生活中常遇見銅制品生銹的情況.活動課上,同學(xué)們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對銅銹進(jìn)行了如下探究活動.
探究活動一:驗(yàn)證銅銹的組成
【查閱資料】
①銅銹為綠色,其主要成分是Cu2(OH)2CO3
②白色的硫酸銅粉末遇水能變?yōu)樗{(lán)色.
③碳不與稀硫酸反應(yīng).
④氧化銅為黑色固體,能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅溶液.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】
同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①按上圖組裝儀器,裝入藥品.
②加熱銅銹,直至不再有氣體產(chǎn)生,停止加熱.
綠色固體變?yōu)楹谏;硫酸銅粉末變?yōu)樗{(lán)色;燒杯中液體變渾濁.加熱銅銹生成的物質(zhì)有
 
;銅銹由
 
元素組成;燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
③冷卻后,向試管中固體加入適量稀硫酸,稍加熱.黑色固體溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色.
探究活動二:探究銅生銹的條件
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】
同學(xué)們進(jìn)行了下面的4個實(shí)驗(yàn),每天觀察一次現(xiàn)象,一段時間后,發(fā)現(xiàn)只有實(shí)驗(yàn)4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯.
序號實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)反思
實(shí)驗(yàn)1在干燥環(huán)境中,銅不易生銹.(1)實(shí)驗(yàn)2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其原因是
 

(2)如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關(guān),還需要補(bǔ)充的一個實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是
 
實(shí)驗(yàn)2
 
實(shí)驗(yàn)3
 
實(shí)驗(yàn)4銅生銹的條件是
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,探究金屬銹蝕的條件,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】根據(jù)硫酸銅粉末變?yōu)樗{(lán)色,說明有水生成,燒杯中液體變渾濁,說明生成二氧化碳,黑色固體溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色,說明生成氧化銅進(jìn)行解答;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】根據(jù)一段時間后,發(fā)現(xiàn)只有實(shí)驗(yàn)4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯說明銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)充分接觸時容易生銹進(jìn)行解答.
解答:解:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1】硫酸銅粉末變?yōu)樗{(lán)色,說明有水生成,燒杯中液體變渾濁,說明生成二氧化碳,黑色固體溶解,溶液變?yōu)樗{(lán)色,說明生成氧化銅,所以加熱銅銹生成的物質(zhì)有氧化銅、水和二氧化碳;銅銹由銅、碳、氫、氧元素組成;燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑;故填:氧化銅、水和二氧化碳;銅、碳、氫、氧;Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑;
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)2】一段時間后,發(fā)現(xiàn)只有實(shí)驗(yàn)4中的銅絲生銹了,且與水接觸的部分生銹更明顯,說明銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)充分接觸時容易生銹,所以可知實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論是:在沒有二氧化碳的情況下,銅不易生銹;故填:在沒有二氧化碳的情況下,銅不易生銹;
實(shí)驗(yàn)3的結(jié)論是:在沒有氧氣的情況下,銅不易生銹;故填:在沒有氧氣的情況下,銅不易生銹;
實(shí)驗(yàn)4的結(jié)論是:銅生銹的條件是銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)充分接觸;故填:銅與水、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)充分接觸;
實(shí)驗(yàn)反思:(1)實(shí)驗(yàn)2和3中使用的是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水,其原因是除去水中溶解的氧氣;故填:除去水中溶解的氧氣;
(2)如果要證明銅生銹的快慢是否與二氧化碳的濃度有關(guān),還需要補(bǔ)充的一個實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是在不同濃度二氧化碳中,其它條件相同的情況下完成實(shí)驗(yàn).故填:在含量高的二氧化碳的空氣中,將銅絲放入蒸餾水中.
點(diǎn)評:化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),實(shí)驗(yàn)可以幫助我們獲取很多新知識,驗(yàn)證一些現(xiàn)象與結(jié)論.因此,學(xué)習(xí)化學(xué)時,不要錯過每一個實(shí)驗(yàn),更不要輕易放過實(shí)驗(yàn)中的每一個現(xiàn)象.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用氯酸鉀制氧氣時,造成試管破裂的原因可能是( 。
①沒有給試管均勻預(yù)熱;②試管外壁潮濕;③試管口沒有略微向下傾斜;④排水法收集完氧氣,先撤酒精燈.
A、①②③④B、①②③
C、②③④D、②④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(雙選)粗鹽中常含有CaCl2、MgCl2、Na2SO4等雜質(zhì),提純時將它們配制成溶液,常加入NaOH溶液、Na2CO3溶液、鹽酸、BaCl2溶液等,若各部加入的量均過量,然后經(jīng)過蒸發(fā)結(jié)晶,得到NaCl,在下列設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)試劑加入順序中,不能達(dá)到目的是(  )
A、Na2CO3、BaCl2、NaOH、HCl
B、BaCl2、Na2CO3、NaOH、HCl
C、BaCl2、Na2CO3、HCl、NaOH
D、BaCl2、NaOH、Na2CO3、HCl

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈰是一種稀土元素,在元素周期表中鈰元素的某些信息如圖所示.下列有關(guān)鈰的說法正確的是( 。
A、元素符號為Ce
B、屬于非金屬元素
C、相對原子質(zhì)量140.1g
D、原子核內(nèi)中子數(shù)為58

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是( 。

①既可說明甲烷具有可燃性,又說明了甲烷是由氫元素和碳元素組成
②既可說明二氧化碳的密度比空氣大,又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既可說明二氧化碳能溶于水,又說明了二氧化碳能與水反應(yīng)
④既可說明水是由氫、氧元素組成,又可推導(dǎo)出水分子中氫原子和氧原子個數(shù)之比為2:1.
A、①②④B、②④
C、③④D、①②③

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以黃鐵礦為原料(主要成分是FeS2)生產(chǎn)硫酸的簡要流程圖如下:

(1)寫出生產(chǎn)流程中不止一次用到的物質(zhì)的化學(xué)式
 

(2)將黃鐵礦粉碎的目的是
 

(3)流程中沸騰爐里發(fā)牛的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)流程中排出的廢氣二氧化硫與潮濕空氣中的氧氣和水蒸氣,在空氣中粉塵的催化下形成
 
對環(huán)境造成污染,二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似,要把尾氣中二氧化硫除去,可用
 
除去.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

?①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計(jì)以下對比實(shí)驗(yàn):
編號實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃)
3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱350
xg KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱370
Ⅰ中反應(yīng)的表達(dá)式(用化學(xué)式表示)是
 

Ⅱ中x的值應(yīng)為
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)所用兩種金屬氧化物中,催化效果最好的是
 

②乙探究了影響雙氧水分解速率的某種因素,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本實(shí)驗(yàn)中,測量O2體積的裝置是
 
(填編號).
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】在相同條件下,
 
,雙氧水分解得越快.
【反思】丙用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過比較
 
也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
、b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),其中二氧化錳起
 
作用.
(3)用氯酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(5)利用裝置A制氧氣,棉花團(tuán)的作用是
 
;
在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 

(6)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,收集到的氧氣不純,其原因是:
 

(7)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小.NH3極易溶于水.制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的是
 
 
(填序號).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某些食品包裝袋內(nèi)常有一小包物質(zhì),用來吸收氧氣和水分,以防止食品腐敗,常稱“雙吸劑”.下列物質(zhì)屬于“雙吸劑”的是( 。
A、炭粉B、鐵粉
C、石灰石D、生石灰

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案