6．2015年12月10日，在瑞典斯德哥爾摩，諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮舉行，如圖為我國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦領(lǐng)獎(jiǎng)，譜貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)評(píng)産委員會(huì)主席齊拉特対新華社記者說(shuō)“中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦從中藥中分離出青蒿素應(yīng)用子瘧疾治療，這表明中國(guó)傳統(tǒng)的中草藥也能給科學(xué)家們帶來(lái)新的啟發(fā)．”她表示，經(jīng)過(guò)現(xiàn)代技術(shù)的提純和與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)相結(jié)合，中草藥在疾病治療方面所取得的成就“很了不起”，
青蒿素的分子式為C15H22O5，請(qǐng)計(jì)算：
（1）青蒿素中碳、氧元素的質(zhì)量比9：4；
（2）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大．

分析 根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）青蒿素中碳、氧元素的質(zhì)量比（12×15）：（16×5）=9：4．
（2）青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，則青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大．
故答案為：（1）9：4；（2）碳．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是a、b、c 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若使a、c 的飽和溶液同時(shí)析出晶體，方法是蒸發(fā)溶劑．
（2）t1℃時(shí)，a、c 兩物質(zhì)的溶解度相等．氣體的溶解度隨溫度的變化規(guī)律與c（填“a”、“b”或“c”）相似．
（3）在t2℃時(shí)，a、b、c 三種飽和溶液降溫至t1℃時(shí)溶質(zhì)的 質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是b＞a＞c，析出晶體最多的是無(wú)法確定（填“a”、“b”或“無(wú)法確定”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的名稱(chēng)按要求填空：（填字母）

（1）用于夾持試管的儀器是b；
（2）取用粉末狀藥品時(shí)一般選用e；
（3）用于吸取和滴加少量液體的是a
（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是f；
（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是d；
（6）用來(lái)收集和貯存氣體時(shí)需用j．
（7）取用塊狀藥品的一般選用h
（8）用來(lái)配制或加熱較多液體的是i．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱(chēng)是酒精燈．
（2）加熱KMnO4制取O2并用排水法收集，應(yīng)選用圖1中的裝置AD（填字母）組合．
（3）若用B裝置制取氧氣，將儀器上部與下部b（填“b”或“c”）連接就可以實(shí)現(xiàn)“隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨�！钡囊螅朔椒ㄖ苽溲鯕獾幕瘜W(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）若用 E 裝置收集 O2（排空氣法），檢驗(yàn)集氣瓶?jī)?nèi)氧氣已收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條靠近管口e，木條立即復(fù)燃．
（5）若用 F 裝置測(cè)量生成的CO2氣體的體積，要在水面上放一層植物油，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒(méi)有  （填“有”或“沒(méi)有”）明顯影響．
（6）小剛想用貝殼（主要成分為碳酸鈣，其它成分不溶于水又不與鹽酸反應(yīng)）制取二氧化碳?xì)怏w．為測(cè)定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，做了如下實(shí)驗(yàn)：首先稱(chēng)取25g貝殼樣品于燒杯中，然后向其中逐滴加入一定量某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，使之與貝殼樣品充分反應(yīng)．隨著反應(yīng)進(jìn)行，加入稀鹽酸的質(zhì)量與反應(yīng)得到氣體的質(zhì)量變化關(guān)系如圖2所示．
①生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為8.8g．
②樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．
③圖中P點(diǎn)時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.1%．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，按要求用化學(xué)用語(yǔ)填空；
（1）2個(gè)氮分子2N2；
（2）2個(gè)硫酸根離子2SO42-，
（3）醫(yī)療上用來(lái)治療胃酸過(guò)多的一種鹽NaHCO3，
（4）常用于改良酸性土壤的一種堿Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．我市正在實(shí)施一項(xiàng)宏偉的工程----興建“海上榮成”，旨在充分開(kāi)發(fā)我市瀕臨的渤海資源，造福濰紡人民．小明同學(xué)住在渤海邊上，他對(duì)建設(shè)“海上濰紡”的宏偉規(guī)劃很感興趣．
小明模擬化工廠(chǎng)的生產(chǎn)流程，以海水和貝殼（主要成分是碳酸鈣）為原料制取生產(chǎn)鎂的原料----無(wú)水MgCl2．

①試劑a是一種溶液，加入該試劑時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式MgCl2+2NaOH=2NaCl+Mg（OH）2↓．
②加入試劑后，要將Mg（OH）2沉淀分離出來(lái)，應(yīng)該應(yīng)用的方法是過(guò)濾，如果在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室中完成該實(shí)驗(yàn)，需要的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外還有漏斗．
③流程中的X是“一定條件下，結(jié)晶”，在這里應(yīng)該采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法．
④金屬鎂是一種較活潑金屬，在二氧化碳?xì)怏w中也能燃燒．燃燒的化學(xué)方程式為
2Mg+C02$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO，此反應(yīng)類(lèi)型屬于C
A．分解反應(yīng)    B．化合反應(yīng)    C．置換反應(yīng)    D．復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a試管；b集氣瓶．
（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)），寫(xiě)出用過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣其中二氧化錳起催化作用．
（3））若使用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母），用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管內(nèi)有紫黑色粉末，水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花；發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）用D裝置收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)．選用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．酒駕”是當(dāng)前熱門(mén)話(huà)題之一．交警常用裝有重鉻酸鉀（K2Cr2O7 ）的儀器檢測(cè)司機(jī)是否酒后駕車(chē)，因?yàn)榫浦械囊掖挤肿釉诹蛩岬淖饔孟�，使橙紅色的重鉻酸鉀變?yōu)榫G色的硫酸鉻，則K2Cr2O7中Cr元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+2價(jià)B．+5價(jià)C．+6價(jià)D．+7價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．A～I(xiàn)是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，他們之間的相互關(guān)系如下圖所示，（“→”指向生成物．）其中B是紅色粉末，A、C常溫下是氣體，H和I中含有一種相同元素，H不溶于稀硝酸．請(qǐng)回答下面問(wèn)題：

（1）物質(zhì)I的化學(xué)式是Fe（OH）3；
（2）反應(yīng)②的現(xiàn)象是紅色粉末溶解，無(wú)色溶液變成黃色．
（3）物質(zhì)C的用途有人工降雨等（寫(xiě)一點(diǎn)即可）．
（4）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．反應(yīng)③的基本反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案