16．資料顯示：氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究氧化鐵對(duì)氯酸鉀分解放出氧氣的反應(yīng)有無催化作用，他們用如甲圖所示的裝置做了如下實(shí)驗(yàn)：
將兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中，向小試管中加入氧化鐵且均勻混合，充分加熱至沒有氣體放出，加熱過程中，同時(shí)測(cè)定兩支試管放出氧氣的時(shí)間和氧氣的體積．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將所測(cè)數(shù)據(jù)繪制成乙圖所示的曲線，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下回收了氧化鐵，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量沒有改變．

（1）實(shí)驗(yàn)中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是B；（填寫字母編號(hào)）
A．增加大試管中產(chǎn)生氧氣的量  B．對(duì)比實(shí)驗(yàn)，獲得正確的結(jié)論
C．使大試管內(nèi)的氯酸鉀先分解
（2）分析乙圖曲線，能夠得到的正確結(jié)論有ABC．（填寫字母編號(hào)）
A．小試管中固體分解放出氧氣所需的溫度比較低
B．小試管中固體分解放出氧氣的速率較快
C．大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同
D．大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多．

分析 催化劑是指能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)．

解答 解：（1）實(shí)驗(yàn)中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置能增加對(duì)比效果．故選B
（2）由圖中曲線可知，小試管中固體分解放出氧氣所需的溫度比較低；小試管中固體分解放出氧氣的速率較快；
大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同．故選A、B、C

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了催化劑的作用效果方面的內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．如圖為實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水的裝置示意圖，根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）a儀器的名稱是酒精燈，b儀器的名稱是蒸餾燒瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)b中除加入少量自來水外，還需要加入少量的沸石，其作用是防止暴沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)有兩瓶無標(biāo)簽的澄清無色的液體，一瓶是室溫下飽和的NaCl溶液，一瓶是純凈水，下列是905班級(jí)的探究小組的同學(xué)提供的鑒別方法和結(jié)論．其中正確的是（　�。�
①用高倍光學(xué)顯微鏡觀察，能觀察到兩種微粒的是NaCl溶液；
②用AgNO3試劑檢驗(yàn)，有白色固體出現(xiàn)的是NaCl溶液；
③稱一稱，比較輕的是純凈水；
④通電試驗(yàn)，容易導(dǎo)電的是純凈水；
⑤分別浸入新鮮菜柄，引起菜柄萎縮的是NaCl溶液；
⑥加熱蒸發(fā)有白色固體出現(xiàn)的是NaCl溶液；
⑦用酚酞試液檢驗(yàn)，變紅色的是NaCl溶液．
A．①②③B．②⑤⑥C．②③⑤D．②④⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）寫出如圖中實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗；b酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)該選用A（填寫裝置的字母代號(hào)，下同），該裝置有一個(gè)明顯的缺陷是：試管口沒有放一團(tuán)棉花，其作用是：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）若要收集到比較純凈的氧氣，應(yīng)該選用的收集裝置是：C，能用該裝置收集氧氣的原因：氧氣不易溶于水；若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是收集的時(shí)刻過早；氧氣還可用向上排空氣法收集，此方法檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（4）利用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（5）實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒與稀鹽酸溶液反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是：B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種相同的元素組成，C、D均為氣體單質(zhì)，人和動(dòng)物吸入C后，體內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)會(huì)發(fā)生緩慢氧化，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已略去）．
（1）分別寫出反應(yīng)①、②、③的化學(xué)方程式：
①：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑②：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑③：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
（2）A、B兩種物質(zhì)的組稱元素相同，但性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．在使用高錳酸鉀制氧氣的操作過程中，先后順序不規(guī)范的是（　�。�
A．先加入藥品，再檢查裝置的氣密性
B．先蓋上玻璃片，再?gòu)乃心贸黾瘹馄空旁谧郎?/td>
C．先將導(dǎo)管從水中取出，再熄滅酒精燈
D．先在鐵架臺(tái)上固定發(fā)生裝置，再放置酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．規(guī)范書寫是我們學(xué)習(xí)中必須遵循的原則，小明在元素周期表中查找到如圖所示的一格后，明白了不能把一氧化碳寫成“Co”的原因．
（1）“Co”表示鈷元素（填名稱）；
（2）“CO”是由碳、氧兩種元素（填名稱）組成這兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為1：1．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．1、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化的科學(xué)．
2、向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃就說明氧氣已滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（　�。�
A．助燃性B．溶解性C．可燃性D．氧化性

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