棉花是一種天然纖維(僅含C、H元素),某興趣小組對棉花樣品中所含元素進(jìn)行實驗驗證.他們在氧氣中燃燒棉花,通過觀察反應(yīng)現(xiàn)象、對生成物進(jìn)行檢驗得出結(jié)論.另外對裝置內(nèi)的反應(yīng)剩余物進(jìn)行回收.
實驗所需的試劑和樣品為氯酸鉀(KClO3)、二氧化錳(MnO2)、澄清石灰水[主要成分Ca(OH)2]、少量干燥的棉花.
如圖所列的是一些常見的實驗裝置和基本操作:

回答下列問題:
(1)儀器甲是
 
,I操作叫做
 

(2)用D裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)在完全反應(yīng)后,試管中的混合物是
 

分離并得到上述物質(zhì)必要的操作是
 
(用字母按操作順序填寫).
(4)將在空氣中點燃的棉花迅速伸入盛滿氧氣的冷而干燥的集氣瓶中,待
燃燒完成后,證明棉花中含有氫元素的實驗現(xiàn)象是
 
.檢出含有碳元素所需的試劑是
 

(5)本實驗中收集氧氣你所選用的操作方法是
 
(填字母).某同學(xué)只用一瓶氧氣檢出棉花由碳、氫元素組成的結(jié)論.你認(rèn)為該同學(xué)先檢出碳元素還是氫元素?請說出你的理由:
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,混合物的分離方法,常見氣體的檢驗與除雜方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;              
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;  
(3)二氧化錳在氯酸鉀分解的反應(yīng)中做催化劑;
分離氯化鉀和二氧化錳時,需要通過溶解、過濾、蒸發(fā)的步驟進(jìn)行;
(4)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷棉花的元素組成;
(5)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
如果先通過澄清石灰水檢驗碳元素,則會影響對氫元素的判斷.
解答:解:(1)儀器甲是燒杯,I操作叫做檢查裝置的氣密性.
故填:燒杯;檢查裝置的氣密性.
(2)用D裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑.
(3)在完全反應(yīng)后,試管中的混合物是氯化鉀和二氧化錳;
分離并得到上述物質(zhì)必要的操作是溶解、過濾和蒸發(fā),即通過FHG的操作順序進(jìn)行.
故填:氯化鉀和二氧化錳;FHG.
(4)將在空氣中點燃的棉花迅速伸入盛滿氧氣的冷而干燥的集氣瓶中,待燃燒完成后,證明棉花中含有氫元素的實驗現(xiàn)象是集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;
檢出含有碳元素所需的試劑是澄清石灰水,向棉花燃燒完成后的集氣瓶中加入適量的澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳,進(jìn)一步說明棉花中含有碳元素.
故填:集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;澄清石灰水.
(5)可以利用向上排空氣法或排水法收集氧氣,本實驗中收集氧氣應(yīng)該是干燥的,因此所選用的收集方法是向上排空氣法,即利用C裝置收集;
應(yīng)該先檢驗氫元素,因為如果先向集氣瓶中加入澄清石灰水時,雖然能夠證明棉花中含有碳元素,但是無法檢驗棉花中是否含有氫元素了.
故填:先檢出氫元素,棉花燃燒完成后,集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說明生成了水,進(jìn)一步說明棉花中含有氫元素;
再向集氣瓶中加入適量的澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁,說明生成了二氧化碳,進(jìn)一步說明棉花中含有碳元素.
點評:合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗的現(xiàn)象和結(jié)論不合理的是:( 。
項目檢驗軟、硬水改變物體內(nèi)能方法探究聲的傳播驗證質(zhì)量守恒定律
實驗
現(xiàn)象和結(jié)論在清水中加入肥皂水---有大量泡沫產(chǎn)生為軟水,否則為硬水活塞迅速下壓,蘸有乙醚的棉花團(tuán)燃燒,做功改變了物體的內(nèi)能逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣,鈴聲變小,聲音只能在介質(zhì)中傳播將稀鹽酸倒入碳酸鈉溶液的燒杯后,有氣泡產(chǎn)生,天平失去平衡,質(zhì)量不守恒
ABCD
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

造紙廠生產(chǎn)會產(chǎn)生含氫氧化鈉的廢水,需經(jīng)處理呈中性后排放.為測定此廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小華取80g廢水樣品加入到錐形瓶中,逐滴加入10%的稀硫酸,如圖所示.
(1)恰好完全反應(yīng)時,所加稀硫酸的質(zhì)量為
 
g.
(2)計算廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“魚浮靈”主要成分是過碳酸鈉(xNa2CO3?yH2O2),俗稱固體雙氧水.興趣小組對其進(jìn)行以下探究:
【性質(zhì)探究】
(1)取少量“魚浮靈”于試管中加水,有持續(xù)細(xì)小氣泡緩慢放出;向試管中加入少量MnO2粉末,產(chǎn)生大量氣泡.將帶火星木條伸入試管,木條
 
,說明有O2生成.
(2)取實驗(1)中上層清液,測得溶液pH>7;向溶液中滴加足量稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說明有
 
生成.
結(jié)論:過碳酸鈉具有Na2CO3和H2O2的雙重化學(xué)性質(zhì).
【工業(yè)制備】(如圖)

(3)穩(wěn)定劑的作用是
 
;穩(wěn)定劑中MgCl2和Na2SiO3發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),生成一種難溶物將過碳酸鈉粒子包裹住,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)濁液中加入異丙醇的作用是
 

(5)操作Ⅱ中洗滌晶體的試劑最好選用
 
(填字母).
A.飽和NaCl溶液      B、水       C、異丙醇       D、稀鹽酸
(6)根據(jù)如表數(shù)據(jù),你認(rèn)為上述制備反應(yīng)的最佳溫度范圍是
 
℃.
溫度范圍/℃5~1010~1515~2020~25
活性氧含量/%13.9414.0215.0514.46
“魚浮靈”的產(chǎn)率/%85.4985.7888.3883.01
注:活性氧含量是指產(chǎn)品中能轉(zhuǎn)化為O2的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【組成測定】利用如圖裝置進(jìn)行產(chǎn)品中活性氧含量測定和過碳酸鈉(xNa2CO3?yH2O2)組成的測定(雜質(zhì)對測定無影響).
【查閱資料】①“魚浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品,≥10.5%是合格品.
②過碳酸鈉能與酸反應(yīng)放出CO2和O2

(7)實驗前先緩慢通N2一段時間,加熱銅網(wǎng)至紅熱后,再緩慢滴入過量稀硫酸,直至A中樣品完全反應(yīng);繼續(xù)緩慢通N2,其目的是
 

(8)若先滴入稀硫酸,后加熱銅網(wǎng),會導(dǎo)致x:y的值
 
(填“偏大”或“偏小”).
(9)裝置B的作用是
 
(填序號)
①除去氣體中的水蒸氣              ②便于觀察和控制氣流速度
(10)實驗測得C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g,D裝置增重2.2g.該產(chǎn)品中活性氧含量為
 
%;屬于
 
(填“一等品”或“合格品”);x:y=
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖實驗裝置圖,按要求回答有關(guān)問題.

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)用高錳酸鉀制取并收集氧氣時,應(yīng)選用的裝置是
 
(填序號,下同),在試管口處放一團(tuán)棉花的作用是
 

(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣選用的裝置是
 

(4)實驗室制取二氧化硫常用固體亞硫酸鈉和稀硫酸反應(yīng),則應(yīng)該選用的裝置是
 
,發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式
 
,小明認(rèn)為這裝置還有不妥之處,請你思考不妥之處是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與我們的生活密切相關(guān).請從A.二氧化硫  B.食醋  C.小蘇打(碳酸氫鈉)  D.石墨中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母).
(1)廚房中有多種調(diào)味品,其中pH小于7的是
 

(2 )在空氣中會導(dǎo)致酸雨形成的是
 

(3)人體出現(xiàn)胃酸過多時,可用作治療的藥物是
 

(4)可作干電池電極的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室中可選擇如圖裝置制取氣體.

(1)若選擇A、F組合一套裝置制取了某氣體,請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)若要在實驗室制取CO2,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,如何驗滿CO2
 
;其發(fā)生裝置可選擇B或C,與B相比較,C的主要優(yōu)點是什么
 

(3)若用金屬與酸反應(yīng)來制取并收集氫氣,應(yīng)選擇以上哪些裝置?
 
(寫出一套即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年4月11日某市自來水出現(xiàn)了嚴(yán)重的苯含量超標(biāo)事故.苯的化學(xué)式為C6H6,它是一種液體,無色透明,有香味,難溶于水,易溶于有機(jī)溶劑,本身也可作為有機(jī)溶劑.在常溫下,苯還是一種易燃的化合物,有高的毒性,對神經(jīng)系統(tǒng)、造血系統(tǒng)有損害,也是一種致癌物,長期接觸苯可引起白血病等病癥.根據(jù)上述內(nèi)容,回答下列問題:
(1)苯屬于
 
 物(填“有機(jī)”或“無機(jī)”);其中描述苯的物理性質(zhì)的是
 
(只填一點,下同);描述苯的化學(xué)性質(zhì)的是
 
;描述苯的用途的是
 

(2)寫出苯在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

新制Cu(OH)2與肼(N2H4)反應(yīng)可制備納米級Cu2O,同時放出N2,向紅色的Cu2O固體中加入過量稀鹽酸,溶液由無色變?yōu)樗{(lán)綠色,容器底部仍有紅色固體.
(1)生成Cu2O反應(yīng)的化學(xué)方程式中,Cu2O的化學(xué)計量數(shù)為2,其化學(xué)方程式為
 
;
(2)溶液由無色變?yōu)樗{(lán)綠色反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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同步練習(xí)冊答案