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9．在Cu（NO3）2、Mg（NO3）2和AgNO3的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾出的固體上滴加稀鹽酸時有氣泡產生，則反應后所得溶液中含有的金屬離子有鎂離子和亞鐵離子；濾出的固體中含有的金屬是銀、銅和鐵．

分析 鎂比鐵活潑，鐵比銅活潑，銅比銀活潑；
銅和銀不能和稀鹽酸反應，鐵能和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣．

解答 解：鎂比鐵活潑，因此鐵不能和硝酸鎂反應；
鐵能和硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅，能和硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀，向濾出的固體上滴加稀鹽酸時有氣泡產生，說明濾出的固體中含有鐵，即反應過程中鐵是過量的，因此反應后所得溶液中含有的金屬離子有鎂離子和反應生成的亞鐵離子；
濾出的固體中含有的金屬有過量的鐵和生成的銅和銀．
故填：鎂離子和亞鐵離子；銀、銅和鐵．

點評 要會利用金屬活動順序表分析實驗，氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．某化學興趣小組同學用實驗室中的過氧化鈉（Na2O2）粉末進行實驗，取少量粉末放入試管中并加入水，觀察到有氣泡產生，用帶火星的木條放在試管口，木條復燃，則該氣體是氧氣；另取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅．
【提出問題】溶液為什么會變紅呢？
【查閱資料】過氧化鈉與水發(fā)生了化學反應，生成堿性物質，堿性物質能使酚酞試液變紅．
【猜想假設】甲同學認為生成了碳酸鈉； 乙同學認為生成了氫氧化鈉．
【實驗探究】
（1）小明認為甲同學的猜想無需驗證就知道是錯誤的．他的理由是反應物中不含有碳元素，因此不能生成碳酸鈉．
（2）為了證實小明的看法，小組設計了一個證明碳酸鈉不存在并驗證生成物的實驗．
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論
取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，向其中滴加足量稀鹽酸．         無氣泡產生不存在碳酸鈉
另取過氧化鈉與水反應后的溶液放入試管中，向其中滴加硫酸銅溶液．產生藍色沉淀乙猜想正確
【得出結論】根據(jù)實驗分析，過氧化鈉與水反應的化學方程式為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．
【拓展反思】過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應，也可以和二氧化碳反應生成氧氣．小紅同學又設計了一個如圖所示實驗（蠟燭火焰與棉花不接觸）．請回答：
（1）棉花能（填“能”或“不能”）燃燒，這主要是因為蠟燭燃燒生成了能與過氧化鈉反應的物質水和二氧化碳，同時反應放熱．
（2）結合上述實驗事實，請你對運輸過氧化鈉固體過程中提出一條安全建議：密封保存．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列有關溶液的說法符合實際的是（　�。�
A．溶液一定是無色透明的液體
B．溶液稀釋前后，溶質質量不變
C．溶液都能導電
D．在其它條件不變時，氮氣的溶解度隨壓強的升高而減小

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．人們發(fā)現(xiàn)了一個普遍規(guī)律：物質的能量越低越穩(wěn)定，化學變化從能量變化的角 度來分析，就是由高能量的物質向低能量的物質轉化，如要使化學變化反向進行，則必須控制一定的條件．有科學家認為在石墨轉化為金剛石過程中，石墨碳原子間的鏈不發(fā)生斷裂，而是在催化劑的作用下按一定的方向位移直接轉化為金剛石的結構，這種轉化的前后結構如圖所示．試回答下列問題：

（1）根據(jù)題中所述，可知金剛石的能量高于（選填“高于”、“低于”或“等于”）石墨的能量．
（2）從圖示可看出，金剛石是一種空間網狀晶體，每個碳原子結合另外4個碳原子．
（3）為了得到純凈的金剛石，需要用高氯酸（HClO4）來清洗混雜的石墨，產物除H2O是液體外，其余都是氣體，一種是無色無毒的化合物，另一種是有色有毒的氯氣（Cl2）．則用高氯酸清除石墨的化學反應方程式為4HClO4+7C=2H2O+2Cl2↑+7CO2↑．
（4）火山爆發(fā)過的地方，在火山噴口附近的熔巖渣中有可能找到金剛石（填金剛石或石墨）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列關于實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
B．二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變?yōu)樗{色
C．電解水實驗中，正極端與負極端產生的氣體體積比約為1：2
D．氫氣在空氣中燃燒產生黃色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．實驗是實現(xiàn)科學探究的重要途徑，請回答下列有關化學實驗的問題．

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：
①試管；②長頸漏斗；
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其反應的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該裝置還可以制取二氧化碳氣體．
（3）某氣體只能用E裝置來收集，說出該氣體具有的性質：能夠溶于水，密度比空氣大，不能和空氣中的物質發(fā)生反應；
（4）寫出檢查B裝置氣密性的方法：利用彈簧夾夾緊橡皮管，向長頸漏斗中注水至浸沒長頸漏斗末端，繼續(xù)注水至形成一段液柱，一段時間后若液柱不下降，即可證明裝置不漏氣；
（5）稱取12.5g石灰石（主要成分碳酸鈣，雜質不反應），放入燒杯中，向其加入50g的稀鹽酸，二者恰好完全反應．反應結束后稱得燒杯中剩余物質的總質量為58.1g．試計算石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．小明同學i所學部分化學知識歸納如下，其中有錯誤的是（　�。�
A．物質用途：稀有氣體-焊接金屬的保護氣
B．安全常識：煤氣泄漏-關閉氣閥、嚴禁煙火
C．元素與人體健康：缺鈣-骨質疏松，易得佝僂病
D．生活經驗：除去熱水瓶中的水垢-用食鹽水檢驗

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．化學源于生活．生活中很多現(xiàn)象包含著化學知識．請你填空：
（1）自來水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（2）生活中為了降低水的硬度并殺滅水中病原生物，可采用的方法是加熱煮沸
（3）燃氣安全是家庭生活中的頭等大事，煤氣站常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體，目的是便于及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏
（4）化石燃料的燃燒會產生C02，這是引發(fā)溫室效應的主要原因．請寫出一條你能做到的消耗CO2的方法或途徑是植樹造林．
（5）在學校運動會上，體育教師在接力跑時所用的“發(fā)令槍”里的成分為KClO3、MnO2和紅磷，當體育老師扣動扳機時，“發(fā)令槍”中的撞針撞擊火藥，產生熱量使KClO3分解產生O2，并引燃紅磷產生白煙，請寫出“發(fā)令槍”中發(fā)生反應的兩個化學方程式：①2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；②4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．寫出符合下列要求的化學反應的文字表達式
①有二氧化碳生成的化合反應碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
②以水為反應物的分解反應水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
③有大量白煙產生的化合反應磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
④有劇烈燃燒、火星四射現(xiàn)象發(fā)生的反應鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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