化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言.
(1)用化學符號和有關數(shù)字表示:4個五氧化二磷分子
 
3個銨根離子
 

(2)指出下列化學符號中數(shù)字“2”的意義:
2Cu
 
S2-
 

(3)某些含氟牙膏中含有一種化學式為Na2FPO3的物質,已知其中的F元素為-1價,則磷元素的化合價為
 
價.
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,有關元素化合價的計算
專題:化學式的計算,化學用語和質量守恒定律
分析:(1)根據(jù)分子和離子的表示方法進行解答;
(2)根據(jù)標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù),標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)進行解答;
(3)根據(jù)化合價原則進行解答.
解答:解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則4個五氧化二磷分子可表示為:4P2O5
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數(shù)字,故3個銨根離子可表示為:3NH4+
(2)根據(jù)標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù),故2Cu中的2表示銅原子的個數(shù)為2個;
根據(jù)標在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),故S2-中的2表示一個硫離子帶2個單位的負電荷;
(3)已知在化合物中,鈉元素通常顯+1價,氧元素通常顯-2價,又已知F元素為-1價,根據(jù)在化合物中元素化合價的代數(shù)和為零,設磷元素的化合價為x,則(+1)×2+(-1)+x+(-2)×3=0,解得x=+5;
故答案為:(1)4P2O5;3NH4+;(2)銅原子的個數(shù)為2個;一個硫離子帶2個單位的負電荷;(3)+5.
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語回答問題:
(1)向硫酸銅和硫酸鋅的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,得到濾渣和濾液.則濾渣中一定有
 
;濾液中溶質一定有
 

(2)中和反應的實質是酸中的
 
和堿中的
 
作用生成了
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于鋼鐵的說法中,正確的是( 。
A、生鐵的含碳量比鋼的少
B、生鐵和鋼都是鐵的合金
C、純鐵較軟,而生鐵比純鐵更軟
D、工業(yè)上用高爐煉制出的是純鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖一是某金屬元素形成微粒的結構示意圖.該金屬在空氣中燃燒時放出大量的熱,并發(fā)出耀眼的白光.圖二是該反應的微觀示意圖.

請根據(jù)以上信息回答問題:
(1)該金屬元素原子核外電子數(shù)=
 
;圖一所示微粒的符號為
 
;
(2)圖二所示的該金屬在空氣中燃燒時反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學發(fā)現(xiàn),上個月實驗用過的氫氧化鈉溶液的試劑瓶忘了蓋瓶蓋,對該溶液是否變質,同學們一起進行了如下探究實驗.
【猜想與假設】
猜想(1):該溶液沒有變質
猜想(2):該溶液全部變質
猜想(3):該溶液部分變質
【方案討論】
為了驗證猜想(2)或猜想(3),甲、乙、丙三個同學分別提出如下方案:
甲:向溶液中滴加酚酞,若酚酞變紅,則猜想(3)成立,否則猜想(2)成立,同學們認為此方案不行,原因是
 

乙:先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2,再滴入酚酞,根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想(2)或猜想(3)成立.同學們認為此方案也不行,原因是
 

丙:先向溶液中滴加足量的BaCl2,再滴入酚酞,根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想(2)或猜想(3)成立,同學們通過分析認為此方案可行.
【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論及解釋
①取少量待測溶液于試管中,向其中滴加足量
 
有氣泡產(chǎn)生猜想
 
不成立
②取少量待測溶液于試管中,向其中滴加足量的BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加酚酞
 
猜想
 
成立
【反思與交流】敞口放置的氫氧化鈉溶液容易變質,所以要
 
保存.

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科目:初中化學 來源: 題型:

城市生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下:
資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體.
資料2:+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化.
回答下列問題:
(1)發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的
 
轉變?yōu)殡娔埽?br />(2)吸收步驟中,石灰漿的作用是
 

(3)溶解步驟中,產(chǎn)生的H2的化學方程式為
 
.除此反應外,溶解步驟還能發(fā)生兩個反應:
①Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
②Fe+Fe2(SO43═3FeSO4
其中屬于化合反應的是
 
(填序號).反應前后鐵元素的化合價不變的是
 
(填序號).
(4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、
 
(填操作名稱),得到硫酸亞鐵晶體,其中氮氣的作用是
 

(5)請你就成都市生活垃圾處理提一條建議
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小紅同學依據(jù)物質類別和狀態(tài)回憶了初中化學教材中常見的一些物質,并構建了部分物質間的轉化關系坐標圖,如圖所示(圖中“→”表示物質間的轉化).已知A,B,C,D,E,F(xiàn),G是初中常見的物質,且G是最清潔環(huán)保的能源.請回答下列問題:
(1)其中C的化學式為
 
,E的化學式為
 

(2)寫出A轉化這B的化學方程式:
 
,反應類型是
 
,這個反應在生活中的實際應用是
 

(3)寫出B轉化C的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

東晉煉丹家葛洪在《抱樸子?內(nèi)篇》中描述了許多物質的性質極其變化,如“以曾青涂鐵,鐵赤色如銅”,“曾青”是指可溶性銅鹽,請寫出該反應的化學方程式,并指出反應類型.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關化學反應類型的判斷,不正確的是( 。
A、CO2+C
 高溫 
.
 
2CO                       化合反應
B、CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑                 分解反應
C、CO+CuO
 高溫 
.
 
 Cu+CO2                置換反應
D、Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O        復分解反應

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