5．1、化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化的科學．
2、向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃就說明氧氣已滿．

分析 化學是一門基礎自然科學，研究物質的組成、結構、性質及其變化；
氧氣的密度比空氣大，能使帶火星的木條復燃．

解答 解：1、化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化的科學．
故填：組成、結構、性質、變化．
2、向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，就說明氧氣已滿．
故填：帶火星的木條；集氣瓶口；帶火星的木條復燃．

點評 化學是一門基礎自然科學，對工農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生的發(fā)展起到了巨大的推動作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列關于說法正確的是（　�。�
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．化學變化中元素種類和原子個數(shù)均未發(fā)生變化
C．原子是化學變化中的最小粒子，因此原子是不可再分的實心球體
D．沒有催化劑就不能進行化學反應

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．資料顯示：氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣．某化學興趣小組的同學為了探究氧化鐵對氯酸鉀分解放出氧氣的反應有無催化作用，他們用如甲圖所示的裝置做了如下實驗：
將兩份質量相等的氯酸鉀分別放入兩支一大一小的試管中，向小試管中加入氧化鐵且均勻混合，充分加熱至沒有氣體放出，加熱過程中，同時測定兩支試管放出氧氣的時間和氧氣的體積．實驗結束后，將所測數(shù)據(jù)繪制成乙圖所示的曲線，同時在老師的指導下回收了氧化鐵，發(fā)現(xiàn)其質量沒有改變．

（1）實驗中采用甲圖所示的“套管式”加熱裝置的目的是B；（填寫字母編號）
A．增加大試管中產(chǎn)生氧氣的量  B．對比實驗，獲得正確的結論
C．使大試管內的氯酸鉀先分解
（2）分析乙圖曲線，能夠得到的正確結論有ABC．（填寫字母編號）
A．小試管中固體分解放出氧氣所需的溫度比較低
B．小試管中固體分解放出氧氣的速率較快
C．大小試管中固體完全分解放出氧氣的體積相同
D．大試管中固體完全分解放出氧氣的體積比較多．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．圖中的①可以通過調節(jié)活塞控制液體滴加速度．試回答下列問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①分液漏斗，②錐形瓶，③水槽．
①中應放入的物質是雙氧水．
①中發(fā)生的反應文字表達式：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣屬于分解反應．
（2）要收集一瓶比較純凈的氧氣應選擇上圖中的裝置是D（填字母）．
（3）某同學在觀察到②中有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底檢驗，都未見木條復燃．其原因是氧氣密度比空氣大，瓶內沒收集到氧氣．
（4）若實驗室用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是B（填序號）．
A．生成物中只有氧氣    B．不需加熱    C．比較環(huán)保且生成的氧氣多
（5）裝置A中反應十分劇烈，據(jù)此提出該實驗安全注意事項是A．
A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶    C．加熱反應物．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．某密閉容器中物質變化過程的微觀示意圖如下：

（1）A、B、C中表示混合物的是A（填序號）．
（2）上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學變化的是變化Ⅰ，此反應的基本類型是化合反應．
（3）變化中“”和“”的分子個數(shù)比為1：2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C是三種粒子的結構示意圖．

試回答下列問題：
（1）畫出鈉元素的原子結構示意圖；
（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是B、C；
（3）A和B兩種粒子的最外層電子數(shù)相同，所以它們具有相似的化學性質；
（4）A、B、C中屬于離子的粒子是C，能得到電子的粒子是AB；
（5）鈉原子和氯原子反應所形成的化合物是由離子（填“分子”、“原子”、“離子”）構成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)如圖（A---D）所給的裝置，回答問題．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為A；
（2）實驗室用過氧化氫在二氧化錳催化下產(chǎn)生氧氣，可選用的發(fā)生裝置為B；
（3）如果用C裝置收集氧氣，氣體應從b口進（填a或b）；
（4）如果用D裝置收集氧氣，氣體應從c口（填e或d）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．將雙氧水和二氧化錳的混合物共28.8克，裝入同一個試管中至完全反應后，稱得試管內剩余物質的總質量為25.6克．
（1）生成氧氣的質量是多少？
（2）混合物中過氧化氫的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入白色粉末攪拌溶解，靜置一會后，用下列如圖1所示的裝置進行過濾，請問：
（1）白色粉末的名稱是明礬．
（2）左圖中還缺少的一種儀器玻璃棒，該儀器的作用是引流．
（3）過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是濾紙破損．（一種即可）
（4）改進后過濾，得到了澄清透明的水，這種水是混合物（填純凈物、混合物），水被電解的符號表達式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（5）按圖2將該水電解，電源的正極是b（填a或b）端．
（6）電解水實驗中，如何檢驗負極所產(chǎn)生的氣體為氫氣氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比是1：2．

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