16．某種氮的氧化物，其中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7：20，則該氧化物中氮原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為（　�。�
A．1：2B．3：2C．5：2D．2：5

分析 利用氧化物的組成特點(diǎn)確定氮的氧化物，然后利用其中氮元素和氧元素的質(zhì)量比確定氮的氧化物中兩元素的原子個(gè)數(shù)比．

解答 解：設(shè)該氮的氧化物的化學(xué)式為：NxOy，則由化合物中元素的比的求算方法可以知道：14x：16y=7：20；所以x：y=2：5，即該氧化物中氮原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為2：5．
故答案為：D．

點(diǎn)評(píng) 要確定分子中各元素的原子個(gè)數(shù)，可以先確定化合物的化學(xué)式，還需要知本題的考點(diǎn)也就放在原子個(gè)數(shù)的解決上．除上述解法外，也可以直接使用原子個(gè)數(shù)比就等于元素質(zhì)量比與相對(duì)原子質(zhì)量比的比值求得．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．用下列物質(zhì)的序號(hào)填空：
A．二氧化硫  B．鹽酸  C．氫氧化鈣  D．干冰
（1）用于人工降雨的是D            （2）C可改良酸性土壤
（3）人體胃液中的酸是B          （4）能造成酸雨的是A．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．甲、乙兩同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體是否遇到空氣中的二氧化碳變質(zhì)為碳酸鈉，進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)．
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉固體是否變質(zhì)．
【建立假設(shè)】氫氧化鈉已部分變質(zhì)為碳酸鈉．
【實(shí)驗(yàn)探究】為檢驗(yàn)這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了不同的方案并加以實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)和乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
甲同學(xué)：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入幾滴酚酞溶液，若觀察到溶液變紅色，證明該瓶氫氧化鈉固體沒(méi)有變質(zhì)．
乙同學(xué)：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴入適量澄清石灰水，若觀察到有白色沉淀生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)．
（1）請(qǐng)你判斷上述哪位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是錯(cuò)誤的并寫(xiě)出理由甲，碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞溶液變紅；
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)，簡(jiǎn)述你的實(shí)驗(yàn)方案：取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后，滴加適量稀鹽酸，若觀察到有氣泡生成，證明該瓶氫氧化鈉固體已經(jīng)變質(zhì)；
（3）在實(shí)驗(yàn)室里氫氧化鈉需要密封保存，藥品密封保存的原因很多，請(qǐng)你寫(xiě)出濃硫酸需要密封保存的原因濃硫酸具有吸水性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某初級(jí)中學(xué)學(xué)生為了探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一種黑色粉末和一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液可能是什么物質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】當(dāng)把黑色粉末與無(wú)色溶液混合時(shí)即產(chǎn)生氣泡．
【查閱資料]初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的黑色粉末：氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉．
【提出假設(shè)】（只寫(xiě)一種假設(shè)）黑色粉末是MnO2，無(wú)色溶液是H2O2．（用化學(xué)式）
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無(wú)色溶液，用排水法法收集一試管氣體；檢驗(yàn)氣體（寫(xiě)出操作方法）將帶火星的木條伸入試管下部
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】帶火星的木條復(fù)燃
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】此氣體是氧氣，原假設(shè)成立．
寫(xiě)出用這種黑色粉末和無(wú)色溶液制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．頁(yè)巖氣是蘊(yùn)藏于頁(yè)巖層可供開(kāi)采的天然氣資源，中國(guó)的頁(yè)巖氣可采儲(chǔ)量居世界第一．
（1）天然氣屬于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源
（2）頁(yè)巖氣主要成分為甲烷，密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室可采用排水法或向下排空氣方法收集甲烷．從組成上可以判斷頁(yè)巖氣、天然氣或沼氣主要由含有碳元素和氫元素組成的物質(zhì)在隔絕空氣的情況下產(chǎn)生的
（3）發(fā)展新型能源汽車(chē)，對(duì)緩解我國(guó)資源相對(duì)貧乏，減輕污染具有十分重要的意義，最近安徽安凱汽車(chē)股份有限公司生產(chǎn)的一款安凱甲醇（CH3OH）公交車(chē)．甲醇屬于有機(jī)物（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”），甲醇燃燒的產(chǎn)物與乙醇相似，請(qǐng)寫(xiě)出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4H2O+2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某市場(chǎng)中硫酸銨和尿素（CO（NH2）2）兩種化肥，每千克的售價(jià)分別為1.3元和1.8元，根據(jù)它們所含氮的比例分析，買(mǎi)哪種化肥更經(jīng)濟(jì)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．歸納法是學(xué)習(xí)化學(xué)最有效的方法之一．下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)歸納正確的是（　�。�
A對(duì)微粒的認(rèn)識(shí)B對(duì)常識(shí)的認(rèn)識(shí)
①氯化鈉是由離子構(gòu)成
②分子可分，原子不可分
③帶電的粒子一定是離子		①氫氧化鈉去油污是利用其能與油脂反應(yīng)
②液化石油氣泄漏時(shí)關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)
③用水滅火的原理是降低可燃物的著火點(diǎn)
C對(duì)鑒別的認(rèn)識(shí)D對(duì)概念的理解
①區(qū)分硬水和軟水，加肥皂水
②區(qū)分氯化鈉和二氧化錳，看顏色
③區(qū)分CO2和O2，用帶火星的小木條		①使紫色石蕊溶液變藍(lán)的一定是堿溶液
②燃燒生成二氧化碳的物質(zhì)中一定含碳元素
③中和反應(yīng)一定會(huì)有鹽和水生成
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．實(shí)驗(yàn)室欲配制350g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液用于農(nóng)業(yè)上的選種實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)室中只有粗鹽，為了使結(jié)果更準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)員決定先將粗鹽提純后再配制．
（1）粗鹽提純的過(guò)程為：溶解→操作A→蒸發(fā)．操作A的名稱(chēng)為過(guò)濾；該步驟中，玻璃棒的作用是引流．
（2）需要精鹽的質(zhì)量為56g，水的質(zhì)量為294g．配完溶液后發(fā)現(xiàn)，在用托盤(pán)天平稱(chēng)量精鹽時(shí)，砝碼和藥品位置放顛倒了，（5g以下用游碼）．若其它操作均正確，則該實(shí)驗(yàn)員實(shí)際配制得到的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15.5%，為了使溶液合乎要求，應(yīng)該采取的補(bǔ)救措施是再向該溶液中加入2g氯化鈉，用玻璃棒進(jìn)行攪拌．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　�。�
A．氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
B．飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)，則飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)
C．鹽是由金屬離子和酸根離子組成的，NH4NO3中沒(méi)有金屬離子，不屬于鹽
D．在金屬活動(dòng)性順序里，位于氫前面的金屬能置換出鹽酸中的氫，所以鉛能與鹽酸反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案