【題目】實(shí)驗(yàn)小組用如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 | 簡(jiǎn) 答 |
第一步:稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中,點(diǎn)燃酒精燈. | 裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 : |
第二步:加熱試管一段時(shí)間后,用橡皮管連接a、b. | 剛開始加熱時(shí),排出的氣體不宜立即收集 ,原因是 . |
第三步:當(dāng)裝置②中水面不再下降,斷開a、b,移去酒精燈,將裝置②中的集氣瓶密封,并貼上標(biāo)簽備用. | |
第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄. | 讀數(shù)時(shí),視線必須與液體凹液面的 保持水平. |
【答案】2KClO3 2KCl+3O2↑;當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí),再收集;裝置中有空氣,造成氧氣不純;最低處
【解析】(1)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可,所以答案是:2KClO3 2KCl+3O2↑;(2)第二步:加熱試管一段時(shí)間后,用橡皮管連接a、b,剛開始加熱時(shí),排出的氣體不宜立即收集,當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí),再收集;原因是裝置中有空氣,造成氧氣不純;所以答案是:當(dāng)氣泡均勻連續(xù)的冒出時(shí),再收集;裝置中有空氣,造成氧氣不純;(3)第四步:讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄,讀數(shù)時(shí),視線必須與液體凹液面的最低處保持水平,所以答案是:最低處;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】乙炔俗稱電石氣,是因?yàn)殡娛–aC2)遇水可產(chǎn)生乙炔(C2H2)氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑某桶電石標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示.計(jì)算:
(1)在C2H2分子中,C原子H原子的個(gè)數(shù)比為 .
(2)在CaC2中Ca元素C元素的質(zhì)量比為 .
(3)在CaC2中,C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為%.
(4)在該桶電石中,純CaC2的質(zhì)量為kg.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國(guó)氣都”之稱的美譽(yù).天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣.請(qǐng)你參與:提出問題:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
查閱資料:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2 , 不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
(1)猜想與假設(shè):甲:CO2 H2O;
乙:CO H2O;
丙:NH3 CO2 H2O;
。篊O2 CO H2O.你認(rèn)為同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是 .
(2)實(shí)驗(yàn)探究:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:(無水硫酸銅能吸收水蒸氣,吸水后由白色變藍(lán)色)
①A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能”或“否”) .
②實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是 .
③實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷同學(xué)猜想成立.
(3)反思與交流:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于催化劑的說法正確的是( )
A. 催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
B. 催化劑只能加快反應(yīng)速率
C. 催化劑能加快反應(yīng)速率也能減慢反應(yīng)速率
D. 如果沒有二氧化錳作催化劑,氯酸鉀加熱也不會(huì)分解
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,小蘭同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證:
(1)紅磷燃燒,冒出大量 , 反應(yīng)的文字表達(dá)式;冷卻后,打開彈簧夾,水進(jìn)入集氣瓶,進(jìn)入水的體積約為集氣瓶中空氣總體積的 . 在該實(shí)驗(yàn)中,能不能將紅磷換成木炭(填“能”或“不能”).
(2)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?/span>(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(3)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于 ,請(qǐng)你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點(diǎn)):①;② .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有X、Y、Z三種金屬片,分別放入稀硫酸中,X、Z表面有氣泡產(chǎn)生,Y沒有明顯現(xiàn)象,X放入ZCln溶液,沒有明顯現(xiàn)象。判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是
A. X>Y>Z B. Z>X>Y C. X>Z>Y D. Y>X>Z
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的資源,空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是
A. 稀有氣體 B. 二氧化碳 C. 氧氣 D. 氮?dú)?/span>
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