【題目】如圖是配制溶質質量分數為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
(1)用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序 .
(2)圖②中用來取用NaCl的儀器是 .
(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示數位置見圖⑥,則稱取的NaCl質量為 g.
(4)NaCl稱量完畢放回砝碼時,發(fā)現10g的砝碼有缺損,若其他操作步驟正確,則所配制溶液的溶質質量分數 (填“大于”、“小于”或“等于”)10%.
【答案】
(1)②⑤①④③
(2)藥匙
(3)18.2
(4)小于
【解析】解:(1)稱量食鹽的質量首先打開廣口瓶塞,倒放在桌面上,將取得的食鹽放在天平的左盤,然后將稱得的食鹽放到燒杯中,再將量取的水倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌使之溶解,故正確的順序為②⑤①④③;(2)圖②中的塑料儀器為藥匙;(3)食鹽的質量=砝碼+游碼,據圖可知,砝碼的讀數是15g,游碼的讀數是3.2g,故食鹽的質量=15g+3.2g=18.2g;(4)砝碼缺少一角則稱量的食鹽的質量減小,溶質減少,則溶液變稀,溶質質量分數變。
故答案為:(1)②⑤①④③;(2)藥匙;(3)18.2g;(4)小于.
(1)根據已有的知識進行分析,配制溶液的步驟是計算、稱量、溶解;可以據此解答該題;(2)圖②中的塑料儀器為藥匙,可以據此解答該題;(3)使用天平稱取氯化鈉的質量時,要將稱量物放在左盤,砝碼放在右盤,稱量物的質量=砝碼+游碼;(4)根據溶質質量分數公式可以求得溶液的質量,從而求得水的質量,再根據密度公式計算水的體積,砝碼缺少一角則稱量的食鹽的質量減小,可以據此解答該題.
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【題目】下列現象不能用質量守恒定律解釋的是 ( )
A. 24 g鎂條燃燒后變成了40 g B. 2 g氫氣和8 g氧氣充分反應生成9 g水
C. 22 g干冰氣化后變成22 g二氧化碳 D. 100 g石灰石高溫后剩余固體60 g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】關于分子、原子、離子的敘述錯誤的是 ( )
A. 分子、原子和離子都能直接構成物質
B. 原子中,質子數不一定等于核外電子數
C. 原子通過得失電子可以變成離子
D. 化學反應中,分子可以分成原子,原子不能再分
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據下列實驗圖1回答問題:
(1)儀器a的名稱是 .
(2)上述三個實驗中,水對實驗儀器起到安全保護作用的是(填字母)
(3)寫出A實驗中發(fā)生反應的化學方程式;
(4)對于B實驗,①該實驗中,紅磷需稍過量,目的是②待燃燒停止,白煙消失并冷卻至室溫后,打開止水夾,觀察到燒杯中水進入集氣瓶,瓶內水面最終上升約至1刻度處,由此可知氧氣約占空氣總體積的由本實驗還可推知氮氣的某些性質,請你寫出其中的一種:
(5)小李同學進行了改進與創(chuàng)新,實驗過程如圖2所示:
① 該裝置也可用于測量空氣中氧氣的含量,其實驗原理用化學方程式可表示為;
②使用該裝置進行實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是 , 實驗結束后移開酒精燈,恢復到室溫后讀數即可計算出氧氣含量,該裝置的優(yōu)點是(任寫一點).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】米酒味道變酸是因為米酒中產生的醋酸桿菌使乙醇(C2H5OH)和氧氣發(fā)生反應生成了醋酸(CH3COOH)和另一種常見的液體.回答下列問題:
(1)食物變質是一種氧化反應(填“劇烈”、“緩慢”).
(2)乙醇的相對分子質量為
(3)乙醇中碳、氫、氧元素的原子個數比是 .
(4)醋酸中氫、氧元素的質量比是
(5)醋酸中碳元素的質量分數是多少?(帶計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對應關系中,錯誤的是 ( )
A. 氧氣——供人呼吸 B. 二氧化碳——造成溫室效應
C. 氮氣——作保護氣 D. 稀有氣體——不和任何物質反應
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