如圖是A、B、C、D、E五種物質(zhì)間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分生成物省去).A為實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的常用液體試劑,B為最常用的液體,C能使帶火星的木條復(fù)燃,D為黑色固體,E最常見(jiàn)的金屬.
(1)則A、D二種物質(zhì)的名稱為:A ,D .
(2)寫(xiě)出A→B,C+E→D的文字表達(dá)式 .
(3)檢驗(yàn)是否為氧氣的辦法是 ,檢驗(yàn)向上排空氣法收集的氧氣是否集滿的方法是 .
【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷;氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】框圖型推斷題.
【分析】A為實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的常用液體試劑,B為最常用的液體,C能使帶火星的木條復(fù)燃,因此A是過(guò)氧化氫,B是水,C是氧氣;E最常見(jiàn)的金屬,和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生D,D為黑色固體,因此E是鐵,D是四氧化三鐵,帶入驗(yàn)證完成相關(guān)的問(wèn)題.
【解答】解:A為實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的常用液體試劑,B為最常用的液體,C能使帶火星的木條復(fù)燃,因此A是過(guò)氧化氫,B是水,C是氧氣;E最常見(jiàn)的金屬,和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生D,D為黑色固體,因此E是鐵,D是四氧化三鐵,帶入驗(yàn)證符合轉(zhuǎn)化關(guān)系,因此:
(1)A是過(guò)氧化氫,D是四氧化三鐵;
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下產(chǎn)生水和氧氣,鐵和氧氣點(diǎn)燃產(chǎn)生四氧化三鐵;
(3)檢驗(yàn)氧氣可以將帶火星的木條伸入集氣瓶中,如木條復(fù)燃則該氣體為氧氣;驗(yàn)滿氧氣可以將帶火星的木條伸到集氣瓶口,如木條復(fù)燃則氧氣已集滿;
故答案為:(1)過(guò)氧化氫; 四氧化三鐵;
(2)過(guò)氧化氫水+氧氣;鐵絲+氧氣四氧化三鐵;
(3)將帶火星的木條伸入集氣瓶中,如木條復(fù)燃則該氣體為氧氣; 將帶火星的木條伸到集氣瓶口,如木條復(fù)燃則氧氣已集滿.
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的推斷,解決此類圖框推斷題的關(guān)鍵是找到解題突破口,然后“順藤摸瓜”進(jìn)行順推、逆推或順、逆推相結(jié)合,從而得出結(jié)論;最后代入原題檢驗(yàn)即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小麗同學(xué)在一次課外實(shí)驗(yàn)探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)誤將過(guò)氧化氫(H2O2)溶液當(dāng)作酸與氧化鐵(Fe2O3)粉末混合,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。她聯(lián)想到二氧化錳(MnO2)可作為H2O2分解的催化劑,那么,F(xiàn)e2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢?請(qǐng)你一起參與探究,并填寫(xiě)下列空白。
【猜想】Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小麗同學(xué)一次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)一 取一定量的H2O2溶液于試管中,觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生,伸入帶火星的木條,觀察到木條沒(méi)有復(fù)燃,說(shuō)明H2O2溶液常溫下分解緩慢。
實(shí)驗(yàn)二 在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入wg Fe2O3粉末,有大量氣泡產(chǎn)生,然后伸入帶火星的木條,觀察到木條復(fù)燃,說(shuō)明 ▲ 。
實(shí)驗(yàn)三 待反應(yīng)結(jié)束后,將試管里的不溶物濾出,并洗滌、干燥、稱量,固體質(zhì)量仍為wg,說(shuō)明 ▲ 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小麗同學(xué)認(rèn)為,F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。
【反思評(píng)價(jià)】小江同學(xué)認(rèn)為要證明小麗同學(xué)的結(jié)論正確,僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分,需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究 ▲ 。
【拓展】下表是同學(xué)們探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需時(shí)間
濃度 時(shí)間/min
催化劑 | 30%H2O2 溶液 ] | 15%H2O2 溶液 | 5%H2O2 溶液 |
加入wg MnO2 | 0.2 | 0.8 | 2.0 |
加入wg Fe2O3 | 7.0 | 9.0 | 16.0 |
通過(guò)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,你能得出的結(jié)論是 ▲ 。
【延伸】 小明同學(xué)看到Fe2O3也能做H2O2分解的催化劑,還聯(lián)想到一種藍(lán)色的CuSO4溶液也能做H2O2分解的催化劑,請(qǐng)你一起參與計(jì)算:
(1)CuSO4的相對(duì)分子質(zhì)量 ▲ ;
(2)80gCuSO4中銅元素的質(zhì)量?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)(2分)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
重金屬的毒性,主要是由于它與人體內(nèi)酶中的巰基(─SH)結(jié)合而產(chǎn)生的。誤食重金屬鹽后,可盡快喝適量牛奶或雞蛋清解毒。牛奶和雞蛋清富含的營(yíng)養(yǎng)素是
A.蛋白質(zhì) B.糖類 C.油脂 D.維生素
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鉬是稀有礦產(chǎn)資源,主要用于航天合金材料制作.在元素周期表中鉬元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)鉬的說(shuō)法正確的是( )
A.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為42 B.相對(duì)原子質(zhì)量為95.94g
C.屬于非金屬元素 D.元素符號(hào)為MO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
取氯酸鉀與二氧化錳的混合物10克加熱至完全反應(yīng),當(dāng)二氧化錳的含量由20%變?yōu)?9.1%,則二氧化錳的質(zhì)量為 g,反應(yīng)后氯化鉀和二氧化錳固體混合物質(zhì)量共 g,生成氧氣的質(zhì)量(反應(yīng)前混合物總質(zhì)量減去反應(yīng)后固體混合物總質(zhì)量)為 g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
對(duì)人類生存環(huán)境會(huì)造成危害的是
A.生活污水達(dá)標(biāo)處理后排放 B.廢舊電池回收
C.化肥和殺蟲(chóng)劑的亂施濫用 D.使用太陽(yáng)能熱水器
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
只用一種試劑來(lái)鑒別氫氧化鈉、氫氧化鈣、稀硫酸三種溶液,這種試劑是
A.酚酞試液 B.石蕊試液 C.碳酸鈉溶液 D.二氧化碳
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