1．實(shí)驗(yàn)室若配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)3%的NaCl溶液，則需6%的NaCl溶液25g．

分析 根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變進(jìn)行解答．

解答 解：設(shè)需6%的NaCl溶液的質(zhì)量為x，
則50×3%=6%x，
x=25g．
故答案是：25．

點(diǎn)評 本題考查了用水稀釋改變濃度的方法．溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量一定相等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

11．已知鋅和稀硫酸（H2SO4）反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅（ZnSO4）．制取3g氫氣，理論上需要多少克鋅？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

12．某同學(xué)分別各取四份50g的水，再分別加入一定質(zhì)量的硝酸鉀固體，配制成一定溫度下的溶液，充分?jǐn)嚢韬�，濾去未溶解的固體，將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如表：
操作序號①②③④
加入硝酸鉀質(zhì)量/g30405060
溶液質(zhì)量/g8090100100
根據(jù)以上數(shù)據(jù)，請回答：
（1）①得到的溶液一定不是飽和溶液（選填“一定”、“不一定”、“一定不”之一），
③得到的溶液一定是飽和溶液（選填“一定”、“不一定”、“一定不”之一）；
（2）列式計算④所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于催化劑的下列說法中，正確的是（　�。�
A．催化劑可改變化學(xué)反應(yīng)速率
B．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量增加
C．化學(xué)反應(yīng)后催化劑本身的質(zhì)量減少
D．化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）水污染日益嚴(yán)重，水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．請參與討論下列有關(guān)問題：
（Ⅰ）某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

①對應(yīng)的主要作用是B（填字母序號，下同），③對應(yīng)的作用是A．
A．殺菌消毒      B．吸附雜質(zhì)      C．沉淀過濾     D．蒸餾
（Ⅱ）下列做法會造成水體污染的有AD．
A．工業(yè)廢水直接排放 B．工業(yè)廢氣處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（Ⅲ）能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是AC．
A．氫氣在氧氣中燃燒生成水B．水的蒸發(fā)C．水的電解D．水的凈化
（2）化學(xué)興趣實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡單凈化．他們在過濾操作時所必需的儀器（填序號）ACEF；玻璃棒的作用是引流；
A．燒杯B．酒精燈C．鐵架臺（帶鐵圈）D．試管E．玻璃棒F．漏斗G．托盤天平H．蒸發(fā)皿
（3）生活中“中水”是城市污水處理設(shè)施深度凈化處理后的水，因?yàn)樗|(zhì)介于自來水（上水）與排入管道的污水（下水）之間，故名為“中水”．下列關(guān)于“中水”的說法中，正確的是ABD．
A．“中水”不能作為飲用水
B．利用“中水”有利于節(jié)約水資源
C．“中水”中水分子的構(gòu)成與蒸餾水中水分子的構(gòu)成不同
D．將生活污水凈化處理成“中水”的過程要用到過濾和吸附等方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是（　�。�
A．S、P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙
B．Fe在I、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物不相同
C．I、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的可燃性
D．I類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．泰安釀酒廠廣告詞“金泰山銀泰山，開壇飄香醉人間”，其中的化學(xué)原理是（　�。�
A．分子是由原子構(gòu)成的B．分子間是有間隔的
C．分子是不斷運(yùn)動的D．分子間存在相互作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明和同學(xué)一起過生日，大家看到浪漫的燭光，對蠟燭燃燒產(chǎn)生了興趣．
【發(fā)現(xiàn)問題】小明吹滅生日蠟燭，燭芯處產(chǎn)生一縷白煙．
【提出問題】這縷白煙的成分是什么？
【猜想假設(shè)】大家熱烈討論起來．
猜想一：白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；
猜想二：白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；
猜想三：白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒．
【收集證據(jù)】查閱資料
（1）煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的；
（2）石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或氣化；
（3）蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)；
（4）二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
【實(shí)驗(yàn)探究】在化學(xué)老師的幫助下，他們展開了實(shí)驗(yàn)探究．
 操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一：吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙澄清石灰水變渾濁白煙是二氧化碳，猜想一成立．
實(shí)驗(yàn)二：吹滅蠟燭，立即用冷而干燥的燒杯罩在白煙上儀器上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)白煙不是水蒸氣猜想二不成立
實(shí)驗(yàn)三：吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙 蠟燭重新被點(diǎn)燃白煙具有可燃性，說明上述結(jié)論中
猜想一和猜想二是錯誤的（填“猜想一/猜想二/猜想三”）
【分析與解釋】（1）由以上探究結(jié)果可知：這縷白煙的成分是石蠟固體顆粒；
（2）實(shí)驗(yàn)最終證明白煙并不是二氧化碳，但實(shí)驗(yàn)一操作無誤，并且確實(shí)觀察到石灰水變渾濁，原因可能是剛熄滅的蠟燭周圍有蠟燭燃燒產(chǎn)生而殘留的二氧化碳存在；
【反思與質(zhì)疑】（1）得到正確結(jié)論以后，小明和同學(xué)們反思了實(shí)驗(yàn)探究過程，發(fā)現(xiàn)不用經(jīng)過實(shí)驗(yàn)探究也可以排除猜想一和猜想二，理由是白煙是固體顆粒，而二氧化碳和水蒸氣都是氣體；
（2）小林同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)二的過程中，沒有吹滅蠟燭就罩上了燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為他的以下做法中合理的是ABC（填字母序號）．
A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
D．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液時，導(dǎo)致溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的可能原因有（　�。�
A．用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
B．用量筒量取水時俯視讀數(shù)
C．用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼
D．用了含少量雜質(zhì)的蔗糖配制溶液

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同步練習(xí)冊答案