8．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）
①C→CO→CO2    
②H2O2→H2O→O2
③Na2CO3→NaCl→NaNO3    
④CaCO3→CaO→Ca（OH）2．
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④

分析 一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個(gè)反應(yīng)即可轉(zhuǎn)化為目標(biāo)物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過(guò)一個(gè)反應(yīng)而實(shí)現(xiàn)即可．

解答 解：①碳不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)．
②過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，水通電分解生成氫氣和氧氣，在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)．
③碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，氯化鈉與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)．
④碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)．
故①②③④在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實(shí)現(xiàn)”是解決此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．金屬活動(dòng)性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用．
（1）鋁比較活潑，為什么鋁制品卻有很好的抗腐蝕性能？
（2）為何農(nóng)業(yè)上不能用鐵桶配制波爾多液（含硫酸銅），請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋?zhuān)?br />（3）如何判斷Cu和Ag兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱？請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法，及可能的化學(xué)方程式．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．化學(xué)與我們生活息息相關(guān)．
（1）根據(jù)如圖，下列說(shuō)法中正確的是BC（填字母）．
A．羊毛屬于有機(jī)合成材料     B．滌綸屬于合成纖維
C．里料和面料可用燃燒法區(qū)別
（2）下列食物中，能提供豐富蛋白質(zhì)的是C（填字母）．
A．饅頭              B．水果              C．魚(yú)肉
（3）化石燃料屬于不可再生資源．
天然氣屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”），是目前主要的家用燃料，其完全燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（4）①下列關(guān)于水的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是ABD．
A．地球上水資源豐富，可隨意使用
B．水通電生成氫氣和氧氣，說(shuō)明水分子由氫分子和氧分子構(gòu)成
C．明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降
D．活性炭能將硬水軟化
②高鐵酸鉀（K2FeO4）是常用的凈水劑，制備K2FeO4的化學(xué)反應(yīng)的方程式為2Fe（OH）3+3Cl2+10KOH═2K2FeO4+6X+8H2O．X的化學(xué)式為KCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．分析如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，回答：

（1）甲實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，同時(shí)有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生；
（2）甲實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶底放入水的目的是吸收SO2氣體，由此推測(cè)，SO2具有的化學(xué)性質(zhì)是能夠與水反應(yīng)；
（3）乙實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶底放入少許水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題．
（1）鈉元素符號(hào)是Na；
（2）1個(gè)氫分子可表示為H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．某研究小組探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．記錄了各實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)一
實(shí)驗(yàn)序號(hào)過(guò)氧化氫溶液濃度、%過(guò)氧化氫溶液體積/ml溫度/C二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/ml反應(yīng)所需的時(shí)間/s
151200.1416.74
2151200.146.04
330535249.21
430555210.76
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快；
（2）用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋?zhuān)a(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變（選填“減小”或“不變”或“增大”）．
資料信息：聰敏同學(xué)在網(wǎng)上查閱資料得知：Cu2+、Fe3+對(duì)H2O2分解也具有催化作用．
實(shí)驗(yàn)二
為比較Fe3+和Cu2+對(duì)H2O2分解的催化效果，該小組的同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)．回答相關(guān)問(wèn)題：
（3）定性分析：如圖甲可通過(guò)觀察反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的快慢，定性比較得出結(jié)論．
有同學(xué)提出將FeCl3改為Fe2（SO4）3更為合理，其理由是控制陰離子相同，排除陰離子的干擾．

（4）定量分析：如圖乙所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在裝藥品前應(yīng)該檢查裝置的氣密性，具體做法是：將注射器活塞向外拉出一段，松開(kāi)手一會(huì)兒后，若活塞又回到原位，證明裝置氣密性良好，若實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成30mL氣體為準(zhǔn)，其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略，實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量的數(shù)據(jù)是收集30mL氣體所需要的時(shí)間．
（5）寫(xiě)出圖甲任一反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;FeCl_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)中，儀器和用品的選擇不合理的是（　�。�
A．收集CO2氣體--⑥⑦⑧B．用H2O2溶液和MnO2制O2--①②
C．檢驗(yàn)一瓶氣體是否為O2-⑦⑧⑨D．用大理石和稀鹽酸制CO2--③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．為了確定鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序，下列那組物質(zhì)可達(dá)到目的（　　）
A．鐵  稀硫酸  銀B．鐵  硫酸亞鐵溶液  銅
C．鐵  硝酸銅溶液  銀D．銅  稀鹽酸  銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在實(shí)驗(yàn)操作中如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，然后涂上4%左右的碳酸氫鈉溶液．配制
200g4%的碳酸氫鈉溶液，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸氫鈉溶液的質(zhì)量為（　　）
A．8 gB．40 gC．192 gD．200 g

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同步練習(xí)冊(cè)答案