分析 (1)根據(jù)常溫常壓下,CO2飽和溶液的pH=5.6分析解答;
(2)根據(jù)氣壓變化的原理回答,如不漏氣,加入水后則可造成氣壓變化,從而顯示一定的現(xiàn)象;
(3)根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很。环肿又g有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種的分子性質(zhì)相同,不同種的分子性質(zhì)不同解答.
解答 解:
(1)常溫常壓下,CO2飽和溶液的pH=5.6(或正常雨水的pH≈5.6),對(duì)酸性溶液來(lái)說(shuō),pH越小,酸性越強(qiáng),故pH<5.6的降雨稱為酸雨.
(2)此圖原理是當(dāng)需要控制該反應(yīng)停止時(shí),可以?shī)A上彈簧夾,此時(shí)生成的氣體就會(huì)是反應(yīng)容器中的壓強(qiáng)增大,從而將液體壓回長(zhǎng)頸漏斗,最終固液分離,反應(yīng)停止;當(dāng)打開(kāi)彈簧夾時(shí),氣體通過(guò)導(dǎo)管排出,液體下降,固液接觸,反應(yīng)進(jìn)行.而一段時(shí)間后不再有氣泡產(chǎn)生,可能是某種反應(yīng)物已經(jīng)消耗完畢.
(3)①空氣是一種混合物,是因?yàn)榭諝庵泻械肿印⒀醴肿、二氧化碳分子等多種分子.
②體溫計(jì)測(cè)量體溫時(shí)汞柱上升,是因?yàn)闇囟壬,汞原子間的間隔變大,體積膨脹.
答案:
(1)常溫常壓下,CO2飽和溶液的pH=5.6(或正常雨水的pH≈5.6).
(2)某種反應(yīng)物已經(jīng)消耗完畢.
(3)①空氣是由氮分子、氧分子等多種分子構(gòu)成的;
②溫度升高,汞原子間的間隔變大.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)之間的反應(yīng)現(xiàn)象,我們要能根據(jù)該裝置的特點(diǎn)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡(jiǎn)記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣能和許多金屬、非金屬、有機(jī)物反應(yīng),氧氣是一種很活潑的氣體 | |
B. | 鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵 | |
C. | 人呼出的氣體中不含氧氣,只有二氧化碳和氮?dú)?/td> | |
D. | 氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,所以氧氣有可燃性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 蘇打和小蘇打 | 分別加入到稀鹽酸中 | 分別加熱并將氣體通石灰水 |
B | 氧氣和二氧化碳 | 分別伸入燃燒的木條 | 分別通過(guò)灼熱的銅網(wǎng) |
C | 黃金和黃銅 | 加熱后觀察顏色 | 加稀鹽酸觀察現(xiàn)象 |
D | NH4NO3固體和K2SO4固體 | 加水后測(cè)溶液溫度 | 加氯化鋇溶液觀察現(xiàn)象 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A. | F、Cl原子化學(xué)性質(zhì)相似 | 化學(xué)反應(yīng)中都易得到1個(gè)電子 |
B. | 向湯中加入少量的NaCl整鍋湯變咸 | 分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 |
C. | 稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 | 原子的最外層電子均達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu) |
D. | CO2和CO的化學(xué)性質(zhì)不同 | 分子的構(gòu)成不同 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提倡綠色出行,發(fā)展公共交通 | |
B. | 露天焚燒垃圾 | |
C. | 控制機(jī)動(dòng)車污染的排放,提升燃油品質(zhì) | |
D. | 多部門齊抓共管,減少揚(yáng)塵污染 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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