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6.氮氣(NH3)在常溫下是一種無色有刺激性氣味的氣體,能灼傷皮膚、眼睛、呼吸器官的粘膜,人體吸入過多氨氣,能引起肺腫脹,甚至死亡,其密度比空氣小,且極易溶于水,溶于水時,氨氣與水發(fā)生作用,形成氨水.實驗室常通過加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰[Ca(OH)2]的固體混合物來制取氨氣.
(1)實驗室常用如圖所示的裝置制取氨氣,選擇該裝置作為發(fā)生裝置是因為固體與固體加熱反應.該發(fā)生裝置還可以用于制取氧氣氣體,制取該氣體的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)如圖收集氣體時需要在試管口放一團棉花,你覺得棉花的作用不可能的是C.
A.防止氨氣逸出      B.防止氨氣污染空氣      C.防止固體反應物進入試管
(3)氯化銨和氫氧化鈣反應除了生成氨氣,還能生成氯化鈣和一種生活中常見的液體,請寫出該反應的化學方程式Ca(OH)2+2NH4Cl=CaCl2+2NH3↑+2H2O.
(4)向氨水中滴加無色酚酞,會發(fā)現(xiàn)無色酚酞變成紅色.

分析 (1)根據(jù)實驗室確定氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是:反應物的狀態(tài)和反應條件,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(2)根據(jù)實驗室制取氣體時,在試管口放一團棉花的目的是:防止固體反應物進入試管進行分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈣和氯化銨反應生成氯化鈣、水和氨氣進行分析;
(4)根據(jù)氨水顯堿性,能使酚酞變紅色進行分析.

解答 解:(1)實驗室確定氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是:反應物的狀態(tài)和反應條件,所以選擇該裝置作為發(fā)生裝置是因為:固體與固體加熱反應;該裝置還可以用來制取氧氣,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)實驗室制取氣體時,在試管口放一團棉花的目的是:防止固體反應物進入試管,故選:C;
(3)氫氧化鈣和氯化銨反應生成氯化鈣、水和氨氣,化學方程式為:Ca(OH)2+2NH4Cl=CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(4)氨水顯堿性,能使酚酞變紅色.
故答案為:(1)固體與固體加熱反應,氧氣,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)C;
(3)Ca(OH)2+2NH4Cl=CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(4)紅.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.寫出下列反應的化學方程式,并回答有關問題:
(1)將二氧化碳通入紫色石蕊試液CO2+H2O═H2CO3
(2)一氧化碳還原磁鐵礦冶煉鐵4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2;該反應不是(填“是”或“不是”)置換反應.
(3)將少量生鐵和過量的稀鹽酸充分反應后,會發(fā)現(xiàn)有黑色殘渣.鐵和稀鹽酸反應的化學方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;該黑色殘渣為C(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列敘述、對應的化學方程式、所屬基本反應類型都正確的是( 。
A.用磁鐵礦煉鐵的反應:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe      置換反應
B.實驗室用高錳酸鉀制氧氣:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO2+MnO2+O2↑      分解反應
C.拉瓦錫測定空氣中氧氣的含量:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 化合反應
D.探究銅和銀的活動性:Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32      置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

15.分類和推理是初中化學常用的學習方法.
(1)物質的性質很大程度上決定了物質的用途.以下是生產、生活中一些物質的用途:
①鐵可以做鍋            ②氫氧化鈉去除油污        ③氧氣用于煉鋼
④活性炭用于凈水        ⑤石墨可做電池電極           ⑥二氧化碳做氣體肥料
請你從用途中體現(xiàn)出的主要性質角度,將上述用途平均分為兩類:
其中一類的分類標準是①體現(xiàn)物質的物理性質(或體現(xiàn)物質的化學性質),包括事例為②①④⑤(或②③⑥)(填序號).
(2)課外學習中發(fā)現(xiàn),化學反應中,元素化合價升高的反應物為還原劑,反之為氧化劑.例如在反應
N2H4+2H2O $\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$ 4H2O+N2中,氧元素的化合價由①-1變?yōu)?2,因此H2O2是該反應的②氧化劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.2003年12月23日,重慶川東北某天然氣井發(fā)生井噴事故,噴出的天然氣中H2S(硫化氫)氣體含量很高,H2S氣體密度比空氣大,有劇毒.井噴發(fā)生不久,附近村民就聞到了臭蛋氣味.24日下午,技術人員通過原有的H2S放噴管線,成功點燃了地下噴出的H2S氣體,使氣體不再擴散.請回答下列問題:
H2S(硫化氫)的物理性質有臭蛋氣味的氣體,密度比空氣大;;化學性質有有劇毒;可燃性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.小明同學對所學部分化學知識歸納如下,其中完全正確的一組是( 。
A物質的分類B物質鑒別
①鐵、水都屬于單質
②氧化物中一定含有氧元素
③混合物一定含有多種元素
①硬水和軟水--肥皂水
②一氧化碳與二氧化碳--澄清石灰水
③空氣與氮氣--燃著的木條
C“低碳經濟”的措施D用“化學”眼光分析
①減少使用一次性塑料方便袋
②研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源
③為了QQ能夠升級,長期把QQ掛在線上
①用細沙滅火可降低可燃物的著火點
②濕衣服晾干是因為分子之間有間隔
③明礬凈水是因為明礬溶于水生成膠狀物
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.乙醇是以高粱、玉米、薯類等為原料,經發(fā)酵、蒸餾而制得,屬于可再生能源. 在汽油中加入適量乙醇作為汽油燃料,可節(jié)省石油資源,減少汽車尾氣的污染.2001年4月2日國家技術監(jiān)督局發(fā)布《車用乙醇汽油》國家標準,并于同年4月15日開始實施.乙醇(C2H5OH)完全燃燒時生成CO2和H2O.如果氧氣不充足,乙醇燃燒可能還生成CO.現(xiàn)用以上裝置進行實驗,確證乙醇燃燒產物中有CO、CO2和H2O.請回答下列問題:

(1)能確證產物中有H2O的現(xiàn)象是A中的無水硫酸銅由白色變?yōu)樗{色;能確證產物中有CO的現(xiàn)象是E的玻璃管中黑色的氧化銅變?yōu)榧t色,F(xiàn)中的澄清石灰水變渾濁.
(2)實驗時,可觀察到裝置B中石灰水變渾濁,D中石灰水無變化.B裝置的作用是驗證產物中CO2的存在;C裝置的作用是除去CO2;D裝置的作用是檢驗CO2是否已除盡.
(3)寫出B中發(fā)生反應的化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)科學家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量的“可燃冰”--甲烷的水合物.質量相等的甲烷和乙醇在氧氣充足的條件下完全燃燒,產生CO2的質量較多的是甲烷.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

15.烹飪魚時通常將魚煎過后,再加少許食醋和酒,這是因為它們可以反應生成具有特殊香味的乙酸乙酯(化學式為C4H8O2)在乙酸乙酯中碳元素和氧元素的最簡質量比是3:2;乙酸乙酯中所含氧元素的質量分數(shù)為36.4%.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

16.實驗室用草酸(H2C2O4)制取CO的化學方程式為H2C2O4$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CO↑+X+CO2↑其中X的化學式為( 。
A.H2O2B.H2OC.CH4D.H2

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