【題目】夏天從冰箱中拿出一瓶飲料,放在空氣中,飲料瓶外壁會(huì)潮濕,說(shuō)明空氣中含有( )
A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 水蒸氣 D. 稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】被稱為“生命之源”的水和被稱為“綠色氧化劑”的過(guò)氧化氫俗名雙氧水,都是由氫、氧兩種元素組成的化合物,通常情況下均為無(wú)色液體.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法區(qū)別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體,請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容:
(1)補(bǔ)全下表
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中. | A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 | (I)A試管中的無(wú)色液體是:; |
(2)二氧化錳所起的作用是;
(3)B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:;
(4)如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體(寫出操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論)? .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用到如圖所示裝置,根據(jù)給出的裝置圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① , ② .
(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置B來(lái)制取氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: .
(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,則應(yīng)選擇裝置 . 該套裝置中在試管口塞一團(tuán)棉花的作用是 . 反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
(4)A裝置中試管口略向下傾斜的目的是 , 若用E裝置收集氧氣,檢驗(yàn)其是否收集滿的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法,正確的是 ( )
A. 可燃物在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
B. 氧氣可以供給呼吸,醫(yī)療急救,也可以作燃料切割金屬
C. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D. 在點(diǎn)燃的條件下,紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫黃、玻璃粉;火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的.火柴著火的主要過(guò)程是:①火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的熱量使磷燃燒;②磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解;③氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與硫反應(yīng),放出的熱量使火柴梗著火.
請(qǐng)寫出以上:
①反應(yīng)的表達(dá)式(符號(hào)表達(dá)式) . 反應(yīng)類型:
②中的反應(yīng)表達(dá)式 . 反應(yīng)類型:
③中的反應(yīng)表達(dá)式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
(1)用圖中序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序 .
(2)圖②中用來(lái)取用NaCl的儀器是 .
(3)稱量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)位置見(jiàn)圖⑥,則稱取的NaCl質(zhì)量為 g.
(4)NaCl稱量完畢放回砝碼時(shí),發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損,若其他操作步驟正確,則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“大于”、“小于”或“等于”)10%.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的四個(gè)圖象,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.
鎂在氧氣中燃燒
B.
電解水
C.
等質(zhì)量的氯酸鉀加熱制取氧氣
D.
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
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