8．對有關(guān)事實的解釋中，錯誤的是（　　）
A．生鐵和鋼的性能不同--含碳量不同
B．硫和磷的元素種類不同--質(zhì)子數(shù)不同
C．一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同--氧原子個數(shù)不同
D．硫在空氣和氧氣中燃燒的火焰顏色不同--氧氣濃度不同

分析 A．生鐵和鋼都是鐵的合金；
B．根據(jù)元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的來分析；
C．根據(jù)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)來分析；
D．根據(jù)促進燃燒的因素來分析．

解答 解：A．生鐵和鋼的性能不同是因為含碳量不同，鐵的含碳量為2%～4.3%，鋼中的含碳量為0.03%～2%，正確；
B．元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，硫和磷的元素種類不同--質(zhì)子數(shù)不同，故正確；
C．一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同，是由于構(gòu)成它們的分子不同，不是氧原子個數(shù)不同，故錯誤；
D．硫在氧氣中和在空氣中燃燒現(xiàn)象不同是因為氧氣含量不同，氧氣濃度越大，物質(zhì)燃燒越劇烈，故正確．
故選C．

點評 本題知識點較多但難度不大，平時要注意基礎(chǔ)知識的積累．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．下列化學(xué)用語書寫均有錯誤，請你加以改正．
①2個氫分子：2H2H2； 
②1個鈣離子：Ca+2Ca2+；
③氯化鈣：CaClCaCl2；
④氧化鐵中鐵元素的化合價：$\stackrel{+2}{Fe}$2O3$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．
⑤2個汞原子：2Ag2Hg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．A～G是初中化學(xué)常見的7種物質(zhì)，其中至少有一種物質(zhì)是無色氣體，且A與G含有相同的金屬元素．它們在一定條件下轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中部分反應(yīng)物或生成物已略去． 請針對以下兩種情況回答問題．
若A中兩種元素的質(zhì)量比為7：3，F(xiàn)是一種紅色金屬，則F的化學(xué)式為Cu；寫出反應(yīng)①、③的化學(xué)方程式：①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；③Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列各組日常生活中發(fā)生的變化，都屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．酒精燃燒  蠟燭熔化B．干冰升華  輪胎爆炸
C．剩飯變餿  高粱釀酒D．燈泡發(fā)光  鐵鍋生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒是（　�。�
A．氧原子B．氫元素C．氧分子D．氫離子?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空
①五個氮原子5N     ②2個鎂離子2Mg2+   ③氯化銨NH4Cl   ④3個氫分子3H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列各組物質(zhì)的俗名與化學(xué)式一致的是（　　）
A．苛性鈉KOHB．消石灰Ca（OH）2C．熟石灰CaOD．干冰CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：

實驗Ⅰ：稱量鎂條，在空氣中點燃，待反應(yīng)結(jié)束后，將生成物全部收回再稱量．
實驗Ⅱ：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，過一會在稱量．
實驗Ⅲ：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中，并在錐型瓶口塞上橡皮塞，稱量，然后設(shè)法將兩種溶液接觸（有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成）
過一會再稱量．?dāng)?shù)據(jù)見表：
編號實驗Ⅰ實驗Ⅱ實驗Ⅲ
反應(yīng)前/g4.8112.6118.4
反應(yīng)后/g8.0112.4118.4
（1）在實驗Ⅰ中，反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯增加，請用質(zhì)量守恒定律加以解釋反應(yīng)后生成的氧化鎂的質(zhì)量等于反應(yīng)的鎂的質(zhì)量和反應(yīng)的氧氣質(zhì)量的和．
（2）實驗Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．
（3）這三個實驗中，實驗Ⅲ正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系．請從分子、原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因反應(yīng)前后，原子種類不變，原子總個數(shù)不變，原子的質(zhì)量不變．
（4）實驗Ⅰ、Ⅱ不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，選一例說明實驗設(shè)計中的不當(dāng)之處，并提出改進思路實驗Ⅱ中，不當(dāng)之處是反應(yīng)裝置是敞開的；應(yīng)該改進為：把鋅粒和稀鹽酸放在密閉容器中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．計算是化學(xué)中常見的技能之一．
（Ⅰ）已知氧氣的密度為1.429g/L，體積為22.4L，請寫出求氧氣質(zhì)量的計算式m=ρv=1.429g/L×22.4L≈32.0g．
（Ⅱ）稱、量是化學(xué)上常見的實驗技能．
（1）某學(xué)生用量筒量取液體，量筒擺放平穩(wěn)，且學(xué)生面對刻度，他首先平視凹液面的最低處讀數(shù)為30mL，傾出一部分液體后，又平視讀數(shù)為9.5mL，則該同學(xué)實際倒出液體的體積為20.5mL．
（2）如圖是小明用托盤天平正在稱取食鹽，請問食鹽的質(zhì)量為13.3g；若食鹽和砝碼位置放反，游碼讀數(shù)不變，此時食鹽的質(zhì)量為6.7g．

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同步練習(xí)冊答案