13．歸納分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請根據(jù)數(shù)字2的含義對(duì)下列化學(xué)符號(hào)進(jìn)行分類：
2H、O2、2H2O2、Ca2+、2S2-、P2O5、Mg2+
（1）選出的一組符號(hào)為Ca2+、2S2-；Mg2+；
（2）分類依據(jù)是符號(hào)前邊的數(shù)字2：均表示某粒子的個(gè)數(shù)為2（符號(hào)右下角的數(shù)字2：均表示每個(gè)分子中某原子的個(gè)數(shù)為2）（符號(hào)右上角的數(shù)字2：每個(gè)離子所帶的電荷數(shù)為2）．

分析 根據(jù)化學(xué)式表示的意義，化學(xué)式中數(shù)字的含義回答本題．

解答 解：（1）Ca2+、2S2-；Mg2+；
（2）符號(hào)前邊的數(shù)字2：均表示某粒子的個(gè)數(shù)為2（符號(hào)右下角的數(shù)字2：均表示每個(gè)分子中某原子的個(gè)數(shù)為2）（符號(hào)右上角的數(shù)字2：每個(gè)離子所帶的電荷數(shù)為2）
故答案為：
（1）Ca2+、2S2-；Mg2+；
（2）符號(hào)前邊的數(shù)字2：均表示某粒子的個(gè)數(shù)為2（符號(hào)右下角的數(shù)字2：均表示每個(gè)分子中某原子的個(gè)數(shù)為2）（符號(hào)右上角的數(shù)字2：每個(gè)離子所帶的電荷數(shù)為2）

點(diǎn)評(píng) 本題考查了化學(xué)用語的意義，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，并能靈活運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”．某校化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)．請你幫助回答下列問題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．該操作過程中合理的排列順序是（選填序號(hào)）①③⑤④②或③①⑤④②．
①檢驗(yàn)裝置的氣密性               
②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水    
④旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
（2）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快．隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃．由此得出影響雙氧水分解的因素是催化劑種類不同，催化效果不同．
（3）小明同學(xué)上課時(shí)沒有認(rèn)真聽講、看書不夠仔細(xì)，他分析（2）中現(xiàn)象說加入二氧化錳的試管生成的氧氣速度更快，氧氣總量更多．請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)告訴他錯(cuò)在哪里．二氧化錳是催化劑，只加快反應(yīng)速度，不能增加生成氧氣的量
（4）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細(xì)觀察溶液內(nèi)有少量細(xì)小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內(nèi)氣泡明顯增多．這時(shí)將帶火星的木條懸空伸入試管內(nèi)，卻不能復(fù)燃．試對(duì)比第（2）題a 中火星復(fù)燃的現(xiàn)象，分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是溫度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列反應(yīng)既不是分解反應(yīng)也不是化合反應(yīng)的是（　�。�
A．水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣B．鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
C．水+二氧化碳→碳酸D．酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循．某實(shí)驗(yàn)小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒．記錄如下：
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燃燒化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
A①木炭在空氣中燃燒①木炭紅熱產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
②木炭在氧氣中燃燒②燃燒更旺；發(fā)出白光
B③硫在空氣中燃燒③微弱的淡藍(lán)色火焰產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
④硫在氧氣中燃燒④明亮的藍(lán)紫色火焰
通過A、B兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：反應(yīng)物濃度越高，反應(yīng)的程度就越劇烈．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．如圖是實(shí)驗(yàn)室里測定空氣中氧氣的含量
（1）紅磷在空氣中燃燒反應(yīng)的表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（2）當(dāng)紅磷熄滅裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，看到的現(xiàn)象是$\frac{1}{5}$．
（3）實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果偏低的原因可能是紅磷的量不足；裝置漏氣等（任寫兩種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)物質(zhì)的變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
煤炭燃燒		B．木材制成桌椅C．燈泡通電發(fā)光D．
冬天窗花形成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．請正確書寫下列元素名稱、元素符號(hào)或物質(zhì)符號(hào)的表達(dá)式
（1）Ca鈣，（2）鐵Fe，（3）水H2O，（4）Cu銅，（5）氯Cl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列描述中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)物理變化的是（　�。�
A．百煉成鋼B．火燒赤壁C．死灰復(fù)燃D．鐵杵磨成針

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列敘述正確的是（　�。�
A．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子
B．H2O和H2O2這兩種物質(zhì)中都含有氫分子
C．決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子
D．原子中原子核與核外電子的電量相等，電性相反，因而原子不顯電性

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