化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的專用語言,用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空:
3個(gè)氮原子 ;
2個(gè)硝酸根離子 ﹣ ;
氦氣 ;
氧化亞鐵 ;
2個(gè)氨分子 ;
硫酸銨 ;
標(biāo)出碳酸中碳元素的化合價(jià) ;
2個(gè)鐵離子 ;
單質(zhì)氫 ;
地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式 .
考點(diǎn):
化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義;化學(xué)式的書寫及意義..
專題:
化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
分析:
原子的表示方法:用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.
氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式.
分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
硫酸銨中銨根顯+1價(jià),硫酸根顯﹣2價(jià),寫出其化學(xué)式即可.
化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字.
地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,含量最多的非金屬元素是氧元素,組成的化合物為氧化鋁.
解答:
解:由原子的表示方法:用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3個(gè)氮原子可表示為:3N.
離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.2個(gè)硝酸根離子、2個(gè)鐵離子可表示為:2NO3﹣、2Fe3+.
氦氣屬于稀有氣體單質(zhì),直接用元素符號(hào)表示其化學(xué)式,其化學(xué)式為He.
氧化亞鐵中鐵元素顯+2價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),其化學(xué)式為:FeO.
由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氨分子可表示為:2NH3.
硫酸銨中銨根顯+1價(jià),硫酸根顯﹣2價(jià),其化學(xué)式為:(NH4)2SO4.
碳酸中氫元素顯+1價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),碳元素的化合價(jià)為+4價(jià);由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故碳酸中碳元素的化合價(jià)可表示為:H2O3.
氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì),在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字,其化學(xué)式為:H2.
地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,含量最多的非金屬元素是氧元素,組成的化合物為氧化鋁,氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià),氧元素顯﹣2價(jià),其化學(xué)式為:Al2O3.
故答案為:3N;2NO3﹣;He;FeO;2NH3;(NH4)2SO4;H2O3;2Fe3+;H2;Al2O3.
點(diǎn)評(píng):
本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見化學(xué)用語(原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式、化合價(jià)、離子符號(hào)等)的書寫和理解能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中常接觸到“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”,其中的“碘”和“鈣”應(yīng)理解為( )
A.單質(zhì) B. 分子 C. 元素 D. 原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)名稱和對(duì)應(yīng)的化學(xué)式都正確的一組是( 。
A.
鋁aL
B.
硫酸鈉NaSO4
C.
氧化亞鐵Fe2O3
D.
氯化銨NH4Cl
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>
A.
比較火焰各層溫度
B.
探究空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)
C.
驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大
D.
探究微粒的運(yùn)動(dòng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有:
①液態(tài)氧;②加碘鹽;③食鹽水;④水;⑤堿式碳酸銅;⑥硫磺.
對(duì)上述物質(zhì)的分類全部正確的是( )
A.
單質(zhì)﹣﹣①④⑥
B.
純凈物﹣﹣①④⑤⑥
C.
氧化物﹣﹣②④
D.
混合物﹣﹣②③⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn),通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止.為此,該小組設(shè)立研究課題:選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)一】選擇合適濃度的硫酸
操作:在28℃時(shí),用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積,見下表:
試管編號(hào)
1
2
3
4
5
硫酸濃度(%)
15
20
25
30
35
氣體體積(mL)
35
47
55
51
42
【實(shí)驗(yàn)二】選擇合適的反應(yīng)溫度
操作:往盛有l(wèi)g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液,觀察反應(yīng)的情況,記錄如下表:
試管
編號(hào)
A
B
C
D
E
溫度(℃)
40
50
60
70
80
現(xiàn)象和比較
有少量
氣泡
氣泡比A
號(hào)試管多
氣泡明顯比B
號(hào)試管多
大量氣泡產(chǎn)生,與常溫用鹽酸反應(yīng)相似
反應(yīng)激烈,迅速產(chǎn)生大量氣體
請(qǐng)根據(jù)本次活動(dòng)的研究目的,分析處理以上兩個(gè)表中數(shù)據(jù),得出結(jié)論:
(1)稀硫酸與大理石反應(yīng),在28℃時(shí),選用硫酸的濃度最合適為 %.
(2)在合適的硫酸濃度下,應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為 ℃.
(3)除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外,在反應(yīng)過程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應(yīng)增加 操作,更有利于氣體的制備.
(4)該研究小組為了研究 對(duì)該反應(yīng)速率的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
試管編號(hào)
A
B
試管內(nèi)藥品
1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸
1g粉末狀大理石與5mL25%稀硫酸
現(xiàn)象和比較
有少量氣泡
迅速產(chǎn)生較多氣泡
(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)研究,你覺得在圖1、圖2、圖3的硫酸和大理石反應(yīng)的裝置中,最佳選用 (填
編號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
近日,清華學(xué)子不畏網(wǎng)絡(luò)輿論的壓力,捍衛(wèi)了“PX”低毒的科學(xué)真相.PX:無色透明液體,具有芳香氣味,能與乙醇等有機(jī)溶劑混溶,可燃,低毒,毒性略高于乙醇,其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物.如圖是“PX”的分子結(jié)構(gòu)模型,據(jù)此回答下列問題:
(1)“PX”它的化學(xué)性質(zhì)有 .
(2)試寫出“PX”的化學(xué)符號(hào)為 .
(3)若每個(gè)碳原子的質(zhì)量用“12”表示,每個(gè)氫原子的質(zhì)量用“1”表示,試計(jì)算一個(gè)“PX”分子的質(zhì)量(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某粒子核內(nèi)所含的質(zhì)子數(shù)多于其核外電子數(shù),該粒子是( )
| A. | 原子 | B. | 分子 | C. | 陽離子 | D. | 陰離子 |
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