分析 (1)根據(jù)實驗室確定氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是:反應物的狀態(tài)和反應條件,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(2)根據(jù)實驗室制取氣體時,在試管口放一團棉花的目的是:防止固體反應物進入試管進行分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈣和氯化銨反應生成氯化鈣、水和氨氣進行分析;
(4)根據(jù)氨水顯堿性,能使酚酞變紅色進行分析.
解答 解:(1)實驗室確定氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是:反應物的狀態(tài)和反應條件,所以選擇該裝置作為發(fā)生裝置是因為:固體與固體加熱反應;該裝置還可以用來制取氧氣,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)實驗室制取氣體時,在試管口放一團棉花的目的是:防止固體反應物進入試管,故選:C;
(3)氫氧化鈣和氯化銨反應生成氯化鈣、水和氨氣,化學方程式為:Ca(OH)2+2NH4Cl=CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(4)氨水顯堿性,能使酚酞變紅色.
故答案為:(1)固體與固體加熱反應,氧氣,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)C;
(3)Ca(OH)2+2NH4Cl=CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(4)紅.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用磁鐵礦煉鐵的反應:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe 置換反應 | |
B. | 實驗室用高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO2+MnO2+O2↑ 分解反應 | |
C. | 拉瓦錫測定空氣中氧氣的含量:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 化合反應 | |
D. | 探究銅和銀的活動性:Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2 置換反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A物質的分類 | B物質鑒別 |
①鐵、水都屬于單質 ②氧化物中一定含有氧元素 ③混合物一定含有多種元素 | ①硬水和軟水--肥皂水 ②一氧化碳與二氧化碳--澄清石灰水 ③空氣與氮氣--燃著的木條 |
C“低碳經濟”的措施 | D用“化學”眼光分析 |
①減少使用一次性塑料方便袋 ②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源 ③為了QQ能夠升級,長期把QQ掛在線上 | ①用細沙滅火可降低可燃物的著火點 ②濕衣服晾干是因為分子之間有間隔 ③明礬凈水是因為明礬溶于水生成膠狀物 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
A. | H2O2 | B. | H2O | C. | CH4 | D. | H2 |
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