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8．薄荷醇（化學式為C10H20O）可用于糖果、飲料的加香．下列有關薄荷醇的說法正確的是（　�。�
A．薄荷醇屬于氧化物
B．薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構成
C．薄荷醇是由碳元素、氫元素和氧元素組成的有機物
D．薄荷醇在足量的氧氣中充分燃燒，產物為CO和H2O

分析 A、根據(jù)氧化物的概念進行分析判斷．
B、根據(jù)薄荷醇的微觀構成進行分析判斷．
C、根據(jù)有機物的概念進行分析判斷．
D、根據(jù)質量守恒定律進行分析判斷．

解答 解：A、薄荷醇中含有三種元素，不屬于氧化物，故選項說法錯誤．
B、1個薄荷醇分子是由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構成的，故選項說法錯誤．
C、薄荷醇是含有碳元素的化合物，屬于有機物，故選項說法正確．
D、由質量守恒定律，當薄荷醇完全燃燒時，生成兩種常見的氧化物二氧化碳和水，故選項說法錯誤．
故選C．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列各組物質中，都由分子構成的一組是（　�。�
A．硫酸銅和氯化鈉B．氯化氫和金剛石C．氮氣和銅D．水和一氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質屬于純凈物的是（　�。�
A．金剛石B．礦泉水C．石油D．磁鐵礦

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．向一定質量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液質量與加入Zn的質量關系如圖所示，下列說法不正確的是（　　）
A．取a點溶液，滴加稀鹽酸，產生白色沉淀
B．圖標上b～c段質量增加的原因是Zn與Cu（NO3）2溶液反應
C．b點時溶液中金屬離子有Zn2+、Cu2+，金屬單質有Zn、Cu、Ag
D．c點和d點溶質種類相同，金屬單質種類不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．請結合如圖1回答問題：

（1）標號①②的儀器名稱：①鐵架臺，②長頸漏斗．
（2）實驗室選用A、D裝置制取O2，其反應方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；氣體收集完畢時，應先A．（填序號）
A．從水中取出導氣管B．熄滅酒精燈
（3）實驗室可用（NH4）2SO4固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應選擇發(fā)生裝置為A（選填序號）．
（4）選擇發(fā)生裝置B（選填序號）和收集裝置C可以用于實驗室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是可控制反應的發(fā)生與停止．
（5）工業(yè)常需分離H2、CO2的混合氣體．某同學采用如圖2所示的裝置也能達到分離該混合氣體的目的．操作步驟如下：
①關閉活塞B，打開活塞A，通入混合氣體，可收集到氫氣氣體．
②然后，關閉A，打開B（填操作），又可收集到另一種氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．回答下列問題：
（1）從海水中提取食鹽的方法主要為鹽田法，這是一種古老而至今仍廣泛沿用的方法．海水曬鹽的流程如圖1：

海水曬鹽后得到的母液是當時溫度下氯化鈉的飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（2）圖2是A、B兩種物質的溶解度曲線，回答下列問題：
①t2℃時，A的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為20%．t2℃時，若將50gA配成飽和溶液，至少加水200g．
②若A物質中含有少量B物質，可用降溫結晶的方法提純A（選填“降溫結晶”、“蒸發(fā)結晶”之一）．
③將t2℃時B的飽和溶液降低溫度，溶液中溶質的質量分數(shù)不變（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．如圖是初中化學中常用的實驗裝置，請回答下列問題．

（1）儀器x的名稱是集氣瓶；
（2）實驗過程中經常要連接儀器，將玻璃導管插入帶孔橡皮塞時，應先將要插入塞子的玻璃導管的一端用水潤濕，然后稍稍用力轉動，使它插入帶孔橡皮塞；
（3）實驗室制取O2、CO2、H2均可選擇B（填裝置代號）作為其他的發(fā)生裝置；
（4）實驗室不使用催化劑就能制取氧氣的反應化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若要制取純度較高的氧氣，應采用的收集方法是排水集氣法；
（5）請從以下裝置（A至F間）選擇并連接成一套組合裝置，用于實驗室制取干燥的二氧化碳氣體．按照氣體從左至右的流向析出所選裝置小寫字母接口的連接順序：
（b）→（h）→（i）→（d）→（c）→（無）→（無）
…（可不填滿，也可補充）
（6）將CO2和O2通入圖N進行分離，最后當關閉閥門K，打開分液漏斗閥門時，收集到的氣體是B．
A．CO2、O2    B．CO2      C．O2   D．O2、H2O
（7）某小組學習“二氧化碳制取的研究”課題時，針對能不能用排水法收集CO2進行辯論，正方認為，不能用排水法收集二氧化碳，理由是：CO2能溶于水，且會與水反應；反方認為能用排水法收集CO2，因為有措施可以減少CO2氣體的溶解體積，你認為可行的措施之一是：改用溫水（或加酸、事先制成CO2的飽和溶液等）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．明明同學利用濃鹽酸，濃氨水做探究分子運動的實驗，請回答：
（1）明明選用濃鹽酸、濃氨水作探究分子運動的實驗，而不選用濃硫酸、氫氧化鈉溶液的原因是什么？濃硫酸、氫氧化鈉溶液沒有揮發(fā)性，因而分子不能運動到其它容器中，因此不能做探究分子運動的實驗．
（2）明明將分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的玻璃棒接近（不接觸）時產生白煙，原因是什么？濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體，氨水揮發(fā)出氨氣，氯化氫氣體能與氨氣化合生成了氯化銨顆粒．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

18．生活中，自來水通常作為我們的飲用水，用久的茶壺底部會產生一層水垢（主要成分為碳酸鈣）．取10g水垢，向其中加入100g稀鹽酸，水垢全部溶解并產生氣體3.3g．
（1）求水垢中碳酸鈣的質量分數(shù)；
（2）廚房中，可以代替鹽酸除去水垢的物質是食醋．

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