素,B、D、E均為氧化物,猜想A是碳酸鈣,碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,常溫下B為固態(tài),所以B是氧化鈣,D為液態(tài),所以D是水,水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以C是氫氧化鈣,E為氣態(tài),氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以E是碳酸鈣,帶入框圖符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此:A是碳酸鈣,E是二氧化碳,化學(xué)式分別為:CaCO3,CO2
(2)B→C的反應(yīng)是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2;
(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)CaCO3,CO2;
(2)CaO+H2O=Ca(OH)2;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示A-G的初中化學(xué)常見的物質(zhì),圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系“-”表示相互能反應(yīng),已知A是人體胃液中含有的酸,B、C、D、E、F都是氧化物,D物質(zhì)中含有一種日前世界年產(chǎn)量最高的金屬元素,E的一種常用的食品干燥劑,G的最輕的氣體(部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去).
(1)寫出D的化學(xué)式
 
(填化學(xué)式).
(2)B的一種用途
 

(3)E與F發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是
 

(4)寫出由B到C反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、食醋B、新鮮的空氣
C、可樂飲料D、冰水混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、啤酒B、食醋
C、加碘食鹽D、高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近四年來,我省各地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱.水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、
 
、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生活中常用
 
的方法來降低水的硬度.
(3)有一包固體粉末,可能由CaCO3、K2SO4、NaNO3、FeCl3、BaCl2中的一種或幾種組成,做實驗得到以下結(jié)論:
①將此固體粉末加到水中,得到白色沉淀,上層清液為無色.
②向該白色沉淀上滴加足量的稀硝酸,沉淀部分溶解,且有氣體放出.
從實驗可判斷出,該粉末中一定含有
 
,一定不含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
(1)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是
 

(2)該實驗如果失敗,可能原因有
 
;
(3)若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
 
mL.
(4)集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?
 
(填寫序號)
a.加快集氣瓶冷卻  b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出  c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氯化鈉是生活必需品,也是重要的化工原料.提純含少量泥沙的粗鹽,一般經(jīng)過以下操作流程(圖1):
(1)操作①中必須用到的一種儀器是
 
(填序號).
A.研缽     B.量筒      C.燒杯      D.試管
(2)操作④中需要將圓形濾紙折疊處理,圖2中不該出現(xiàn)的情形是
 
(填序號).
(3)操作⑤中除用到三腳架、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗外,還需要用到
 
等儀器.該操作中容易造成食鹽固體飛濺,為盡量減少飛濺,除連續(xù)攪拌外還可采取
 
等措施.
(4)實驗結(jié)束后稱量獲得的精鹽,并計算精鹽的制得率,發(fā)現(xiàn)制得率較低,其可能原因是
 
(填序號).
A.食鹽沒有全部溶解即過濾     B.蒸發(fā)時食鹽飛濺劇烈
C.蒸發(fā)后,所得精鹽很潮濕     D.器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上
(5)某工廠現(xiàn)有廢鐵屑硫酸和氧化銅粉末,為了要回收銅,現(xiàn)有兩套方案原理如下:
A.Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,H2+CuO
 加熱 
.
 
Cu+H2O
B.H2SO4+CuO═CuSO4+H2O,CuSO4+Fe═FeSO4+Cu
你選擇
 
,理由是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)與空氣混合后遇到明火,不可能發(fā)生爆炸的是( 。
A、氫氣B、天然氣
C、面粉粉塵D、氦氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從微粒角度認(rèn)識物質(zhì),是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ).
(1)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子,原子和離子,構(gòu)成氧化鎂的微粒是
 
(寫符號)
(2)在玻璃杯中加入100mL水,向水中放入一塊冰糖,在杯子的外壁沿液面劃一條水平線.過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊消失了,液面比原來水平線降低了.請通過現(xiàn)象,推測分子具有的性質(zhì):①
 
 

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