18．金屬活動(dòng)性順序在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用．
（1）鋁比較活潑，為什么鋁制品卻有很好的抗腐蝕性能？
（2）為何農(nóng)業(yè)上不能用鐵桶配制波爾多液（含硫酸銅），請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋．
（3）如何判斷Cu和Ag兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱？請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)方法，及可能的化學(xué)方程式．

分析 （1）根據(jù)鋁與氧氣反應(yīng)生成物的特性分析回答；
（2）根據(jù)鐵與硫酸銅的反應(yīng)分析回答；
（3）在金屬活動(dòng)性順序中，氫前的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，利用此知識(shí)分析即可．

解答 解：（1）由于鋁易與氧氣反應(yīng)，生成致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁進(jìn)一步被氧化鋁比較活潑，這是鋁制品有很好的抗腐蝕性能的原因；
（2）由于鐵比銅活潑，能將銅從其鹽溶液中置換出來，所以不能用鐵桶配制波爾多液（含硫酸銅），化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（3）常用金屬與鹽溶液能否反應(yīng)來判斷金屬的活動(dòng)性，要判斷Cu和Ag兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，可將銅絲放入硝酸銀溶液中，銅絲表面有銀白色物質(zhì)析出，說明銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng)；方程式：Cu+2AgNO3═Cu （NO3）2+2Ag．
故答為：（1）鋁易與氧氣反應(yīng)，生成致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁進(jìn)一步被氧化．（2）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；（3）將銅絲放入硝酸銀溶液中，銅絲表面有銀白色物質(zhì)析出，說明銅的活動(dòng)性比銀強(qiáng)；方程式：Cu+2 AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了金屬的性質(zhì)以及活動(dòng)性順序表的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序的意義進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某興趣小組在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和性質(zhì)的探究．
（1）選擇藥品．小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
不選擇第③組藥品的原因是反應(yīng)速度太快不利于收集．
（2）選擇裝置．他選擇圖中B作為制取的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是固體和液體發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)條件是常溫，小麗認(rèn)為利用B裝置也可以選擇第③組藥品來制取二氧化碳，理由是利用分液漏斗控制液體流速，可以控制反應(yīng)速度．

（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并只能用圖中D組裝置收集．原因是二氧化碳能溶于水，密度比空氣大．
（4）氣體檢驗(yàn)．小明將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗(yàn)方法是否正確？不正確請(qǐng)說明理由．因?yàn)檫�有其他氣體也可以使紫色石蕊變紅色．請(qǐng)寫出正確的檢驗(yàn)二氧化碳的方法：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．電解水的微觀解釋：

（1）水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子，每兩個(gè)氫原子結(jié)合形成一個(gè)氫分子，每兩個(gè)氧原子結(jié)合形成一個(gè)氧分子．由此可以得出：在化學(xué)變化中，分子可以分成原子．化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是：分子分解成原子，原子重新排列組合形成新物質(zhì)的分子．
（2）電解水這個(gè)化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)類型是：分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
硫在空氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
木炭在空氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
分解過氧化氫溶液制取氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
加熱高錳酸鉀制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
加熱氯酸鉀制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．熄滅酒精燈可用嘴吹滅
B．用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，當(dāng)水槽中出現(xiàn)氣泡時(shí)立即收集
C．用剩的藥品可放回原瓶
D．用高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先從水槽中拿出導(dǎo)管后撤酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某學(xué)習(xí)小組用如右圖所示裝置測定鋅銅合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）實(shí)驗(yàn)前，先將鋅銅合金在稀酸中浸泡片刻，其目的是：除去合金表面的氧化膜；
（2）實(shí)驗(yàn)操作步驟有：檢查氣密性，將藥品和水裝入各儀器中，連接好裝置后，再進(jìn)行的操作還有：①記錄C的液面位置；②將B中剩余固體過濾，洗滌，干燥，稱重；③待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C的液面位置；④由A向B滴加足量試劑；⑤檢查氣密性．上述再進(jìn)行的操作的順序是④①③②（填序號(hào)）；記錄C的液面位置時(shí)，除視線平視外，還應(yīng)使D與C保持液面水平；
（3）B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；
（4）若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為a g，與酸充分反應(yīng)后，測得氫氣體積為V　L，為求出合金中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是D；
A．反應(yīng)前加入稀酸的體積                    B．反應(yīng)前加入稀酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．實(shí)驗(yàn)前反應(yīng)裝置中空氣的體積              D．實(shí)驗(yàn)條件下氫氣的密度
（5）若實(shí)驗(yàn)用鋅銅合金的質(zhì)量為a g，與酸充分反應(yīng)后，B中剩余固體的質(zhì)量為b　g，則鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{a-b}{a}$×100%；
（6）實(shí)驗(yàn)過程中，若未洗滌過濾所得的不溶物，則測得鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安皇苡绊憽保�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室將雙氧水和二氧化錳的混合物36.4克制取氧氣，反應(yīng)完全結(jié)束后，剩余混合物的質(zhì)量為35.6克，請(qǐng)問：
（1）生成氧氣的質(zhì)量有多少？
（2）原混合物中過氧化氫有多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．一些食物的pH近似為：
①蘋果2.9～3.3  ②葡萄.3.5～4.5  ③番茄4.0～4.4  ④雞蛋清7.6～8.0這些食物中，胃酸過多的病人不宜多吃的是（　�。�
A．④B．①②③C．③D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是（　　）
①C→CO→CO2    
②H2O2→H2O→O2
③Na2CO3→NaCl→NaNO3    
④CaCO3→CaO→Ca（OH）2．
A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④

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