6．向盛有少量氫氧化銅的試管中加入適量的鹽酸，充分反應(yīng)后，再加入過量的鐵粉，反應(yīng)完全后過濾，濾液中含有的溶質(zhì)是（　　）
A．CuCl2B．CuCl2和FeCl2C．FeCl2D．FeCl2和HCl

分析 根據(jù)氫氧化銅能與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，加入過量鐵粉，鐵能與氯化銅溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，鐵能與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：氫氧化銅能與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，鐵的金屬活動(dòng)性比銅強(qiáng)，加入過量鐵粉，鐵能與氯化銅溶液反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，由于鐵粉過量，鹽酸如有剩余，鐵能與反應(yīng)剩余的鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，故溶液中的鹽酸、氯化銅不會(huì)有剩余，溶液中的溶質(zhì)只含有氯化亞鐵．所以C正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題難度不大，主要考查酸的化學(xué)性質(zhì)，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)等并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．如圖為某物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)模型，下列說法不正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)是最簡單的有機(jī)物
B．該物質(zhì)中碳、氫元素質(zhì)量比為3：1
C．該物質(zhì)的空間構(gòu)型為平面正四邊形
D．該物質(zhì)充分燃燒的產(chǎn)物是水和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某興趣小組同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
【提出問題】①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ．將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱
Ⅱ．將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱
Ⅲ．將x g氯酸鉀與1.0g氯化銅均勻混合加熱
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析】
Ⅲ中x的值應(yīng)為3.0g，將實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ比較可證明CuO能否改變KClO3分解的速率，將實(shí)驗(yàn)Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若稱量得到1.0g黑色粉末，再將黑色粉末和xg氯酸鉀混合加熱，現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)Ⅲ相同，此步驟是為了證明氧化銅在該化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變．
【結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑，請寫出實(shí)驗(yàn)Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{氧化銅}$氯化鉀+氧氣
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)Ⅱ和Ⅲ對比是為了證明CuO對KClO3的催化效果是否比MnO2更好
【提出問題】②雙氧水分解速度還和什么因素有關(guān)
【設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)】
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
本實(shí)驗(yàn)中，測量O2體積的裝置是C（填編號(hào)）


【結(jié)論】在相同條件下，雙氧水的濃度越大，雙氧水分解得越快．“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) IV的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（2）若實(shí)驗(yàn)IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B．
AMnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．古之以鼎記事，今之鑄鼎銘史．在2014年12月13日國家公祭儀式上，銘刻有“國家公祭鼎”篆體鎏金大字的三足圓形銅鼎亮相．下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．銅和青銅都屬于金屬材料B．金的金屬活潑性比銅弱
C．歷史上銅的開發(fā)、使用比鐵晚D．銅能置換出稀硫酸中氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的試劑或方法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．空氣與氮?dú)猓◣Щ鹦堑哪緱l）
B．澄清石灰水與蒸餾水（通入氧氣）
C．氮?dú)馀c氧氣（帶火星的木條）
D．水與過氧化氫溶液（加入少量二氧化錳粉末）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．接通直流電源電解水時(shí)，看到的現(xiàn)象結(jié)論是（　　）
A．正極產(chǎn)生H2，負(fù)極產(chǎn)生O2B．正極產(chǎn)生O2，負(fù)極產(chǎn)生H2
C．負(fù)極產(chǎn)生氣體多D．正極產(chǎn)生氣體多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①凈化后的空氣；②二氧化碳；③澄清石灰水；④液態(tài)氧；⑤稀有氣體；⑥五氧化二磷；⑦蒸餾水；⑧氧化鎂；⑨糖水．其中屬于混合物的有①③⑤⑨，屬于純凈物的有②④⑥⑦⑧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列化學(xué)現(xiàn)象的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．銅在空氣中加熱，有黑色固體生成
B．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種白色固體
C．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒旺，發(fā)出白光，并放出熱量
D．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）指出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a酒精燈  b試管．
（2）A、B、C裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取和收集某些氣體：
①若用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填“A”“B”或“C”），反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸，則該裝置可用于制取二氧化碳?xì)怏w．反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2；如果用C裝置收集該氣體，則氣體從c端進(jìn)入（填c或d），收集氣體的方法是向上排空氣法法．

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同步練習(xí)冊答案