6.環(huán)境問題已成為制約社會發(fā)展和進步的嚴重問題,下列說法正確的是( �。�
A.大量燃燒化石燃料會導致“溫室效應(yīng)”
B.PM2.5指數(shù)越高,空氣質(zhì)量就越好
C.酸雨的形成主要是大量CO2排入大氣
D.臭氧層破壞與空氣污染無關(guān)

分析 A、二氧化碳、甲烷、氨氣等物質(zhì)屬于溫室氣體,在空氣中含量過高時容易導致溫室效應(yīng);
B、空氣中PM2.5含量高說明空氣質(zhì)量差;
C、酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體,經(jīng)過復雜的大氣化學反應(yīng),被雨水吸收溶解而成;
D、臭氧層被破壞與空氣污染有關(guān).

解答 解:A、化石燃料燃燒時能生成大量的二氧化碳,當二氧化碳在空氣中的含量過高時,會導致“溫室效應(yīng)”.故正確.
B、PM2.5 屬于可吸入顆粒,可吸入顆粒是空氣污染物監(jiān)測的項目之一,含量越高說明空氣質(zhì)量越差.故錯誤.
C、工業(yè)上大量燃燒含硫燃料煤、石油等,產(chǎn)生的二氧化硫等氣體是酸雨形成的主要原因,故錯誤.
D、臭氧層被破壞與空氣污染有關(guān),故錯誤.
故選:A.

點評 此題難度不大,屬于對基礎(chǔ)知識的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)在空氣中燃燒時,產(chǎn)生刺激性氣味氣體的是( �。�
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示實驗基本操作正確的是(  )
A.
將鐵釘放入試管中
B.
將二氧化錳粉末放入試管內(nèi)
C.
 向試管內(nèi)傾倒少量稀鹽酸
D.
存放酒精燈

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.興趣小組欲測定某未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),請你和他們一起完成實驗并回答有關(guān)問題.
(1)配制30g 10%的Na2CO3溶液
步驟為:計算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移.量取水時應(yīng)選用規(guī)格為50mL
(從10,50,100中選�。┑牧客玻詈髮⑻妓徕c溶液轉(zhuǎn)移到試劑瓶中,貼上標簽備用,在標簽上可以必須注明的是BC(填序號).
A.30g       B.10%        C.Na2CO3溶液
(2)測定未知濃度Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
已知:Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH.取50g Ba(OH)2溶液,逐滴滴加上述Na2CO3溶液的過程中,測得產(chǎn)生BaCO3沉淀與加入Na2CO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
請通過計算確定Ba(OH)2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.危險品庫是存儲和保管儲存易燃、易爆、有毒、有害物資等危險品的場所.下列圖標不屬于危險品庫房安全警示的是( �。�
A.B.C.D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.如圖是一組物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”、“”、“”分別表示A、B、C三種不同的原子.下列說法正確的是(  )
A.該反應(yīng)中有2種化合物
B.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C.B2一定是催化劑
D.該反應(yīng)的化學方程式可能為2AC3+B2=A2+3C2+B2

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.化學實驗是學習化學的基礎(chǔ),請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)甲實驗:把二氧化碳氣體慢慢倒入放著燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有密度比空氣大、不燃燒和不支持燃燒的性質(zhì),因此二氧化碳在實驗生活中可用于滅火(填寫用途).
(2)乙實驗:通過該實驗可得出燃燒需要三個條件:①可燃物②可燃物與氧氣(O2或空氣)接觸③溫度達到著火點的結(jié)論.
(3)丙實驗:A燒杯中溶液由無色變成紅色,說明分子不斷地運動(分子性質(zhì)).
(4)丁實驗:某同學按如圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)符合(填“符合”或“不符合”)質(zhì)量守恒定律.由質(zhì)量守恒定律可知,化學反應(yīng)前后,一定不變的是①②⑤(填序號).
①原子種類;②原子數(shù)目;③分子種類;④分子數(shù)目;⑤元素種類;⑥物質(zhì)種類.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.中學生應(yīng)該有一定的安全常識.下列做法不正確的是(  )
A.炒菜時,油鍋內(nèi)意外著火,立即加入青菜或蓋上鍋蓋滅火
B.液化氣、煤氣泄露起火時,首先關(guān)閉氣體閥門
C.室內(nèi)起火時,立即打開門窗通風
D.被圍困在火災(zāi)區(qū)時,用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃走

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.現(xiàn)有四位同學在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅.他們想進一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅.為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會兒紅色又消失了.
【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么?
【作出猜想】小李:可能是個偶然現(xiàn)象.
小王:可能是渾濁液中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色.
小胡:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故.
小翠:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH離子較多,使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH離子變少,酚酞試液又變無色.
【討論交流】
(1)對小李猜想“是個偶然現(xiàn)象”,四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象.他們的方法是:做重復實驗.
(2)小胡認為小王的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定:固體Mg(OH)2不能在水中電離出OH-,不能使酚酞變紅
【實驗驗證】
(1)四位同學討論后認為要驗證小胡的猜想,還需做如下實驗,你知道其實驗的目的嗎?
實驗步驟設(shè)計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油.隔絕空氣,證明紅色消失與O2和CO2無關(guān)
(2)小翠設(shè)計了如下對比實驗方案證明自己的猜想,請將其方案補充完整.
實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取兩只試管,分別加入等質(zhì)量的Mg(OH)2和等質(zhì)量的熱水,振蕩,各滴入數(shù)滴無色酚酞,一只保持溫度不變,另一只自然冷卻保持溫度不變的紅色不消失,自然冷卻的紅色消失紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān).
【反思提高】
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,所得溶液的pH>7(填“<”、“>”、“=”);冷卻后
pH變小.(填“變大”、“變小”或“不變”)

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同步練習冊答案
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