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實驗室制取某些氣體所需的裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)寫出帶標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)選用A裝置制取氧氣的一個化學方程式為
 
,收集氧氣選用的裝置是
 
(填字母).用E裝置收集氧氣的依據是
 
.收集氫氣選用的裝置是
 
(填字母).
(3)檢驗氧氣的方法是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)從儀器的圖和用途去分析解答;
(2)A裝置是加熱固體制取氣體,且試管口沒有棉花團,故用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,生成氯化鉀和氧氣,氧氣不易溶于水,故密度比空氣大;氫氣的密度比空氣小,氫氣難溶于水去分析解答;
(3)從氧氣的密度比空氣大,進入集氣瓶后,沉積在集氣瓶的底部,氧氣自下而上,充滿集氣瓶,當瓶口有氧氣時,說明氧氣已收集滿去分析解答;
解答:解:(1)由儀器的圖和用途可知①為長頸漏斗,②為集氣瓶;故答案為:長頸漏斗    集氣瓶;
(2)A裝置是加熱固體制取氣體,且試管口沒有棉花團,故用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,生成氯化鉀和氧氣,其化學方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑,由于收集的氧氣不易溶于水,故可用排水法收集;又由于密度比空氣大,故可以用向上排空氣法進行收集;由于氫氣的密度比空氣小,可用向下排空氣法收集,氫氣難溶于水,可用排水法收集;故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑       C或E    氧氣不易溶于水     D或E;
(3)由于氧氣的密度比空氣大,進入集氣瓶后,沉積在集氣瓶的底部,氧氣自下而上,充滿集氣瓶,當瓶口有氧氣時,說明氧氣已收集滿,檢驗氧氣是否集滿的方法是利用氧氣的助燃性,用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,證明集氣瓶內已充滿氧氣;故答案為:用帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復燃,證明集氣瓶內已充滿氧氣.
點評:實驗室制取氣體時,發(fā)生裝置的選擇取決于反應物的狀態(tài)和反應條件;收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

根據圖片中的信息回答下列問題:

(1)(如圖1)作發(fā)酵粉主要成分之一的鹽是(填化學式)
 

(2)(如圖2)氦氣用于飛艇是因為
 

(3)(如圖3)汽車尾氣中的有害物質有(兩種即可)
 

(4)(如圖4)活性炭用于凈水的原理是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

不純的鐵粉6克,放入盛有50克稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應,測知燒杯中物質質量為55.8克.(雜質不溶于稀硫酸)試求:
(1)鐵粉中含雜質的質量分數(shù);
(2)稀硫酸溶液的質量分數(shù);
(3)反應后所得溶液中溶質的質量分數(shù)(本問題結果保留整數(shù)).

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明把同學對生活中的某些現(xiàn)象或問題的討論用表格的形式歸納如下.請按要求填寫下表(“A”或“B”).
生活中的現(xiàn)象或問題 分析或方法一 分析或方法二 正確選項
(1)飯菜飄香 A.分子不停地運動 B.分子間有間隔
 
(2)蠟燭火一吹就滅 A.蠟燭接觸不到氧氣 B.空氣流動帶走熱量使溫度降至蠟燭著火點下
 
(3)油膩的菜盤用加入洗滌劑的水更易洗凈 A.洗滌劑能使油脂溶解在水中 B.洗滌劑具有乳化的功能
 
(4)用濃硫酸配制稀硫酸時,結果稀硫酸的濃度偏大 A.可能是量濃硫酸時仰視 B.可能是量水時仰視
 
(5)平衡的天平兩端各放一只裝有足量的相同稀鹽酸的相同燒杯,然后往左右燒杯中加入a g鋅片和鐵片,完全反應后,天平指針向左偏移 A.鋅與稀鹽酸的反應速度更快 B.完全反應后,鋅與稀鹽酸的反應生成的氫氣少
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置.據圖回答下列問題.
(1)寫出帶標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應制取氫氣,應選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),收集裝置是
 
.實驗室制取二氧化碳的藥品是
 
,該反應的化學方程式是
 
,此外,CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來制取,該反應的化學方程式為
 
,若用此法來制取,應選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(3)若要用高錳酸鉀制取并測量生成的O2氣體的體積,則需要把(填序號)
 
裝置與
 
裝置連接.

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科目:初中化學 來源: 題型:

堿面中常含一定量的雜質,某廠生產的堿面包裝上標有“Na2CO3含量≥96%”,是否合理?

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號和數(shù)字表示
(1)2個氫分子
 
,
(2)1個銅離子
 
,
(3)3個氧原子
 

(4)+2價的鋅元素
 
;
(5)碳酸根離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

運用物質的哪些性質可以區(qū)別下列物質.(簡要填寫)
(1)白糖和食鹽
 
;
(2)銅導線和鋁導線
 
;
(3)白酒和白醋
 
;
(4)鐵粉和炭粉
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

二氧化碳通入
 
色石蕊變?yōu)?div id="1166116" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色,寫出該反應的文字表達式
 
,加熱后又變?yōu)?div id="6111611" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.

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